下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、怎样培养小学生的主观幸福感关键词:培养、主观幸福感、措施内容摘要:幸福是人类的终极追求,古今哲人都曾对幸福做出过精辟论断。幸福是什么?其实幸福没有绝对的答案,关键在于你的生活态度。寻找幸福感快乐感是人生命中的需要,小学生更需要他人的欣赏,并从中感受被赏识的快乐,获得受人尊重的需要的满足。培养小学生的主观幸福感的几点措施:1、在教学中帮助学生寻找幸福。2、在活动中引导学生体验幸福。3、在实践中鼓励学生传播幸福。4、多表扬学生并表明为什么表扬。一、 幸福是什么幸福是人类的终极追求,古今哲人都曾对幸福做出过精辟论断。幸福是什么?其实幸福没有绝对的答案,关键在于你的生活态度。善于抓住幸福的人才懂得什么
2、是幸福。一直以为感受幸福是件很困难的事,那是一种灯火阑珊处的境界。经过岁月的流年以后,才明白,幸福其实很简单,只要心灵有所满足、有所慰藉就是幸福。健康的活着就是一种莫大的幸福!幸福感是一种心理体验,它既是对生活的客观条件和所处状态的一种事实判断,又是对于生活的主观意义和满足程度的一种价值判断。它表现为在生活满意度基础上产生的一种积极心理体验。 二、培养小学生的主观幸福感是形势发展的需要从目前对幸福感的研究现状来看,国内外研究较多地集中于对成人的幸福感研究,在对学生群体的研究中,又多集中于大学生,其次是中学生,而对小学生主观幸福感的研究非常少。但我们都知道,小学生涯是一个人性格形成,价值观形成以
3、及行为养成的关键的时期,关注这一阶段人的成长,对整个人生具有非常重大的意义。做为教育工作者,我们有责任,有义务关注小学生的幸福感,培养小学生的幸福感。寻找幸福感快乐感是人生命中的需要,小学生更需要他人的欣赏,并从中感受被赏识的快乐,获得受人尊重的需要的满足。这种满足感会带给儿童积极的人生观、自信心与不断进取的精神。有幸福感的孩子能积极看待压力,主动解决问题,正确对待得失,勇敢面对生活,有助于孩子健康成长。反之,如果一个小学生长期感到不幸福,不满足,那他的人生观就会逐渐消极,久而久之则会影响学生的心理健康,导致许多恶性后果的发生。三、培养小学生主观幸福感的几点措施1、在教学中帮助学生寻找幸福。首
4、先,可以在学科教学内容中寻找幸福。如语文教学中读一首古诗的陶醉,听一个童话的开心,一篇写母爱的课文给人的感动,一篇写景散文给人的美感和轻松,一个革命故事给人的震撼和激励,人与动物和谐相处给人的美好感受,都可以带给我们幸福感。数学课上传承人类文明与智慧的知识点带给人们的感叹;科学课上,探索自然科学知识的好奇与惊喜等等都可以带给学生幸福的感受。其次,可以通过各种教学手段寻找幸福。如多媒体课件的应用使学生感受到理解课文内容的直观,获取学习信息的便捷。语文课上那些视频文件彻底消除了学生的厌学心理,分角色朗读和表演课本剧,都能给学生提供展示自我的机会,获得成功的体验,找到幸福的因素。2、在活动中引导学生
5、体验幸福。小学生因为年龄特点大多喜动。因此,课内,教师在设计教学双边活动中,应多以学生喜闻乐见的游戏等形式调动学生参与活动的积极性,寓教于乐,引导学生充分感受学习幸福感,疏导学生的厌学心理。课外,教师要结合学生实际情况,开展丰富多彩的班队活动。如篮球赛能凝聚全班同学的心,“手拉手”活动能增进同学间的友谊。如我班有一名小男孩,他留级到我班,缺点比较多,同学们都不喜欢他,远离他,他感到自己很不幸。在一次“戴高帽”的队会上,我先表扬了他能按时完成作业,并让每个同学都给他找了一条优点。这可着实让他体会到了幸福的感受。同学们也很惊异他有这么多的优点。从那以后,他的很多缺点都慢慢克服掉了,而同学们也开始接
6、受他喜欢他了。那些让孩子亲近自然,参与养殖和种植的多姿多彩的课外活动,更受同学们的欢迎,能使他们拥有更多的欢笑。总之,每一次集体活动都能让学生体会到生活在集体中的幸福与快乐!3、在实践中鼓励学生传播幸福。就教师而言,要给学生被关心、关注、关爱的幸福;要给学生语言亲近、亲切、幽默的幸福;要给每一个学生公平、公证对待的幸福;要给学生表扬、激励的幸福;要给学生一个朋友的信任的幸福;要给学生一个长者宽容慈爱的幸福等等。所有这些,必须体现在教学的具体环节,每一个细节当中,张嘴闭嘴,举手投足。细节决定成败,细节也决定幸福与否。就学生而言,要鼓励学生多参加社会实践活动,如了解社区近几年的发展变化,感受现在生
7、活的幸福;参加校内外的植树活动,感受劳动的幸福;慰问敬老院的老人,给灾区小朋友写信,感受给予的幸福等,通过多种途径感受幸福并传播幸福。教育学生学会自立,在实践中拥有幸福课堂上教给的一些生活技能:如教学生整理书包,打扫卫生;让学生回家学习炒菜做饭,把做好的饭菜放到餐桌上请家人品尝,他会觉得非常自豪和幸福。这时不需要表扬,孩子自我感觉就非常好了。4、多表扬学生并表明为什么表扬。喜欢表扬怕批评,我认为这既是人性的弱点,更是优点,因为人听了赞扬的话以后一般会精神愉快,生活积极性明显提高,尚不成熟的学生更是如此,所以在师生交往过程中教师对学生应多表扬鼓励少批评责问。另外老师在表扬学生不能只是泛泛的大众化的表扬,因为这样的表扬一般不易被学生接受,有时还会起反作用,所以教师在表扬某个学生的同时要及时说明为什么表扬他,特别要针对学生的闪光点进行表扬,因为大多数人认为与众不同并获得认可是件鼓舞人心的事。总之,培养小学生的幸福感不仅是时代发展的要求,更是儿童身
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2024年环境管理体系3篇
- 2024年果园景观使用权合同
- 湄洲湾职业技术学院《数学建模1》2023-2024学年第一学期期末试卷
- 2024年度民办学校校长任期综合评价合同3篇
- 2024年度医院医疗质量管理员聘用协议3篇
- 2024年度水车租赁及环保技术应用合同范本3篇
- 2024年权益让渡协议全书
- 2025三方房屋租赁合同
- 2025年货运从业资格证在那里考
- 2024年度高速公路服务区充电停车位租赁合同模板3篇
- 小儿全麻患者术后护理
- 愚公移山英文 -中国故事英文版课件
- 国开经济学(本)1-14章练习试题及答案
- 光学设计与光学工艺
- 项目工程质量管理体系
- 家长进课堂(课堂PPT)
- 定喘神奇丹_辨证录卷四_方剂树
- 货物运输通知单
- 部编版一年级上册形近字组词(共3页)
- 不知不觉也是牛仔元老了转一篇日牛知识贴.doc
- 三相桥式有源逆变电路的仿真Word版
评论
0/150
提交评论