任务驱动型作文写作思路1

1、 任务驱动型材料作文任务驱动型材料作文 写写 作作 思思 路路 【2016广州一模】阅读下面的材料，根据要求写广州一模】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于一篇不少于800字的文章。（字的文章。（60分）分） 某报为了发掘有温度和人情味的新闻，引导读者某报为了发掘有温度和人情味的新闻，引导读者以温暖的视角看待社会，开设了以温暖的视角看待社会，开设了暖闻暖闻专栏。专栏。编辑部收到三则新闻：编辑部收到三则新闻： 一位卖油条的青年一位卖油条的青年网友称赞为最帅的良心网友称赞为最帅的良心“油条哥油条哥”。 一位老父亲从外地来医院看望儿子一位老父亲从外地来医院看望儿子只好挂了只好挂了个号，和儿子见了一面

2、。个号，和儿子见了一面。 某地举办珍品画展某地举办珍品画展希望男孩的心理不要受到希望男孩的心理不要受到影响。影响。 从以上新闻中从以上新闻中选择一则选择一则刊登在刊登在暖闻暖闻专栏上，专栏上，你认为哪一则你认为哪一则更合适更合适？请综合材料内容及含意作请综合材料内容及含意作文文，体现你的，体现你的思考、权衡与选择思考、权衡与选择。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。不要套作，不得抄袭。 【2015全国高考全国高考2卷】阅读下面的材料，根据要求卷】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于写一篇不少于800字的文章。（字的文章。

3、（60分）分） 当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：大当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：大李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿。出重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿。老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工大国工匠匠”之路。小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美之路。小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：景，他的博客赢得网友一片赞叹：

4、“你带我们品味你带我们品味大千世界大千世界”“”“你帮我们留住美丽乡愁你帮我们留住美丽乡愁”。 这三人中，你认为谁这三人中，你认为谁更具风采更具风采，请综合材料内容及请综合材料内容及含意作文含意作文，体现你的，体现你的思考、权衡与选择思考、权衡与选择。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。不要套作，不得抄袭。 【2015全国高考全国高考1卷卷】 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意范围作文不要脱离材料内容及含意范围作文，不要套作，不，不要套作，不

5、得抄袭。得抄袭。 【2015全国高考全国高考1卷卷】 对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方相关方写一封信写一封信，表明表明你的你的态度态度， 阐述阐述你的你的看法看法。 要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务完成写作任务。明确收信人，统。明确收信人，统 一以一以“明华明华”为写为写信人，不得泄露个人信息。信人，不得泄露个人信息。 【2015全国高考全国高考2卷卷】 这三人中，你认为谁这三人中，你认为谁更具风采更具风采，请综合材料内容及请综合材料内容及含意作文含意作文，体现你的

6、，体现你的思考、权衡与选择思考、权衡与选择。 要求选好要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。不得抄袭。 对任务驱动型作文题的认识对任务驱动型作文题的认识 任务驱动型作文写作是任务驱动型作文写作是2015年高考语文作文新年高考语文作文新出现的题型。旨在着重考查出现的题型。旨在着重考查阅读能力、写作能力，阅读能力、写作能力，特别是思维能力特别是思维能力。要求学生读懂材料，在读懂的。要求学生读懂材料，在读懂的基础上按照任务指令作文，所以审题时的阅读能基础上按照任务指令作文，所以审题时的阅读能力和领悟能力要求较高。力和领悟能力要求

7、较高。 与以往传统作文不同的是，任务驱动型作文写与以往传统作文不同的是，任务驱动型作文写作具有一定的作具有一定的封闭性封闭性。写作目的、要求，更加。写作目的、要求，更加明明确确、单一单一。考生在。考生在真实的情境真实的情境中辨析关键概念，中辨析关键概念，在多维度的在多维度的比较中说理论证比较中说理论证。如全国一卷要求考。如全国一卷要求考生给生给“女儿举报女儿举报”事件相关方写信来入情入理地事件相关方写信来入情入理地谈问题、讲道理，全国二卷要求考生在深入思考谈问题、讲道理，全国二卷要求考生在深入思考“当代风采人物当代风采人物”推选标准的基础上优中选优，推选标准的基础上优中选优，都会引导考生就一个

