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文档简介

1、 安康市幼儿园教学活动设计(浸入培训） 汉阴县蒲溪中心幼儿园 曹先群活动日期2013年10月28日星期一活动名称大班语言 变色的房子活动目标1.学习用完整、连贯的的语言讲述故事的主要内容。2.利用不同的方式帮助幼儿理解故事内容及讲述思路，引导幼儿发现春、夏、秋、冬房子变色的原因。3。初步认读汉字：春、夏、秋、冬。重 点帮助幼儿理解故事内容及讲述思路，引导幼儿发现春、夏、秋、冬房子变色的原因。难 点帮助幼儿理解故事内容及讲述思路，引导幼儿发现春、夏、秋、冬房子变色的原因。活动准备小猪头饰、教学挂图组、字卡、与幼儿人数相等的白纸和水彩笔 小黑板、磁扣若干活动过程1 故事导入1.教师：今天老师给你们

2、带来了一位新朋友，（教师带上小猪头饰）小猪盖了一座新房子，它不知道房顶该涂什么颜色，。请小鸟来帮忙，在房子周围和房顶撒下一粒粒种子。2.为了使小朋友更好地理解故事内容，下面请小朋友和老师一起来看看几幅图画。二出示图画，理解故事内容1.（出示图1），提问：谁在盖房子？哪些小动物在帮小猪出主意？它们分别给小猪出了什么建议？后来小猪找谁一起想办法?他们一起做了哪些事情？活动过程2. 教师引导幼儿认识春、夏、秋、冬季节的变化。教师: (1)（出示图2）小猪的房子在春天是什么颜色？为什么？ (2)（出示图3）小猪的房子在夏天是什么颜色？为什么？ (3)（出示图4、5）小猪的房子在秋天和冬天又分别是什么颜

3、色？为什么？（幼儿一边回答问题，教师一边给房顶涂上相应的颜色。）3. 引导幼儿说说春、夏、秋、冬季节的变化以及该季节的特色。4. 引导全班幼儿根据黑板上的图画完整、连贯地说说 故事的主要内容。5.根据故事内容，鼓励幼儿给故事取名字。刚刚这个故事里面讲的是小猪的房子，它家的房子会根据季节的变化有不同的颜色，很特别，想一想给故事起个名字合适呢？三学习汉字（出示字卡）认读汉字：春、夏、秋、冬，并利用这四个字进行造句活动。 （字认完后帖在相应的图上）活动延伸拓展延伸 1.小朋友你们心中的房子是什么样的呢？请小朋友说一说。 2.请你们拿桌上的起纸和笔，赶快画一画吧。活动反思个案教育设计意图发展幼儿的语言能力，就要培养幼儿对语言的理解能力和表达能力，让幼儿通过语言教育活动，学会用清晰的发音、恰当的语句表达自己的思想，描绘周围的事物，大班幼儿的认知水平有了很大的提高，对事物有了独特的见解与探究的愿望，但大部分幼儿还不会用恰当的语言表达自己的想法与需要及对事物的理解，他们的这种语言发展与需求，需要得到老师的关注与引导。结合大班语言发展的需求与心理特征，我设计了“会变的房子”的活动，来发展幼儿的语言表达能力，鼓励幼

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