变幻的滤镜（教案）-郑嘉信_第1页
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文档简介

1、变幻的滤镜一、教材及学生分析【教材分析】本课时是Photoshop中第5课时，通过对图片作品加入滤镜的特殊效果，了解滤镜的作用及一般操作方法，掌握“镜头光晕”和“扭曲”滤镜的使用方法。七年级学生对一些特殊处理过的效果很好的图片非常感兴趣，本节课通过滤镜的操作来实现图片的艺术效果，设计出意想不到的效果，学生的积极性肯定会很高。【教学目标】1、知识与技能：（1）了解滤镜知识和滤镜使用的基本方法； （2）学会内置滤镜中“渲染”、“艺术效果”、和“扭曲”滤镜的使用方法；（3）了解多种滤镜的使用效果，并学会如何选择滤镜；2、过程与方法：(1)通过展示滤镜处理过的图片了解内置滤镜所能产生的效果，形成 初步

2、印象；（2）通过教师演示“渲染”、“艺术效果”、和“扭曲”滤镜处理图片，让学生初步掌握滤镜的使用方法；（3）通过讲解滤镜的使用效果，让学生体会到如何根据自己的创作要求选择滤镜3、情感态度和价值观：（1）通过浏览滤镜处理过的图片来激发学生学习的学习兴趣和创作动力； （2）通过教师演示讲解多种滤镜的使用方法，细致学习操作，形成技能；（3）通过“咖啡的搅拌效果”创作，提高操作能力和创作能力，提升综合素养，并体会创作的乐趣和享受；教学重点：1、内置滤镜的一般使用方法，掌握“渲染”、“艺术效果”、和“扭曲”滤镜；2、 “咖啡的搅拌效果”创作；教学难点：1、 滤镜参数的设置；2、滤镜的使用效果和滤镜选择。

3、2、 教学设想：滤镜在Photoshop平面设计中是非常重要的技巧，但滤镜种类繁多，如何在有限的时间内讲滤镜是非常困难的事情，通过深思熟虑，选择“渲染”、“艺术效果”、和“扭曲”滤镜，通过组合滤镜，产生想要的效果，引导学生进行举一反三掌握其它滤镜的使用方法。新课程的教学思想：以学生发展为本，让学生主动参与。课堂上不能一味的老师进行 灌输，一定要引导学生主动参与，调动学生的积极性，充分挖掘学生的自学能力，同时提高拓展，在题材的选择方面尽量选择学生感兴趣的题材，同时留足足够时间让学生参与。最后进行作品展示，让学生有成就感，收获成功的喜悦。 二、教学过程：（一）新课导入： 情景创设师：欣赏几组图片，（使用过滤镜的和未使用过滤镜的），通过对比提高学生学习的兴趣。（二）新课教学： （ 1）、什么是滤镜； （2）、任务讲解和模仿；1、 新建一个800像素*600像素文件，背景填充黑色背景，选择菜单：滤镜 > 渲染 > 镜头光晕参数设如图1。 图12、 选择菜单：滤镜 > 艺术效果 > 塑料包装参数设置如图2。效果如图3图2图33、 选择菜单：滤镜 > 扭曲 > 波纹参数设置如图4。图44、 接着选择菜单：滤镜 > 扭曲 > 旋转扭曲参数设置如图5图55、 新建调整图层选择渐变映射(点图层面版下面中间图标就可以选择),颜色设置如图6，选择放射

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