初三物理复习

1、新课标下的初三物理物理复习新课标下的初三物理物理复习李志君李志君初三物理复习的依据初三物理复习的依据 2015年中考，我们将本着以课标为依据，年中考，我们将本着以课标为依据，以考试说明标准，以教材为具体内容的指以考试说明标准，以教材为具体内容的指导思想，带领学生全面深入地总复习。导思想，带领学生全面深入地总复习。一、课标一、课标 1、无论无论学习、学习、复习哪部分，首先应复习哪部分，首先应领会新课标、把握好教材，明确教学领会新课标、把握好教材，明确教学内容、教学范围、教学分量、教学目内容、教学范围、教学分量、教学目的与要求，备课时既不能超越要求，的与要求，备课时既不能超越要求，也不能降低要求。

2、也不能降低要求。（课标二级主题中（课标二级主题中有有“内容要求内容要求”和和“活动建议活动建议”）2、新课标新课标2011版是教学的版是教学的“老家老家”，但新课，但新课程内容是开放的，中考说明是指南，几乎可以程内容是开放的，中考说明是指南，几乎可以确定命题方向、试题的结构，甚至分值的比例，确定命题方向、试题的结构，甚至分值的比例，但每年的命题人是不一样，他们对于课标的把但每年的命题人是不一样，他们对于课标的把握、中考说明的理解也不一样。握、中考说明的理解也不一样。例例1：活动建议中：活动建议中 （2）研究动圈式扬声器是否可以作为动圈式话）研究动圈式扬声器是否可以作为动圈式话筒使用。筒使用。例

3、例2：“力臂力臂”这两个字在这两个字在2011版课标里根本版课标里根本没有出现过，可它却成了近几年中考题的常客，没有出现过，可它却成了近几年中考题的常客，这做何解释？这做何解释？ 3、课标、中考说明是宝典，是让我们获知大致规律课标、中考说明是宝典，是让我们获知大致规律和基本要求的指南，但它绝对不是僵化我们思想的和基本要求的指南，但它绝对不是僵化我们思想的“圣经圣经”，让学生做为一个发展中的自然人，在，让学生做为一个发展中的自然人，在每个每个 阶段应会的全都会了，这才是阶段应会的全都会了，这才是学习学习的真理的真理 二、二、中考中考题型题型及答题方法及答题方法（一）（一）题型题型整体与往年整体与

4、往年基本基本保持一致，保持一致，包包括单选题、多选题、填空题、实验探究题、括单选题、多选题、填空题、实验探究题、计算题计算题6 6个大题。（分值上有点小变化）个大题。（分值上有点小变化）单选题单选题8 8个个，多选题多选题1212个没变化，个没变化，但但20142014年明显年明显加大了加大了对实验操作能力对实验操作能力考查力度，题型分值增考查力度，题型分值增至至2020分，而减少了作图题型的分值比例，由分，而减少了作图题型的分值比例，由3 3个个减至减至2 2个。（从个。（从20112011、20122012、20132013填空题占填空题占1616分、分、作图作图6 6分、实验探究分、实验

5、探究1515分，分，20142014填空填空1414分、作图分、作图4 4分分，实验探究实验探究2020分分，），） 几年来聊城市的计算题型一直都是几年来聊城市的计算题型一直都是1、热学、热学2、压、压强、浮力强、浮力3、电学，、电学，而而14年突然出现了年突然出现了机械效率机械效率的的计算题，中考题的覆盖面非常广，我们不能只靠经计算题，中考题的覆盖面非常广，我们不能只靠经验去押题，同时在复习的过程中要面面俱到，以不验去押题，同时在复习的过程中要面面俱到，以不变应万变。变应万变。 2 2、2014年中考计算题略有所更新年中考计算题略有所更新（二）答题方法（二）答题方法 1、建立良好的建立良好的

