爱心教育要做到五个“培养”

1、爱心教育要做到五个“培养” “爱心”是人类教育一个永恒的主题。可学生却恰恰缺少爱心，因此，培养学生的爱心。对学生进行爱心教育，是小学生进行思想品德教育的重要内容。那么如何加强孩子的爱心教育呢?下面结合我从事教育的多年实践经验，谈谈个人的一点体会。 一、培养学生学会关心别人 “爱心”意味着“关注、关怀、给予”，关心别人，是一种社会公德，也是人们的一种良好的心理品质。然而，随着人们物质生活水平的不断提高和独生子女的增多，孩子已经成为每个家庭的中心和重心。父母长辈集万千宠爱于孩子一身，让他们在一个被爱的环境下成长，却忽略了教会孩子如何去爱别人，使孩子养成了自私、任性、以自我为中心的不良个性品质。他们

2、只会索取，不懂得分享，不懂得对别人付出一点点爱。因此，爱心教育应首先培养学生关心别人的品质。可以通过渗透认识，晓之以理，提高学生的关爱理念；通过讨论交流，启迪思考，内化学生的爱心情感；通过设置情境，营造氛围，增强学生的爱心体验；通过榜样示范，正面激励，引导学生的爱心实践；通过专题活动、亲身体验，提升学生的爱心境界。 二、培养学生学会尊重别人 “尊重别人”是中华民族的传统美德。尊重别人，是学生必须具备的一种品德。只有尊重别人的孩子，才可能正视别人的意见，才有可能接受别人的教育。不尊重别人的人，别人也不会尊重他，甚至不可能信任他。这样，在人际交往之中就会有许多摩擦，生活中心情不愉快，就会失去许多朋

3、友；就会在人生的道路上，失去他人的帮助与扶持。因此，教师就要从小培养学生尊重他人的品质。尊重别人，包括尊重别人的劳动，尊重别人的感情，尊重别人的人格等。在教育教学活动中，教师要教育学生不要取笑残疾人；对长辈要有礼貌，要爱护别人的劳动成果：尊重别人的私人习惯和隐私等等。同时，要教育学生要努力地去发现他人身上独具魅力的特点和优点，用欣赏的态度关注他人。帮助学生欣赏他人，乐意在心情愉悦中接近他人。这也正是使学生学会尊重别人的开端。 三、培养学生学会乐于助人 互助、合作是人类生活最重要的条件。一个具有爱心的人起码要有帮助他人的精神和行动，这也是做人的基础和我们的社会与人类得到完美发展的必要条件。在教育

4、教学过程中，可以通过给学生观看相关的影视、资料，通过主题班会、少先队活动等，帮助学生建立起乐于助人的观念。并且要把这种观念转化成为学生的内心体验和实际行动。要告诉学生，当看到老人上下楼梯不便时，主动让步挽扶老人；当乘公交车见有抱婴儿者或老人时应主动让座位；当同学有困难时主动给予帮助。同时，作为教师更应主动关心和帮助有困难的学生，注意自己的言谈举止，做到言传身教，给予学生潜移默化的影响和熏陶，成为学生助人为乐的榜样。 四、培养学生学会宽容别人 宽容是人和人之间必不可少的润滑剂。宽容别人是对对方的一种尊重、一种接受，更是一种爱心。作为教师要教育学生宽容不是懦弱，更不是无奈，而是海纳百川的胸襟；要从

5、小培养学生们非凡的气度，博大的胸怀，要让学生明白如果自己能宽容地对待别人无意的伤害，将得到最诚挚的祝福；如果能宽容地对待同伴的失误，将赢来百倍的尊敬；要教会学生用一颗宽容之心去面对生活、面对别人，这一点对孩子将来走向社会，处理好人际关系至关重要。 五、培养学生学会与他人分享的品质 学生是否具有分享行为，反映出他是否有关心他人的情感，是否有同情心和乐于助人的爱心。作为教师，应重视对学生分享行为的培养，提高学生“情感智商”的素质。教师在教学中向学生讲解与他人分享的意义，创造与他人分享的机会、氛围，让学生感受与他人分享的快乐。例如：课堂上讲自己的想法与同学交流；组织学生秋游或春游时可以把自己带的食品与同学一起分享；有好看的读物可以与同学交换看等等。通过种种形式让学生体验与他人分享行为的乐趣。 “有了爱便有了一切”。这是冰心老人在92岁诞辰赠送给朋友的名片背面的亲笔签字。“爱心”是人类的永恒需要，爱心教育是德育永恒的主题。那么，就让我们以高度的责任心