教学计划 (2)

1、20132014学年度四年级数学上册教学工作计划 一、 学生基本情况分析四年级共有学生40名，男生 23人，女生 17人；有个别学生有些数学天赋，思维敏捷；也有个别学生学习习惯的养成不是很好，做题粗心，特别有些学生的数学成绩较差，所以学生的数学水平参差不齐学生的基础参差不齐。本学期要继续抓好养成教育，使全体学生都能得到不同水平、不同程度的发展和提高，以培养学生的学习兴趣为工作重心。二、教学内容1、本册教材包括下面内容：数与代数： 大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法；几何与图形：角的度量，平行四边形和梯形的认识；统计与概率：复式条形统计图；综合与实践：数学广角，数学实践活动。2、教学

2、重点大数的认识，角的度量三位数乘两位数平行四边形和梯形的认识除数是两位数的除法3、教学难点：亿以内数的读法及写法，培养学生的数感。使学生掌握乘法的估算方法。使学生理解垂直与平行的概念，会用直尺、三角尺画垂线和平行线。让学生认识两种复式条形统计图，能根据统计图提出并回答简单的问题，能发现信息并进行简单的数据分析。使学生通过简单的事例，初步体会运筹思想和对策论方法在解决实际问题中的应用。三、教材分析本册教材以课程标准的基本理念和所规定的内容为依据，具有内容丰富、关注学生的经验、体验知识的形成过程，鼓励算法及解决问题的策略多样化，体现开放性的教学方式。1、优化大数认识的编排结构，突出数学的文化特色，

3、为培养学生的数感提供丰富素材。2、计算教学内容的编排体现改革的理念，注重培养学生灵活的计算能力，发展学生的数感。3、提供丰富的图形与几何的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展。4、加强统计知识的教学，使学生的统计知识和统计观念得到进一步提升。5、有步骤的渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力。6、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。 四、教学目标（一）知识与技能：1、计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用

4、“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。2、笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。3、口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。4、识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。5、识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。6、合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念。7、解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。（二

5、）过程与方法1、从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。2、步了解运筹的思想，培养从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。（三）情感态度价值观1、会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。2、成认真作业、书写整洁的良好习惯。五、本学期教学的指导思想本学期教学的指导思想以邓小平同志“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”和江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。认真学习数学课程标准。1、根据儿童发展的生理和心理特征培养学生自主探索的能力。重视以学

6、生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉体情景，帮助学生理解数学知识。2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法，比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。六、本学期提高教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐,课件园的具体措施1、改变学生学习方式，使学生经历自主探索、合作交流的学习过程，努力体现自主探索、合作交流的学习方式。2、根据课程标准合理设计教学目标，联系生活实际创设情境，提高学生学习兴趣，尽量注意创设的情境为探索数学问题提供丰富的素材或信息。帮助学生建立学好数学的信心。3、时常注意强调学生认真做作业、书写整洁的良好的习惯。4、对学困生加强辅导。5、适当开展数学课外活动，以拓宽知识面，提高思维能力，不断增强学生素质。七、教学进度安排1