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文档简介

1、塞翁失马教学设计 教学目标：1.诵读课文，积累文言词语和成语。2、正确、流利、有感情朗读文。3、翻译、疏通文意。4.分析故事情节，复述故事内容5、多角度概括寓意，培养发散思维能力。 教学重点：整体感知故事内容，理解寓言寓意。 教学难点：多角度理解寓言的寓意，提高学生的人文素养。 教学过程： 一、 导入新课 同学们，有一句话老师特别喜欢，那就是“不以物喜，不以己悲”。这句话你是怎么理解的呢？今天老师就带大家去一起去认识一位超级棒的老翁，不以物喜，不以己悲。引入课题，板书题目：塞翁失马。 二、朗读课文。 那么超级棒的老翁，“不以物喜，不以己悲“表现在那里呢？请同学们自由大声朗读课文，感知课文内容。

2、这是一篇文言文，只有通过多朗读，才能理解它的主要内容，下面请同学们为大家朗读一下。（谁呢？可以个人读、两个人读、组合读，注意读准字音，节奏和轻重音好吗。）其他同学注意倾听和做好点评。 三、学习课文。（自主合作探究） 那么我们该怎样去学习这篇课文呢？老师希望同学们通过分工合作，进行探究学习。 1、 第一组：交流合作，给重点字词注音，并板书。 塞（）翁失马 其父（）曰父子相保（）此何遽（）不为福乎 其马将（）胡骏马而归 其子好（）骑 此独以跛（）之故 堕（）而折（）其髀（） 2、第三组：合作探究，解释重点字词。 马无故亡（逃跑）而入胡 人皆吊（安慰）之 其父（老汉）曰 其马将（带领）胡骏马而归 居

3、（经过）数月 此何遽（怎么就）不为福乎 其子好（喜欢）骑 死者十九（十分之九） 3、第二、五组：合作探究，理解重点句子。 九月开学季，老师你们准备好了吗？幼教开学准备小学教师教案小学教师工作计.初中教师教案初中教师工作计. 2 .马无故亡而入胡： 人皆吊之： 此何遽不为福乎： 近塞之人，死者十九： 此独以跛之故，父子相保： 4、第四组：复述故事情节。 5、我们能否用简练的语言来概括一下故事情节呢？合作探究。 （失马得吗堕马相保） 祸福祸福福祸得失在一定条件下可以相互转化.祸兮福所倚，福兮祸所伏。老子 6、讨论：一般人看来什么是福，什么是祸？老翁“不以物喜，不以己悲”表现在哪里呢？ 7、第五组：合作探究：说说文章告诉你的道理。祸福相依，好坏共存，看待事物要持辩证的态度，要懂得努力将坏事变成好事。福祸得失在一定条件下能相互转化。对待生活，我们应当积极乐观，不应消极悲观，应“不以物喜，不以己悲”。要因势利导，变祸为福；要创造条件，吧坏事变成好事。现实生活中，身处顺境时，我们不要沾沾自喜，要心存忧患，居安思危；身处

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