6、答题答题习惯和方法习惯和方法2、审题要细心、审题要细心3、语言表达要规范（会用物理术语描述一些现象）、语言表达要规范（会用物理术语描述一些现象）4、计算能力要提高（平时不能使用计算器）、计算能力要提高（平时不能使用计算器）一、选择题：一、选择题：物理选择题的特点是物理选择题的特点是: :覆盖面广、概念性、针对性强，具覆盖面广、概念性、针对性强，具有一定的多样性、迷惑性。选择题能考查学生在学习活动有一定的多样性、迷惑性。选择题能考查学生在学习活动中的记忆与理解、判断与推理、分析与比较、鉴别与评估中的记忆与理解、判断与推理、分析与比较、鉴别与评估等多种能力，所以它是考查学生学习掌握知识和运用知识等

7、多种能力，所以它是考查学生学习掌握知识和运用知识能力的常用方法。能力的常用方法。 选择题的题型一般有：选择题的题型一般有： 概念辨析类、规律理解类、联系实际类、求比值类、图概念辨析类、规律理解类、联系实际类、求比值类、图像分析类、电路故障类、对物理方法的理解类、估值类等像分析类、电路故障类、对物理方法的理解类、估值类等。1 1、概念辨析、概念辨析解答这类题主要对物理概念要准确记忆和正确理解，解答这类题主要对物理概念要准确记忆和正确理解，对相关的不同概念的区分及对某些重要概念的内涵要对相关的不同概念的区分及对某些重要概念的内涵要分析到位。分析到位。例：（例：（2014.2014.聊城）聊城）1.

8、下列物理量的单位，属于下列物理量的单位，属于 压强单位的是压强单位的是A. m/sB.kg/m3 C.N/kg D.N/m2简单考查了学生对基本单位理解，简单考查了学生对基本单位理解，学生只学生只知道知道PaPa是压是压强单位，而不知道强单位，而不知道1N/m1N/m2 2=1Pa,=1Pa,这不是我们在复习过程这不是我们在复习过程中对于基础知识复习太粗糙的原因中对于基础知识复习太粗糙的原因 2 2、规律理解、规律理解主要考查对物理过程中物理规律的辨别能力主要考查对物理过程中物理规律的辨别能力。解答的关键是对题干中描述的物理过程做出正确的判断与分析，然后解答的关键是对题干中描述的物理过程做出正

9、确的判断与分析，然后找准其对应的物理规律，再利用物理规律对选项的内容逐一进行分析找准其对应的物理规律，再利用物理规律对选项的内容逐一进行分析，最后做出选择。，最后做出选择。例：（例：（20142014聊城）使用下列光学器材，能使物体成正立放大虚像的是（聊城）使用下列光学器材，能使物体成正立放大虚像的是（ ）A A放大镜放大镜B B照相机照相机C C幻灯机幻灯机D D平面镜平面镜考点：考点：凸透镜成像的应用凸透镜成像的应用 各个光学器件的成像原理是不同的，要把握住其成像原理和特点是解题的关键各个光学器件的成像原理是不同的，要把握住其成像原理和特点是解题的关键 3 3、联系实际、联系实际 这类题主

10、要考查物理规律、原理在生产、生活中的应用。这类题主要考查物理规律、原理在生产、生活中的应用。解答的关键是对生产、生活或事例的分析，要能透过现象解答的关键是对生产、生活或事例的分析，要能透过现象看本质，在剖析事例或现象的过程中，找到与物理原理的看本质，在剖析事例或现象的过程中，找到与物理原理的联系，进而做出解答。联系，进而做出解答。例：（例：（2014聊城）济馆高速对小汽车的限速为聊城）济馆高速对小汽车的限速为100km/h，这是为了防止汽，这是为了防止汽车紧急刹车后，因为车紧急刹车后，因为惯性惯性不能立即停下来而造成追尾或连环撞的恶性交不能立即停下来而造成追尾或连环撞的恶性交通事故汽车制动后最

