语文小学二年级上册教学计划

1、语文小学二年级上册教学计划教学计划，是学校教育中的一个重要环节，在教学工作中具有统领性的作用，以下是小编给大家整理的语文小学二年级上册教学计划，喜欢的过来一起分享吧。语文小学二年级上册教学计划1一、教材分析：本册教材安排课文31篇。大体上按内容分为8个单元：第一单元“祖国山水美如画”用一系列文字向大家铺展开一幅有声有色的巨大的山水画卷;第二单元以“童年留影”为主题;第三单元为“亲近自然”的一组课文，向我们展示了人与自然的和谐之美。人存在大自然中，大自然也需要人类的关爱;第四单元是“哲理故事”单元;第五单元以“亲情与关爱”为主题，人性的美充盈其中;第六单元是“认识自然”，本单元用儿童的眼光看自然

2、，用拟人的手法写自然，语言生动有趣，自然亲切。把一系列的自然科学知识通过有趣的形式植根于学生的脑海中;第七单元“名人故事”让我们走进智慧和勤奋;第八单元以“灿烂的传统文化”为主题。二、班级情况分析大部分同学学习认真，上课能认真听讲，积极举手发言，课后按时完成作业，他们聪明好学。但也有少数一部分同学基础较差，个别同学头脑不够聪明，反映慢，因此在课堂教学中要重视后进生的学习，使他们逐步赶上大部队。三、教学目标：1、学习习惯。(1) 继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。(2) 继续培养专心倾听的习惯，养成认真写铅笔字的习惯。(3) 培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。2、汉语拼音。(1) 继续巩固

3、汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。(2) 认识大写字母，能熟记汉语拼音字母表。3、识字写字(1) 准确认读450个生字。会默写出350个生字。(2) 能按笔顺正确书写、默写生字。能按字的结构把字写端正、匀称。4、口语交际(1) 能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事。(2) 能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。(3) 能当众说话，做到口齿清楚，语句完整，有礼貌。5、阅读(1) 继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。(2) 能联系语言环境和生活实际，理解常用的词语的意思。(3) 能借助语言文字理解课文

4、内容，想像课文所描绘的情境，知道课文的大意。6、(1) 能运用学过的词语写句子，能理顺次序错乱的句子。(2) 学习按一定的顺序观察图画和简单的事物，写几句连贯的话。(3) 学会“祝贺”、“购物”、“待客”等方面的言语交际的本领，能用几句连贯的话把有关的内容写下来。(4) 学习使用逗号、句好、问好和感叹好。四、教学措施1、充分利用阅读课，注重读写结合。2、充分利用各种电教媒体，提高学生的习作兴趣。3、习作紧密联系生活实际，为学生提供丰富多彩的习作源泉。4、加强课外阅读，开拓学生习作视野，丰富学生阅历，积累词语。语文小学二年级上册教学计划2一、班级情况分析:班级中大多数学生通过一年的学习，已养成了

5、良好的学习习惯，基本能做到安静,专心地听讲，而且也初步具备了一定的识记能力。课堂上，学生发言大胆，是小老师带读生字、讨论问题你一言我一语，逐步学会了学习的方法,更能够运用许多方法来记汉字。如：加部首法，合字法,去笔画和加笔画法。班级中一些比较差的学生，也开始大胆发言了。因为他们尝到了成功的滋味。但也有个别学生，学习态度不端正，有不做作业的坏习惯。如：顾佳冬、沈竹君等。本学期要加强培养学生良好的学习习惯。要针对学生的实际，教材的特点，从教学思想、教材、教学方法和手段等问题来努力提高课堂教学的效益，提高学生的素质。二、教学质量达到的目标：1、达到本册教材所要求的目标。2、全班合格率达100%3、期

6、末考试成绩，争取超联考平均分。4、拓宽学生的思路，培养学生灵活多变的解题方法。三、教学措施：1、 认真备课，提高35分钟的教学质量。狠抓识字教学，教给学生好的学习方法。利用多种途径识字，开展识字比赛，并注意培养学生良好的学习习惯。2、 利用游戏，提高学生的学习、识字兴趣。在教好教材的基础上，注意拓展学生的课外知识。3、 、充分利用多媒体，帮助学生理解课文，并利用多媒体拓展学生的视野，丰富学生的课外知识。个别学生需每节课后及时帮助消化。4、 做好对差生的补缺补差工作，缩短学生之间的差距，从而提高全班学生的学习质量。四、教材的分析和理解：本册教材在一二两册教材的基础上，继续贯彻“为学生的终身学习打

