解读百变童心共赏绿色画语

1、解读百变童心共赏绿色画语摘要:绘画作为艺术的一种表现形式,一直伴随着人类文明的进步。艺术美作为美的集中表现,更鲜明地表现了美的本质特点。艺术美是生活和自然中审美特点的能动反映。人的审美乐趣和审好心识一样在孩童时期就形成了,因此,幼儿的美术教育一直备受人们关注。作为幼儿教师、家长应如何明白得幼儿的抽象艺术呢?那个问题需要咱们一起探讨,尽力寻求答案。关键词:幼儿美术创作;抽象;原生态一、了解幼儿美术创作的特点1. 幼儿的美术活动是他们步入人一辈子的初期精神活动。绘画伴随儿童成长,反映着人的生命印迹。没有任何成人印迹时,小孩从很小的时候就自己能画,他们的画面可能很乱,成人看来,简直无可救药,可是他们

2、自己却能说出自己画面内隐含的丰硕内容,因此画画也是小孩步入人一辈子的初期精神活动之一。2. 幼儿天生确实是抽象表现艺术家。抽象艺术是对客观世界和主观世界的抽象表现,归根到底,并非会完全离开丰硕多彩的生活,抽象艺术是丰硕多彩生活的抽象表现。幼儿美术活动中不自觉地会表现这些东西。你看过如此的儿童画吗?长着大脑袋小躯体的人、张着一双大手的守门员、有着四条腿的公鸡看到如此的画，有人会说：“这人不像人、怪物不像怪物的是什么呀?”其实,小小孩画画确实是不同于大人,他们把画笔当做玩具,把画画当做游戏,在绘画进程中以他们自己的视角反映他们对事物的熟悉、明白得和感受。二、摆正教师或家长在幼儿美术创作进程中的位置

3、艺术的心灵和情感,不可能从天而降,不可能离开客观存在的生活,总要受到客观存在直接或间接的阻碍。因此,教师和家长要引导幼儿多观看生活,留意身旁的事物和情境。正所谓:事事留意皆学问,人情练达即文章。小孩第一的酷爱生活,注意观看,留意、经历事物,再用他们灵巧的小手把他们感受到的美好生活表现出来,那确实是一个了不起的艺术家。其实每一个小孩都是天才,只是咱们在于引导,多鼓舞,多确信,少挑剔、指责。发挥他们与生俱来的天分就一切OK。可是在幼儿园教学活动中,有的教师仍是把小孩画画看成是单纯的美术技术,美术知识的把握与习得的进程,让方才学画画的小孩就去追求颜色、造型像不像,画面是不是合乎比例,像成人学画画那样

4、来要求幼儿,而没成心识到小孩本身就有制造符号、进行造型、运用色彩表达自己情感与熟悉的要求与能力,而误以为只有按成人的要求画出来的画,才是好的儿童作品。如此做,不但没有达到让小孩学好画画的目的,反而是在辛辛苦苦地“剥夺小孩自主进展的权利”。画画是小孩自由的天地,他们有自己的想象和制造,因此咱们不能用成人的目光和统一的标准去要求小孩。最后,也是最关键的,要多鼓舞小孩增强自信心。要让小孩斗胆去画,尽兴刻画自己所观看的事物。要不断地启发小孩的艺术构思,而不要嘲笑小孩那种看来很荒唐的绘画作品。例如:“这棵树画得挺好,那片叶子画得也不错,这块空白还需要添点东西”这些看似很平常的话语，会唤起和增强小孩的绘画

5、勇气和自信心,使他们能够展开辟造思维的翅膀,拿起稚拙的画笔,自由、轻松地去制造属于他们自己的艺术作品。当小孩表现出对绘画的爱好后,成人要尊重小孩的创新意识,要鼓舞小孩的制造勇气,让小孩们心中的制造火花燃烧起来。三、一起爱惜原生态的幼儿美术创作曾经有位哲人说过,“每一个小孩都是天才的画家”。在没有成人润饰修饰时,幼儿画笔下的童心世界才是他们内心最真实的反映。面对小孩作品时必然要尊重他们,不要损害他们的自尊心。同时也要注意随时提高咱们自身的艺术水平。小孩的画稚拙、纯真而富有乐趣。在他们的画里蕴藏着鲜活的艺术生命。小孩那惊人的笔墨如魔术般神秘莫测,暗藏着庞大的艺术能量。这些画虽无章法,但却大拙大巧,恰如其分,与大师们的画极为相似大师们常被儿童画的斗胆创新所倾倒,他们常说:要用儿童的眼睛去看世界,用儿童的心灵去感受世界上的真善美,留住童心确实是爱惜了艺术的天赋。如小孩在画我的小伙伴时,小雨的作品,本来专门好的一张画,在人脸上涂上了一大片不规那么的紫色,看起来很破坏成效,可当我询问并记录下他的方式时,一句“我的小伙伴不警惕摔了一跤”却让整幅画变得那么充满童趣,让人忍俊不由。幼儿的画中充满着稚拙、夸张、毫无做作的童真童趣,不仅给你带来情感上的共鸣,而且激发出你对生