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1、.四年级数学上册?乘法?竖式计算题在线做135×15108×1618×3127×210138×2982×403126×89203×32312×25123×6247×210568×91307×4654×312234×46613×48320×2525×29136×15215×36325×6552×31557×15836×21535×126235

2、5;12321×19321×16332×2433×21531×206=21×126=302×12=135×24=325×41=12×321=21×114=17×184=31×208=51×214=61×135=24×158=33×264=16×109=33×204=25×118=302×15=302×54=210×21=119×24=325×29=

3、66×125=82×403=126×89=203×32=312×25=568×9=307×46=其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步学生的写作程度,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的成效。与当今“老师一称最接近的“老师概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。于是看，宋元时期小学老师被称为“老师有案可稽。清代称主考官也为“老师，而一般学堂里的先生那么称为“老师或“教习。可见，“老师一说是比较晚的事了。如今体会，“老师的含义比之“老师一说，具有资历和学识程度上较低一些的差异。辛亥革命后，老师与其他官员一样依法令任命，故又称“老师为“教员。54×312=老师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模拟。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读

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