8、具体明确的要求来写作，从都会引导考生就一个具体明确的要求来写作，从而更有效地规避套作和宿构，实现写作能力在应而更有效地规避套作和宿构，实现写作能力在应用层面的考查。用层面的考查。 任务驱动型材料作文特点： 1.指令性指令性 指令性就是作文的写作任务必须是明确的、指令性就是作文的写作任务必须是明确的、具体的，引导考生就一个具体明确的要求来具体的，引导考生就一个具体明确的要求来写作，写作的针对性更强。作文导向十分清写作，写作的针对性更强。作文导向十分清晰。如晰。如2015年课标年课标“谁更有风采谁更有风采”。 2.权衡性权衡性 由于作文材料的多则，材料本身没有做价值由于作文材料的多则，材料本身没有

9、做价值判断，材料意义的容涵性与开放性强，那么判断，材料意义的容涵性与开放性强，那么考生必须考生必须权衡权衡，只有衡量、考虑、斟酌之后，只有衡量、考虑、斟酌之后，才能做出恰当、准确的才能做出恰当、准确的“选择选择”，才能有自，才能有自己真切的认识与思考、冷静的分析、逻辑性己真切的认识与思考、冷静的分析、逻辑性的表达。的表达。 3.比较性比较性 “谁谁更更有风采？有风采？”，那么就需要比较、辨析，那么就需要比较、辨析，而且是在多维度的比较中说理论证自己的观而且是在多维度的比较中说理论证自己的观点点 这是写作的关键这是写作的关键。多维度地比较论证说理比。多维度地比较论证说理比如从贡献、价值、意义、社

10、会需求度等角度如从贡献、价值、意义、社会需求度等角度进行比较论证。这样的题型，往往作文材料进行比较论证。这样的题型，往往作文材料不是单一的，而是多则，就更需要不是单一的，而是多则，就更需要比较说理比较说理论证论证。写作的。写作的重点是说明选择的原则、理由，重点是说明选择的原则、理由，在强烈的对比中，鲜明地阐述自己的论点，在强烈的对比中，鲜明地阐述自己的论点，凸显自己的观点凸显自己的观点。 任务驱动型材料作文解题思路：任务驱动型材料作文解题思路： 1.表明你的态度。（表明你的态度。（引引）这是第一步，要选定你论述的那一）这是第一步，要选定你论述的那一方力量。想一想，你选了吗？选完后你想明白立场并

11、表达出方力量。想一想，你选了吗？选完后你想明白立场并表达出来没有？来没有？ 2.阐述你的看法。阐述你的看法。（议）（议） 条分缕析、有头有尾、入情入理、深入浅出、地论证你前面条分缕析、有头有尾、入情入理、深入浅出、地论证你前面针对某一方力量所陈述的观点针对某一方力量所陈述的观点 3.体现你的辨析。体现你的辨析。（联）（联） 在选取一方力量进行阐述时，其它的几方力量也应该涉及，在选取一方力量进行阐述时，其它的几方力量也应该涉及，但是不能但是不能“喧宾夺主喧宾夺主”，讲述其他人是为了把我们选取的那，讲述其他人是为了把我们选取的那个力量讲清楚、讲到位。此外，还可联系社会、联系现实生个力量讲清楚、讲到

12、位。此外，还可联系社会、联系现实生活、联系自身。活、联系自身。 4 . 提出你的倡议。提出你的倡议。（结）（结） 从结构（引、议、联、结）上评析例文从结构（引、议、联、结）上评析例文 一面之难，带来的不只是温暖一面之难，带来的不只是温暖 1、暖闻暖闻栏目准备从三则新闻中选取一则来引导读者栏目准备从三则新闻中选取一则来引导读者用温暖的眼光来看待社会。一是良心用温暖的眼光来看待社会。一是良心“油条哥油条哥”坚持不用坚持不用“复炸油复炸油”，一是老父亲需挂号才能与儿子见上一面，一，一是老父亲需挂号才能与儿子见上一面，一是主办方顾及小男孩成长对其不小心弄坏名画采取了备案是主办方顾及小男孩成长对其不小心

13、弄坏名画采取了备案而不报案的做法。而不报案的做法。 【文章开头是【文章开头是“引引”：引叙是议论文的开头部分，引用所：引叙是议论文的开头部分，引用所给材料的部分内容，或者概括记叙这件事情。好的引叙既给材料的部分内容，或者概括记叙这件事情。好的引叙既要简明扼要，引发读者的阅读兴趣，又要引出评述点，为要简明扼要，引发读者的阅读兴趣，又要引出评述点，为后面阐述理由做好准备。后面阐述理由做好准备。】 2、我认为，老父亲与医生儿子的一面之难最温暖人心更、我认为，老父亲与医生儿子的一面之难最温暖人心更符合符合暖闻暖闻栏目的出发点和意旨栏目的出发点和意旨。 【单独一段，表明作者的评论点或叫评论对象，旗帜鲜明