7、好基础”和“识写分流”的编写原则，坚持“早识字，多识字，快识字，开放识字，自主识字”和“在识字中加强阅读，提高自主识字能力，在阅读中巩固识字，积累丰富的语言材料”的编写理念，倡导以自主参与、合作探究、亲身体验和课内外结合为标志的新的教学方式。本册教材的编写意图和基本特点主要表现在以下几个方面。1. 自主识字，走近阅读，教学重心逐步从识字向阅读过渡。本册教材除一二单元仍安排“读课文识字”外，三四单元安排了“读课文了解内容”，五六单元安排了“读课文圈划词句”，七八单元安排了“读课文边读边想”等训练，使学生在自主识字和巩固识字的同时，逐步学会抓住课文的主要内容，通过圈划词句来理解课文，积累精彩的语言

8、材料，学习边读边想，养成善于思考，善于提出疑问的学习习惯。教材这样安排，是要使二年级的教学重心完成从识字向阅读的过渡。2. 启发思考，学习表达，鼓励学生说自己想说的话，在说话练习中提高语言本套教材是按“识写分流”的方法编写的'。学生写字和书面表达的训练会比以往推迟一些。本册教材继承了前两册教材的编写思路，仍然为每篇课文设计了说话练习，尽可能多地为学生创造说话的条件，提供说话的机会，让学生在说话实践中学习语言，运用语言。3. 注重积累.加强运用，引导学生参加语言实践活动。注重积累和加强运用，是新时期语文教学的两大特点，也是二期课程教材改革的重点。本册教材的编写继续贯彻“署文学习，重在积累

9、”的思想，帮助学生积累丰富的语言材料。编入教材的必读课文58篇，古诗16首，要求识记生字500个，积累词语491个，热记名人名言24句。此外，为了丰富和扩大学生的词汇量，教材还通过练习编写，引导学生在积累各种词语上下功夫。语文小学二年级上册教学计划3一、教材内容的基本分析（一）阅读：本册教材仍然以话题的形式构成单元，共8个单元，每单元4篇课文，全册32篇课文。课后题一般设置2-4个，大部分为3道题。第1题多为朗读、背诵，体现“以读为主”的阅读教学基本原则;第2、3题重在内容的理解，语言的训练和积累;体现语文的学科特点;有的课后题还涉及到拓展延伸或说写训练，以增强学生的语文素养。（举例见教材）课

10、后题下面是会认的字，用横线框记，会认的字下面是会写的字，用田字格的形式呈现，最底下是“我的词语库”，有利于学生积累语言。但是，本册教材生字的编排仍然存在问题：一是认、写的生字交叉、重复二是会写的生字未标音节，这就给“读准字音”带来困难，教师必须查检工具书，帮助学生读准字音。（二）语文乐园：“语文乐园”共8个，每单元1个。语文乐园仍然分为三个栏目：“语海拾贝”加强了词语句子的积累与运用;“阅读欣赏”在增加阅读量，培养阅读习惯的同时增加了查检工具书，积累词语、理解内容等方面的内容;“语文生活”则把口语交际、综合性学习、习作有机地整合在一起，动脑、动手、动笔相结合，有利于培养学生的语文素养，全面提高

11、学生的语文实践能力。（三）教学重、难点：重点：会认识常用汉字个，会写个，养成良好的写字姿势和良好的写字习惯。用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。能联系上下文理解词句的意思，借助字典和生活积累理解生词的意义。体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。难点：初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。积累课文中优美词语，精彩句段以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。在诵读优秀课文的过程中领悟内容、体验情感，并背诵指定的课文。逐步养成读书看报的习惯。二、教学目标与教学任务：1、全册共认识常用

12、汉字个，会写个，养成良好的写字姿势和良好的写字习惯。2、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。3、初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。4、能联系上下文理解词句的意思，借助字典和生活积累理解生词的意义。5、初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。6、体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。7、积累课文中优美词语，精彩句段以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。8、在诵读优秀课文的过程中领悟内容、体验情感，并背诵指定的课文。9、逐步养成读书看报的习惯。三、基础训练重点：认识、会写常用汉字，养成良好的写字姿势和良好的写字习惯

13、。用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能联系上下文理解词句的意思，借助字典和生活积累理解生词的意义。初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。积累课文中优美词语，精彩句段以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。在诵读优秀课文的过程中领悟内容、体验情感，并背诵指定的课文。四、完成教学任务的主要措施：1、识字教学应根据课文中生字的数量多少，难易程度，采用灵活多样的教学方式，并指导学生掌握识字方法，形成初步的识字能力。2、凭借课文，联系生活，结合图画，利用媒体，创设情境，激发学生学习兴趣，指导语文实践。3、加强朗读，从读入手。以读带讲。在读中感悟，在读中理解，在读中了解自然段的构成，初步形成基本的阅读能力。4、增强主体意识，倡导自主、合作、探究的学习方式，注重学习过程，加强句、段的训练。夯实基础，促进发展。5、注意情感、态度、价值观的正确导向，