11、终能停下来是因为它受到了通事故汽车制动后最终能停下来是因为它受到了摩擦力摩擦力的作用的作用考点：惯性；力与运动的关系考点：惯性；力与运动的关系 本题考查从物理学的角度去理解道路交通法规的内容，体现了物理知本题考查从物理学的角度去理解道路交通法规的内容，体现了物理知识和生活实际的联系识和生活实际的联系 4 4、求比值类（比例法、数据代人法）、求比值类（比例法、数据代人法）l（1 1）比例法：）比例法：利用数学的比例式来解决物理问题的方法称之利用数学的比例式来解决物理问题的方法称之为比例法。为比例法。用比例法解题可以省略反复套用公式而带来计算的烦琐，对物用比例法解题可以省略反复套用公式而带来计算的

12、烦琐，对物理量的单位也没有统一的要求，只要相比的同一物理量的单位理量的单位也没有统一的要求，只要相比的同一物理量的单位相同就可以了。运用这种方法既能通过计算定量得出结果，也相同就可以了。运用这种方法既能通过计算定量得出结果，也能经过分析定性比较大小。能经过分析定性比较大小。运用比例法的一般步骤是：运用比例法的一般步骤是： 1 1、了解题意，选择相应的物理公式。、了解题意，选择相应的物理公式。 2 2、依据题目描述的物理现象找出保持不变或者相等的物理量。、依据题目描述的物理现象找出保持不变或者相等的物理量。 3 3、用、用“不变的（或相等）的量不变的（或相等）的量”为纽带，将公式联立成比例式为纽

13、带，将公式联立成比例式。 （2 2）数据代入法：）数据代入法：根据题目给定的数据，给未知的某个物理量假定根据题目给定的数据，给未知的某个物理量假定一个恰当的值代入题中，然后进行计算。一个恰当的值代入题中，然后进行计算。例：如图，例：如图，R R1 1=2=2，R R2 2=3=3，求当开关，求当开关S S断开和闭断开和闭合时，电流表先后示数之比为多少？合时，电流表先后示数之比为多少？S 5 5、图像分析、图像分析在物理学中，常采用数学中的函数图像，将物理量之间的关系表示出来在物理学中，常采用数学中的函数图像，将物理量之间的关系表示出来。因此图像实际上反映了物理过程（如熔化图线等）和物理量的关系

14、（。因此图像实际上反映了物理过程（如熔化图线等）和物理量的关系（如电阻的伏安特性曲线等）。运用图像知识来解物理试题的方法，叫如电阻的伏安特性曲线等）。运用图像知识来解物理试题的方法，叫“图像法图像法”。运用此方法时应做到：运用此方法时应做到：(1)(1)识别或认定图像横坐标和纵坐标所表示的物理量，弄清情景所描述的物理过识别或认定图像横坐标和纵坐标所表示的物理量，弄清情景所描述的物理过程及其有关的因素和控制条件；程及其有关的因素和控制条件；(2) (2) 分析图像的变化趋势或规律，弄清图像所表达的物理意义；分析图像的变化趋势或规律，弄清图像所表达的物理意义；(3)(3)根据图像的变化情况确定两个

15、物理量之间的关系，并给以正确描述或做出正根据图像的变化情况确定两个物理量之间的关系，并给以正确描述或做出正确判断。确判断。例：（例：（2014聊城）通过实验，得到了聊城）通过实验，得到了a、b、c三个实三个实心体的心体的mV图象如图所示，分析图象可知（图象如图所示，分析图象可知（）Aa物质的密度最小物质的密度最小Ba物质的密度是物质的密度是c的两倍的两倍Cb物质的密度是物质的密度是1.0103kg/m3D同种物质组成的物体，质量越大，密度越大同种物质组成的物体，质量越大，密度越大考点：密度公式的应用；密度的计算考点：密度公式的应用；密度的计算本题考查了密度公式的应用，能从图象得出相关信息是本题

16、的关键本题考查了密度公式的应用，能从图象得出相关信息是本题的关键 6 6、排除法、排除法排除法就是根据题中给出的条件，利用有关物理概念、物理原理排除法就是根据题中给出的条件，利用有关物理概念、物理原理、物理单位、各种仪器的作用和用法等，对各备选的答案进行分、物理单位、各种仪器的作用和用法等，对各备选的答案进行分析，将和题意相违背的，或和已知条件无关的答案逐一排除，缩析，将和题意相违背的，或和已知条件无关的答案逐一排除，缩小选择范围，最后选择正确的答案。小选择范围，最后选择正确的答案。例：如图所示，当开关例：如图所示，当开关S S闭合后，发现电灯闭合后，发现电灯L L不亮，用测电笔测试不亮，用测