14、【单独一段，表明作者的评论点或叫评论对象，旗帜鲜明地指出父亲与儿子见面一事地指出父亲与儿子见面一事“更合适更合适”。其实，前面这两。其实，前面这两段是文章的开头部分。完成了段是文章的开头部分。完成了“引引”的任务、要求的任务、要求。】 3、温暖如冬日里的暖阳，驱逐寒冷的同时，、温暖如冬日里的暖阳，驱逐寒冷的同时，带来明亮，带来暖和，更重要的是，它能带来明亮，带来暖和，更重要的是，它能给人们带来对春天的期望，对未来的希望。给人们带来对春天的期望，对未来的希望。而老父亲和儿子的一面，恰恰有着不仅限而老父亲和儿子的一面，恰恰有着不仅限于带来温暖和感动的作用。于带来温暖和感动的作用。 【这一段是【这一

15、段是“释释”：就是解释突出评述的：就是解释突出评述的重点，鲜明指出自己的态度、观点。这一重点，鲜明指出自己的态度、观点。这一段很重要，是强调、突出，是过渡、引领。段很重要，是强调、突出，是过渡、引领。学生往往没有这一段，跳过它，直接议论学生往往没有这一段，跳过它，直接议论了。稍有缺憾的是只提了。稍有缺憾的是只提“温暖温暖”而没提而没提“人情味人情味”。作文材料里把这两个词语是。作文材料里把这两个词语是并列看待的，所以不能丢一个。并列看待的，所以不能丢一个。】 4、 乍一看，老父亲和儿子的一面之难是何其冷冰冰啊。家乍一看，老父亲和儿子的一面之难是何其冷冰冰啊。家庭是社会的小单位，是每个人心灵的栖

16、息地，是幸福感的庭是社会的小单位，是每个人心灵的栖息地，是幸福感的发源地。家庭中的亲情起着重要的维系作用，父母子女之发源地。家庭中的亲情起着重要的维系作用，父母子女之爱，朴实无华却动人心弦。可是，当别人与孩子在公园里爱，朴实无华却动人心弦。可是，当别人与孩子在公园里嬉闹游戏的时候，当别人与孩子共享丰盛的晚餐的时候，嬉闹游戏的时候，当别人与孩子共享丰盛的晚餐的时候，老父亲就好久没见过自己的孩子了！他只得亲自到医院去，老父亲就好久没见过自己的孩子了！他只得亲自到医院去，可儿子太忙了，等了两个多小时，最后挂了号才能见到一可儿子太忙了，等了两个多小时，最后挂了号才能见到一面。这一面，实在让人为老父亲感

17、到心疼，感到心酸，感面。这一面，实在让人为老父亲感到心疼，感到心酸，感到有点无地自容。到有点无地自容。 【这一段先说家庭的意义，然后用【这一段先说家庭的意义，然后用“可是可是”一转，采用对一转，采用对比的方法，评说父子见面，段尾句是段首句的解释说明，比的方法，评说父子见面，段尾句是段首句的解释说明，段意突出，首尾紧紧相扣。象与理统一，严实合缝。这一段意突出，首尾紧紧相扣。象与理统一，严实合缝。这一段是从读者的角度段是从读者的角度“乍一看乍一看”这个故事的感受、感慨。不这个故事的感受、感慨。不说说“温暖温暖”而说而说“冷冰冰冷冰冰”，先退一步说，为后面张本。，先退一步说，为后面张本。】 5、 然

18、而，这一面之难带来真的只是心酸吗？这一面越难，然而，这一面之难带来真的只是心酸吗？这一面越难，折射出来的还有什么？折射出来的还有什么？ 【这是过渡，又是递进。连用问句，紧承上文，开启下文。【这是过渡，又是递进。连用问句，紧承上文，开启下文。进行深入的挖掘。进行深入的挖掘。】 6、这一面之难，体现的是那沉重而无言的父爱，、这一面之难，体现的是那沉重而无言的父爱，体现的是一份尽忠职守的职业精神。正是因为这体现的是一份尽忠职守的职业精神。正是因为这“难难”，他们的形象更为高大，他们的行为更温暖，他们的形象更为高大，他们的行为更温暖人心。真正的爱，是一颗心对另一颗心的理解。老人心。真正的爱，是一颗心对

