不!是乐谱错了

1、不！是乐谱错了教学设计第二课时学习目标：(1)抓住重点词句，读懂课文内容。体会小泽征尔坚信自己的正确判断、不畏权威的精神。 (2)正确、流利地朗读课文。教学重难点：正确、流利地朗读课文，抓住重点词句理解课文，体会小泽征尔坚信自己的正确判断、不畏权威的精神。教学准备：多媒体课件教学过程：一、揭题示标师：孩子们，这节课我们继续学习33课不！是乐谱错了。板书：33、不！是乐谱错了（学生齐读课题）二、出示学习目标 师：我们这节课的学习目标是：（课件出示学习目标，请齐读学习目标）(1)抓住重点词句，读懂课文内容。体会小泽征尔坚信自己的正确判断、不畏权威的精神。 (2)正确、流利地朗读课文。三、第一次“先

2、学后教”自学指导一师：孩子们，为了更好地完成这节课的学习目标，老师为大家设置了三次闯关活动，我们先来闯第一关，请齐读闯关要求：认真读课文第3、4自然段，思考下列问题：（1） 从第3自然段的那些词语可以看出大赛水平高？（用“”画出来）（2） 在这么高水平的大赛中，小泽征尔却发现乐谱有错误，当小泽征尔发现错误时，现场的作曲家、评委是怎样做的？（用“”画出相关的句子）（3） 面对错误的乐谱小泽征尔是怎样做的？（用“”画出相关的句子）你从中体会到了什么？（写上批注） （自学方法：读思画写）（5分钟后开始汇报，比比谁讲得好）1、 谁来汇报第一个问题？2、 孩子们一起来读读吧。3、 谁来汇报第二个问题？4

3、、 孩子们来读读这句话，边读边想一想你是怎样理解“郑重声明”的？你能表演一下评委郑重声明时说的话吗？（先表演，再说体会）5、 谁来汇报第三个问题？6、 孩子们来读读这句话，边读边想：在这样的情况下，如果你是参赛的小泽征尔，你会考虑些什么呢？是啊！到底是谁的错呢？带着自己的感受来读一读这两段话，与小泽征尔一起来进行考虑判断。课件出示：小泽征尔以世界一流指挥家的风度，全神贯注地挥动着指挥棒，指挥着一支世界一流的乐队，演奏具有国际水平的乐曲。 演奏中，小泽征尔突然发现乐曲中出现了不和谐的地方。开始，他以为是乐队演奏错了，就指挥乐队停下来重奏一次，但是他仍觉得不对。课件出示：不是（ ）的错，因为（ ）

4、；不是（ ）的错，因为（ ）；因此一定是（ ）错了7、 孩子们再来读读这句话，（课件出示句子）边读边想想你从“考虑再三”“坚信”“大吼”体会到了小泽征尔怎样的精神？抽生表演小泽征尔大吼时说的话。（板书：小泽征尔 坚持真理 不畏权威）（先抽生表演大声读，再说体会）8、 孩子们：此时此刻你们也想扮演国际音乐权威人士和小泽征尔吗？9、 现在我们来分角色表演，再次体会小泽征尔坚持真理、不畏权威的精神吧。（课件出示句子：这时，在场的作曲家和评委都郑重声明：“小泽征尔，乐谱没问题！是你的错觉。”面对众多国际音乐大师和权威，小泽征尔考虑再三，坚信自己的判断是正确的，于是大吼一声：“不！一定是乐谱错了！”）四

5、、第二次先学后教自学指导二（我们来闯第二关，齐读闯关要求）轻声读课文第5自然段，想一想：（1） 评委为什么要设计错误的乐谱？（用“”画出相关的句子）（2） 小泽征尔为什么能夺得比赛的桂冠？（用“”画出相关的句子）（自学方法：读思画）（5分钟后开始汇报，比比谁讲得好）1、 谁来汇报第一个问题？2、 孩子们来读读这句话吧。3、 谁来汇报第二个问题？4、 孩子们遍读边想你是怎样理解“附和”的？5、 孩子们：此时如果你就是其中的一位评委，除了为这位坚持自己判断的指挥家热烈鼓掌之外，你还想对他说些什么呢？如果我是比赛的评委，我会对小泽征尔说：“（ ）。”带着对小泽征尔的赞许再读：“只有坚持正确判断的人，

6、才真正是世界一流的音乐指挥家。”（2）、另外两个选手也发现了问题，但是面对环境的压力，他们没有坚持。他们在放弃了自己意见的同时也放弃了冠军，如果你是其中的一位选手，面对小泽征尔的夺冠，你想说些什么呢？面对小泽征尔的夺冠，我想说：“（ ）。”带着这种感受再读。（课件出示句子）“只有坚持正确判断的人，才真正是世界一流的音乐指挥家。”6、谁来说说你是怎样理解这句话的？7、是啊，小泽征尔除了他出色的音乐才华以外，更重要的他坚信自己正确的判断，不附和权威们的意见，所以他获得了这次比赛的桂冠。 （板书：桂冠）五、拓展读了小泽征尔的故事，你有什么收获？（说道理、同桌交流2分钟）六、当堂训练 师：现在我们来闯

7、第三关。孩子们，学了这一课，相信你们能轻松完成这节课的作业。（课件出示练习题）1、阅读课文片段，完成练习。（直接把答案写在作业本上）原来，这是评委们精心设计的办法，目的是试探指挥家们在发现错误和权威人士又不承认的情况下，是否能够坚信自己的判断。因为，（ ）坚持正确判断的人，（ ）真正是世界一流的音乐指挥家。前两位参赛者（ ）也发现了问题，（ ）受环境影响而放弃了自己的正确判断；只有小泽征尔相信自己而又不附和权威的意见，从而获得了这次大赛的桂冠。（1）请在文中的括号里填上合适的关联词语。（2）小泽征尔获得桂冠的原因是（ ）。2、让我们以这些格言共勉吧！（读读记记关于自信的格言） 人必须要有耐心，特别是要有信心。居里夫人信心是命运的主宰海伦.凯勒信心比天才重要希腊七、总结，回顾1、我们现在回到课题，学了这一课，你们赞赏小泽征尔坚持真理、不畏权威的精神吗？2、请孩子们带着坚定的语气再齐读一次课题吧！ 3、我们