17、电笔测试c c、d d两点时，氖管都发光，测试两点时，氖管都发光，测试a a、b b两点时，只有两点时，只有a a点氖管发光，点氖管发光，则故障可能是则故障可能是 （ ） A A火线与零线短路火线与零线短路 B Ba a、d d之间某处断路之间某处断路 C Cb b、c c之间某处断路之间某处断路 D D电灯的灯丝断了电灯的灯丝断了 二、填空题二、填空题 填空题不要求书写思考过程或计算过程，但需要有较高的判断能力和填空题不要求书写思考过程或计算过程，但需要有较高的判断能力和准确的计算能力。准确的计算能力。 一般有这几种类型：一般有这几种类型：1 1、直接记忆型填空、直接记忆型填空（概念、规律、

18、常数、单位等）（概念、规律、常数、单位等）2 2、分析型填空、分析型填空（根据实验现象、数据的分析，物理规律的分析，物理图根据实验现象、数据的分析，物理规律的分析，物理图形、函数图像的分析等）形、函数图像的分析等）3 3、计算型填空、计算型填空（实际是计算题，需要填的只是计算的答案。注意答案要（实际是计算题，需要填的只是计算的答案。注意答案要按题目要求填写）按题目要求填写）沪科物理教学网-http:/ 1 1、直接记忆型填空（回答要确切、简练）、直接记忆型填空（回答要确切、简练） （2014.聊城）聊城）. 电视用电视用 传递图像信号和声音信传递图像信号和声音信号号 ， 传播速度是传播速度是

19、m/s。 2 2、分析型填空、分析型填空（判断准确、规范的物理术语）（判断准确、规范的物理术语）例、例、夏天，突然打开汽水瓶时，随着夏天，突然打开汽水瓶时，随着“嘭嘭”一声响，往往可以看到瓶口一声响，往往可以看到瓶口处冒处冒“白气白气”，这是因为当突然打开瓶盖时，瓶内气体迅速膨胀，对，这是因为当突然打开瓶盖时，瓶内气体迅速膨胀，对外外 做功做功，内能，内能减少减少，温度，温度降低降低，瓶口附近的水蒸气遇冷，瓶口附近的水蒸气遇冷液化液化形成大形成大量的小水珠，就是我们看到的量的小水珠，就是我们看到的“白气白气”。3 3、计算型填空、计算型填空例例（2014聊城）端午节期间，郑能随父母到山区爬山，

20、他向着远处的山聊城）端午节期间，郑能随父母到山区爬山，他向着远处的山崖大喊一声，约崖大喊一声，约1.6s听到回声，他们距山崖大约听到回声，他们距山崖大约272m，声速按，声速按340m/s计算声音在空气中以计算声音在空气中以声波声波形式传播形式传播(注意填写单位）注意填写单位） （1）人发出的声音经山崖反射后再传到人耳就是回声，知道整个过）人发出的声音经山崖反射后再传到人耳就是回声，知道整个过程用的时间，可以求出声音从人传到山崖的时间，再利用速度公式求此程用的时间，可以求出声音从人传到山崖的时间，再利用速度公式求此人与山崖之间的距离人与山崖之间的距离（2）声音在空气中以声波的形式传播）声音在空

21、气中以声波的形式传播要求：计算准确，没有步骤要求：计算准确，没有步骤三、作图题三、作图题主要考查学生作图技能和应用方法解决问题的能主要考查学生作图技能和应用方法解决问题的能力。主要考察方面：力学、光学、电与磁的方面力。主要考察方面：力学、光学、电与磁的方面一般类型有：一般类型有：1 1、力的示意图、力的示意图 2 2、杠杆的力和力臂、杠杆的力和力臂 3 3、滑轮组、滑轮组的装配的装配 4 4、反射与折射光路图、反射与折射光路图 5 5、利用平面镜、利用平面镜成像规律作图成像规律作图 6 6、根据光路填光学元件、根据光路填光学元件 7 7、电、电路和电路图路和电路图 8 8、有关电与磁等、有关电

