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文档简介

1、大雁归来教案15 大雁归来教学设计 学习目标 1、阅读课文，学习、积累重难点字词: 2、把握文章基本内容，理清作者的写作思路:3.感受作者的情怀，理解文章的思想内涵。 重点难点 重点:理清作者的写作思路。 难点:理解文章的思想内涵。 教学过程 一、导入新课 1887年，在美国密西西比河畔的一个小镇上，有一个活泼可爱的小男孩降生了。从小，他就喜欢去野外玩耍。长大后，他考入了耶鲁大学的林业系，并在大学毕业后研究起了自己从小就喜欢的土壤、森林和野生动物。46岁那年，他成了美国威斯康星大学农业管理系的教授。人生之路对他来说，可谓是一帆风顺、前景灿烂。谁也没有想到，他，却选择了另一种生活方式。两年后，他

2、买下了威斯康星河畔一个被人们遗弃的沙子农场，带着家人住进了农场破旧的小木屋，这一住，就是十几年。在这里，他亲自动手栽种了上千株松树，希望能够恢复这个农场的生态平衡；在这里，他每天观察和记录着动植物们的繁衍与生长，思考着土地的命运 同学们，你们是不是已经猜到这个故事的主人公是谁了?(利奥波德) 利奥波德：美国著名的环境保护主义者。他是一位热心的观察家，敏锐的思想家，造诣极深的文学巨匠。沙乡年鉴是他最著名的作品。这是一本自然随笔和哲学论文集，其文笔优美，思想深刻，被誉为“绿色圣经”。 今天我们就来学习这部“绿色圣经”中的篇章大雁归来。 二、自主学习 1.在阅读的过程中勾画出文中的生、难字词，小组合作学习、积累。 2、是一篇富有文学特色的科学观察日记，初读课文，提取关键信息，概述作者笔下描写的雁群有哪些生活习性?并理清作者的写作思路，尝试绘制的思维导图。 (温馨提示:有理有据、条理清晰、语言准确) 3、找出作者对大雁活动进行描写的语句，体会写法及作用。(温馨提示:可以从修辞、用字等角度进行思考) 三、拓展延伸 透过这一行行闪光的文字，你一定听到了作者的呼声?让我们和作者一样做动物的朋友吧!请你以“保护动物”为主题创作一条宣传

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