供应链管理框架

1、供应链管理框架文献题目 ：A framework of supply chain management literature文献来源 ：European Journal of Purchasing & Supply Management 7 (2001) 39-48数据库： Elsevier关键字：物流（ Logistics）传统物流（ Physical distribution）采购（ Purchasing）供应链管理（ Supply chain management）摘要：在过去的十年中， 传统的采购和物流功能这两个独立的环节已经逐渐合并为一个类似于物料和配送管理的更广泛的战略，

2、即供应链管理。本研究针对上述两个不同的环节进行了文献研究， 并探讨了他们合并后的包含后台、 采购、物流各部分的整体化战略。 本研究详细的描述了供应链管理的内容， 探讨了多种供应链管理战略。1、供应链管理定义Harland (1996) ：是一种对企业活动的管理和对各种关系的管理，这些关系包括：（ 1）与内部的组织（ 2）与直接供应商（ 3）与第一和第二层供应商及整条供应链上的客户（ 4）与整条供应链Scott and Westbrook (1991) and New and Payne(1995)：是一条将生产和供应中从原材料到最终用户这个过程中所有的元素相连接的链条。Baatz (1995)

3、后将资源回收和循环使用也包括进了供应链管理的定义中。图为 New and Payne (1995)认为的供应链管理所包含的内容。物流和仓储原料采原料制元件 制产品 制批 发零 售消 费购商造商造商造商商商者回收及循环使用2、供应链管理的演化从战略的视角来看供应链管理的发展，如图所示：经营成果顾客满意流程战略规划企业愿景经营成果的成功与否取决于顾客满意。顾客满意是核心要素，它控制着企业战略并修正企业愿景。流程是由战略细化出来的，是企业战略的执行层面。企业愿景转化为企业的战略规划：短期或长期。好的领导力是成功经营的基础。有效的领导创造企业愿景。3、SCM文献综述：从两个视角分别阐述SCM：供应基地

4、一体化：工厂试图与供应采 购 &商合作或将其整供应合，使得采购与供应环节更为高效。企业愿景综合物流：SCM：批发和零售商试运 输 &图与物流公司合作或将其整合， 使配送得运输与配送环节更为高效。目标：减少供应基地并行工程缩短周期减少库存顾客满意经营成果目标：提供可视性减少需求不确定性加强配送中心减少运输成本库存管理信息化4、结论本论文描述的供应链管理的发展和演变在很大程度上取决于采购、 供应管理、运输以及物流的文献研究，因此，“供应链管理”这个名词使用在了很多方面，其中有三个研究最为重要。首先， “供应链管理”可作为一个方便的代名词来形容厂家的采购和供应活动。 其次，它可以用来

5、描述批发商和零售商的运输和物流功能。最后，它可能被用来形容所有的增值活动， 从原材料的采购到销售给最终用户，包括循环利用。因此，在某些情况下，各种描述发生重叠并不罕见。真正集成的供应链管理需要价值链上所有成员的协作。例如，买房可能要检测它的采购流程并将供应商的工程团队和产品设计师直接整合到自己的决策过程中来。由于改变一个合作伙伴的成本是巨大的，因此采购公司很可能被供应商所控制。不良的供应商并不是唯一的风险； 采购商还要担心供应商将自己的商业机密告诉给竞争者。信任供应商可能是很好的商业意识，但是即便从长远来看，怀有戒备更有利于自身发展。 供应链管理还有许多其他缺陷， 如矛盾的目标和使命，客户服务

6、定义的不足，供应链设计和经营决策的分离。将采购、物流功能与其他企业的关键功能整合， 可以创造出一个紧密联系的成产和分配系统。它能使企业更有效的将产品和服务传递给内在和外在消费者。 为了进一步利用一体化进程的竞争优势， 一些领先组织采取管理价值链的战略， 例如与供应商和经销商形成战略联盟， 而不是上下游垂直整合， 公司间的竞争上升为供应链间的竞争。 虽然供应链管理来自于两个独立的部分， 它最终合并为一个以消除浪费和提升效率为共同目标的整体。2010 年读书节活动方案一、活动目的：书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生

7、读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！二、活动目标：1 、通过活动，建立起以学校班级、个人为主的班级图书角和个人小书库。2 、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。4 、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。三、活动实施的计划1 、 做好读书登记簿（ 1） 每个学生结合实际，准备一本读书登记簿，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目，高年级可适当作读书笔记。（ 2） 每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。（ 3）中队会组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。2 、 举办读书展览：各班级定期举办“读