22、与磁等 1 1、力学作图题、力学作图题一般是作力的示意图或杠杆示意图。这种作图题应当注意首先弄清题一般是作力的示意图或杠杆示意图。这种作图题应当注意首先弄清题的具体要求：的具体要求：若作力，要明确是物体受到的力（具体哪个力）还是对别的物体施加若作力，要明确是物体受到的力（具体哪个力）还是对别的物体施加的力，要画准力的三要素（大小、方向、作用点），的力，要画准力的三要素（大小、方向、作用点），力的作用点必须画在受力的物体上。力的作用点必须画在受力的物体上。力臂一定得过支点。力臂一定得过支点。杠杆所受力的作用点一定要画在杠杆上。杠杆所受力的作用点一定要画在杠杆上。 2 2、光学作图、光学作图要结合

23、成像规律（小孔成像、反射或折射规律）作图要结合成像规律（小孔成像、反射或折射规律）作图要辨明光的传播方向（光是从哪儿射向哪儿的）要辨明光的传播方向（光是从哪儿射向哪儿的）注意箭头不能漏画，箭头的方向不能画反。注意箭头不能漏画，箭头的方向不能画反。例、（例、（2014聊城）如图所示，请画出发光点聊城）如图所示，请画出发光点S经凸透镜后的出射光线，并确经凸透镜后的出射光线，并确定发光点定发光点S的像点的像点S凸透镜有三条特殊光线：过光心的光线其传播方向不变；过焦点的光线经凸透镜有三条特殊光线：过光心的光线其传播方向不变；过焦点的光线经凸透镜折射后折射光线平行于主光轴；平行于主光轴的光线经凸透镜折射

24、后凸透镜折射后折射光线平行于主光轴；平行于主光轴的光线经凸透镜折射后折射光线通过焦点；要求做到内容与作图熟练结合折射光线通过焦点；要求做到内容与作图熟练结合 3 3 、连接电路、连接电路应注意结合安全用电的要求和原则（注意三孔插座、开关的位置，导应注意结合安全用电的要求和原则（注意三孔插座、开关的位置，导线交叉相连处的点）。线交叉相连处的点）。如图如图1010所示的插座和电灯（带开关）是组成家庭电路的常用器件，请所示的插座和电灯（带开关）是组成家庭电路的常用器件，请你用笔画线代替导线将它们分别正确的接入电路中。你用笔画线代替导线将它们分别正确的接入电路中。图10火线零线开关插座地线 4 4、电

25、与磁、电与磁 螺线管的绕制则一定要掌握和运用好安培定则，记住对磁场方向和磁螺线管的绕制则一定要掌握和运用好安培定则，记住对磁场方向和磁感线分布规律的描述。此外还要留心原图中现成的条件，充分利用它感线分布规律的描述。此外还要留心原图中现成的条件，充分利用它们以正确解答。（最重要的是看清题目的要求）们以正确解答。（最重要的是看清题目的要求）例：如图中，电路连接正确，通电后小磁针指向如图所示（涂黑端表例：如图中，电路连接正确，通电后小磁针指向如图所示（涂黑端表示示N N极）。请在图中标出螺线管的磁极、电源的极）。请在图中标出螺线管的磁极、电源的“+”+”、 “ “”极，极，并画出螺线管的绕法。并画出

26、螺线管的绕法。（留心图中的条件）（留心图中的条件） 图12 总之，作图时要注意：总之，作图时要注意：（1 1）用铅笔、直尺作图，）用铅笔、直尺作图，力求做到规范、准确力求做到规范、准确。 如：同一图中不同大小力的长短应区分；电路图中导线要如：同一图中不同大小力的长短应区分；电路图中导线要横平竖直等横平竖直等。（2 2）分清虚线与实线，保留作图痕迹。）分清虚线与实线，保留作图痕迹。 如：力臂和磁感线可画虚线，也可画实线；力与光线一定如：力臂和磁感线可画虚线，也可画实线；力与光线一定画带箭头的实线；辅助线（包括法线）画虚线；虚像一定画带箭头的实线；辅助线（包括法线）画虚线；虚像一定画虚线。画虚线。

