大班科学：有用的刷子

1、本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载大班科学：有用的刷子本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档， 请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事 如意！大班科学：有用的刷子”大班科学活动实录大桥局幼儿园贺剑虹设计思路：有一天我化妆用的唇刷掉在地上被孩子们捡到， 他们十分好奇：这是什么？ ”、好象是刷子”、这么 小的刷子是做什么用的呢？ ”我妈妈好象也有这样的 刷子，不过比这个毛要多一些 ” 孩子们细致的观 察、好奇的提问，让我为他们的探索精神

2、感到高兴。有用的刷子以帮助儿童实现快乐成长和发展为宗 旨，引导儿童积极探索周围环境的事物，发现和理解 事物的意义，建构自己的经验和能力，发展学习和探 索的兴趣。活动目标：1、 通过操作活动探索最适合洗拖鞋的刷子， 体验 劳动的快乐。2、 会模仿使用各种刷子并用语言描述。3、 喜欢观察生活中使用刷子的现象。活动准备：各种不同用途的刷子、拖鞋若干双、脚盆、塑料 筐、本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载抹布。过程实录一、提供各种刷子让幼儿自己动手洗拖鞋，寻找 最适合洗拖鞋的刷子。一部分幼儿选择了长柄刷

3、，一部分幼儿选择了洗 衣服的刷子，还有一部分幼儿选择了旧牙刷。洗了一 会后，有的幼儿开始更换刷子。师：你们为什么要换刷子呢？幼儿：我拿的这把刷子没有把，洗的时候不好拿。 这把刷子太宽了，洗拖鞋里面的时候伸不进去， 卡住了。我的手太小了，这把刷子太宽，拿不住。（他们拿 的是洗衣服的刷子）师：有的小朋友三种刷子都试过了，你觉得什么 样的刷子最适合洗拖鞋呢？幼儿：这把有把的刷子和旧牙刷比较好洗，因为 它们都有把，能伸到拖鞋里面去洗。我觉得旧牙刷没有这把刷子（长柄刷）好洗，旧 牙刷的毛太软了，一使劲毛都倒下去了，刷不干净。牙刷的刷毛太少了，刷的地方太少，要洗半天才能把鞋刷干净。这把有把的刷子洗拖鞋最好

4、（长柄刷），拿在手上 很方便，刷子也能伸进鞋子里面去，而且刷毛比较硬， 能很本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载快把脏东西刷掉。二、观察比较各种刷子，了解它们的名称和用途。1、幼儿互相观察各自带来的刷子。师：你们看我们都带来些什么？你们知道它们的 名字和做什么用的吗？我们来看一看，摸一摸，说一 说。”幼儿：我带来的是擦皮鞋的刷子。我带来的是医生洗手的刷子，我爸爸是外科医生， 他每次做手术之前都要用这把刷子把手指缝刷干净， 不然的话就会把细菌带到病人的身体里去。我带来的是睫毛膏的刷子。我带来的是剃

5、完头后用来刷头发的刷子，我爸爸 每次给别人剃完头后脖子上总是有很多的短头发，用 刷子刷了以后，脖子里就不痒了。我带来的是化妆的刷子，每天早上我妈妈都要用 这些刷子化妆。我带来的是洗锅的刷子。我带来的是梳头发的刷子，我妈妈说叫发刷。我带来的是画画用的刷子。我带来的是姑姑给妹妹洗奶瓶和奶嘴的刷子。我带来的滚筒刷是用来刷涂料的，我们家搬新房 子的时候我看见装修的工人叔叔用这个往墙上刷涂 料，还有刷本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载油漆的刷子。2、比较这些刷子有哪些地方一样，哪些地方不一 样，为什么？

6、幼儿：有的刷子有把，有的刷子没有把。有的把长，有的把短，有的把粗，有的把细，有 的把是木头的，有的把是铁的，还有的是塑料的，竹 子做的。有的刷毛长，有的刷毛短。有的毛摸起来很软很舒服，有的毛很硬很扎手。有的刷毛是竹子的，有的刷毛是塑料的，有的刷 毛是铁的（指钢刷）师：为什么有的刷毛很硬，而有的刷毛很软呢？ 幼儿：化妆用的这些刷子（手拿胭脂刷、唇刷、 美容刷）它们都是在脸上用的刷子，脸的皮肤很薄， 很软，要是用硬的刷毛来做这些刷子的话就会把脸给 刷破，用软毛做的话就不会把脸扎破，还很舒服呢！像马桶刷、洗衣服还有洗锅的这些刷子它们的毛 都很硬，硬的毛才能把脏东西刷干净，要是用软毛做 的话脏东西就洗

7、不掉，就像刚才用牙刷洗鞋子一样。师：那它们有哪些地方是一样的呢？幼儿；大部分都有把，所有的刷子都有刷毛。有的刷子是用来刷脏东西的，有些刷子妈妈化妆 用本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载的。三、根据不同的用途对刷子进行分类。孩子们根据刷子的不同用途对刷子进行了分类。1、 化妆类（唇刷、睫毛刷、胭脂刷、眉刷、美容 刷）2、 清洁类（马桶刷、锅刷、洗衣刷、鞋刷、车刷、奶瓶奶嘴刷、浴缸刷）3、 粉刷类（滚筒刷、油漆刷、画刷）四、讨论： 如果你是发明家， 你会发明什么样的 刷子？幼儿：我要发明一种能刷掉

8、胶水的刷子，开学的 时候我看见老师在墙上抠上学期粘的画，手指头都抠 红了，要是有一把刷子能把胶水刷下来，老师就不用 这么费劲地去抠了。我要发明一种多功能的刷子，只要轻轻一按按纽， 我想要它干什么它就干什么。我要发明一种刷栏杆的刷子，我看见清洁工人总 是站在马路中间用抹布擦洗护栏，马路上有那么多的 车多危险啊！要是有一种很长手臂的刷子，一按按纽, 它就能把马路中间的护栏都刷干净，清洁工人就再也不用跑到在马路中间了。五、延伸活动：牙刷喷画、滚筒刷画。活动反思：本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载兴趣与情感是思维最大的驱动力。在活动中我抓 住幼儿的兴趣点一一这么小的刷子是做什么用 的？等有趣的问题进行探索交流，从而使幼儿积 极主动围绕 刷子”这一话题进行尝试探索，较好地贯 彻了新纲要的指导思想。活动充分体现了幼儿的 科学活动应丛身边的事物开始的选材原则。生活中各 种各样的刷子，引发了孩子们的兴趣。教师因势利导 地引导幼儿发现