19、另一颗心的理解。老父亲深知作为医护人员的忙碌，想念儿子亲自到医父亲深知作为医护人员的忙碌，想念儿子亲自到医院看他，等了好久才不得已挂了个号见上一面。他院看他，等了好久才不得已挂了个号见上一面。他不打扰，不打断，淋漓尽致地阐释了父爱无声的感不打扰，不打断，淋漓尽致地阐释了父爱无声的感人。儿子忙于工作，将百姓的健康放在心上，连头人。儿子忙于工作，将百姓的健康放在心上，连头都没时间抬，也不就是都没时间抬，也不就是“医者父母心医者父母心”的践行吗？的践行吗？一个爱子，为小爱；一个爱人，为大爱，都是那么一个爱子，为小爱；一个爱人，为大爱，都是那么令人动容，热泪盈眶。令人动容，热泪盈眶。 【这一段，难能可

20、贵的是没有仅仅从父亲一面分析【这一段，难能可贵的是没有仅仅从父亲一面分析问题，而是从父与子两面着眼，分析透彻，显示出问题，而是从父与子两面着眼，分析透彻，显示出作者的认识能力、透析能力，把故事背后隐藏的东作者的认识能力、透析能力，把故事背后隐藏的东西，合情合理的开掘出来了，这样就更好地说明了西，合情合理的开掘出来了，这样就更好地说明了这个故事这个故事“更合适更合适”。说理十分有力。说理十分有力。】 7、老父亲和医生儿子的一面之难，最温暖的关键在于引、老父亲和医生儿子的一面之难，最温暖的关键在于引导人们用温暖的目光看待社会和生活，进而创造温暖。生导人们用温暖的目光看待社会和生活，进而创造温暖。生

21、活中不缺少温暖，缺少的是发现温暖的眼睛。在医患关系活中不缺少温暖，缺少的是发现温暖的眼睛。在医患关系紧张的环境下，我们也会看到主刀医生用动画片安抚小萝紧张的环境下，我们也会看到主刀医生用动画片安抚小萝莉情绪的有爱故事，也会看到医生长时间手术后累倒在地莉情绪的有爱故事，也会看到医生长时间手术后累倒在地上的画面，现在也看到了医生的父亲见儿子一面是那么难。上的画面，现在也看到了医生的父亲见儿子一面是那么难。其实，只要我们多点理解，多点体谅，矛盾和冲突便少了其实，只要我们多点理解，多点体谅，矛盾和冲突便少了许多，医患关系乃至于人与人之间的关系不是更和谐，更许多，医患关系乃至于人与人之间的关系不是更和谐

22、，更温暖了吗？而一面之难暴露出来的制度里的人性化的缺失，温暖了吗？而一面之难暴露出来的制度里的人性化的缺失，也应该引起人们的思考，进而提出建议，让老父亲见儿子也应该引起人们的思考，进而提出建议，让老父亲见儿子不再难，让普天下的每个人都可以享受到这温暖！不再难，让普天下的每个人都可以享受到这温暖！ 【作者和前一段一样，依旧采用观点领起下文。三个【作者和前一段一样，依旧采用观点领起下文。三个“也也会看到会看到”是排比，联系、列举社会事例，歌颂、赞美医生是排比，联系、列举社会事例，歌颂、赞美医生的同时，指出我们要的同时，指出我们要“发现温暖发现温暖”，理解、体谅从而温暖，理解、体谅从而温暖自己、温暖

23、他人。自己、温暖他人。 但没有和材料中其他两则联系、对比但没有和材料中其他两则联系、对比分析，这是文章的不足之处分析，这是文章的不足之处 8、王蒙说：喜对天下，处处可喜。当我们、王蒙说：喜对天下，处处可喜。当我们用温暖的眼光去看待世界的时候，我们感受用温暖的眼光去看待世界的时候，我们感受到了温暖；但当我们用温暖的眼光看待每一到了温暖；但当我们用温暖的眼光看待每一个人的时候，我们会给人带来温暖。暖对天个人的时候，我们会给人带来温暖。暖对天下，处处温暖，这个才是中国梦的真正要义下，处处温暖，这个才是中国梦的真正要义 【这里应该是【这里应该是“联联”，即，即“联系现实联系现实”。这。这样可以加深议论的力度样可以加深议论的力度 】 9、老父亲与医生儿子的一面之难，带来的、老父亲与医生儿子的一面之难，带来的不仅仅是温暖那么简单。不仅仅是温暖那么简单。 【这个结论是紧承前面的【这个结论是紧承前面的“联联”而来，从对而来，从对现实生活的分析得出结论，更能够令读者接现实生活的分析得出结论，更能够令读