27、（3 3）根据要求，既不要多画，更不要少画）根据要求，既不要多画，更不要少画。四、实验与探究题四、实验与探究题教材中的实验主要有这样四种：教材中的实验主要有这样四种： （1)1)实验仪器和测量工具的使用；实验仪器和测量工具的使用；(2)(2)学生的探究性实验和测量性实验；学生的探究性实验和测量性实验；(3(3）教师的演示实验；）教师的演示实验；(4)(4)根据生活和生产中的要求设计一些简单的实验。根据生活和生产中的要求设计一些简单的实验。对于不同实验要掌握其不同的要点。对于不同实验要掌握其不同的要点。五、解答计算题的一般步骤五、解答计算题的一般步骤：1 1、细心读题审题、细心读题审题 2 2、

28、寻找解题根据、寻找解题根据 3 3、解答和检验、解答和检验解计算题的一般要求：解计算题的一般要求：（1 1）要明确已知条件和相对隐含条件，确定主要解题步骤。）要明确已知条件和相对隐含条件，确定主要解题步骤。（2 2）分析判断，找到解题的理论依据。）分析判断，找到解题的理论依据。（3 3）分清各个物理过程、状态及其相互联系。）分清各个物理过程、状态及其相互联系。（4 4）计算过程应正确、规范。要正确写出有关的公式，正确代入公式中物理量的）计算过程应正确、规范。要正确写出有关的公式，正确代入公式中物理量的数字和单位。能画图的可以作图辅佐解题。数字和单位。能画图的可以作图辅佐解题。解计算题应注意：解

29、计算题应注意： 单位的统一性；物理量的同体性、同时性；解题的规范性。单位的统一性；物理量的同体性、同时性；解题的规范性。 1717、(9(9分分)(1)(1)设电源电压为设电源电压为U U，灯丝的电阻为，灯丝的电阻为R RL L， 只闭合只闭合S S2 2时，时， R R1 1与与L L串联串联U=IU=I1 1(R(Rl l+R+RL L)=0.4A)=0.4A(20 +R(20 +RL L) ) (1(1分分) ) 只闭合只闭合S S3 3时，时， R R2 2与与L L串联串联U=IU=I2 2( +R( +RL L)=0.3A)=0.3A(30 +R(30 +RL L) ) (1(1分

30、分) ) 得得U=12V RU=12V RL L= =lOlO (1 (1分分) )(2)(2)只闭合只闭合S S3 3时，若时，若L L正常发光，正常发光，I IL L= = =0.5A= = =0.5A(1(1分分) )所以所以R R2 2=(U-U1)/I1 =(12V-5V)/0.5A =14=(U-U1)/I1 =(12V-5V)/0.5A =14 (1(1分分) )R R最大时电流表示数最小最大时电流表示数最小I=II=I1 1+I+I2 2= + = + =0.8A = + = + =0.8A (1(1分分) ) 所以电流表接所以电流表接03A03A的量程的量程 (1 (1分分)

31、 )电流表示数为电流表示数为3A3A时，时， =I-I =I-I1 1=3A-0.6A=2.4A=3A-0.6A=2.4A，所以，所以 = = =5 = = =5 (1(1分分) ) 即即R R2 2取值范围为取值范围为5 5 60 60 ，电流表的示数范围为，电流表的示数范围为0.8 A0.8 A3 A3 A或或3 A3 A0.8 A0.8 A(l(l分分) )四、教学复习建议1“夯实基础知识才是夯实基础知识才是硬道理硬道理！”。中考说明上规定：试题的难易程度为中考说明上规定：试题的难易程度为5:4:15:4:1，20142014年物理命题难度年物理命题难度整体来说较整体来说较20132013年明显降低，特别是计算题，但为什么有的学生年明显降低，特别是计算题，但为什么有的学生仍说难呢？一言可蔽之：基础知识不牢固！以