高中语文必修一《雨巷》教学设计_第1页
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文档简介

1、高中语文必修一?雨巷?教学设计【教学目的】、通过掌握意象来把握意境的营造。、体会丁香姑娘的象征义。【教学难点、重点】、学习象征的用法。、体会本文的象征意义。【教学方式】感悟法、朗读法、启发式。【课时安排】课时。【预习要求】熟读课文。第一课时教学内容、通过朗读来细细品味本文的意境。、通过细节来进一步体验感知。教学步骤一、听录音，整体感受课文读完了，我们感觉到什么了吗？这首持美吗？是一种什么样的美？只需静思二、放背景音乐，共同朗读体会我们感觉到这首诗很消沉、伤感，充满着愁绪和无奈。我们被这种感觉控制住了。这首诗很美。为什么让人难受的诗也美呢？我们还能举出曾让我们难受过，但又深深地被它打动过的人、事

2、和作品吗？对。每个人都有这种体验。不只是让人愉悦的东西才美，让人感伤、感悟的东西有时更具美的力量。大千世界，美是无限丰富的。三、由意象体验意境我们体验到了这首诗的消沉、哀怨和无奈。我们也认定了这首诗是美的。那么，我们的感觉和体验是如何获得的？我们为什么认为它很美呢？意象。意象：雨巷，我，丁香，姑娘，太息般的目光，颓圮的篱墙由这些意象，结合本诗说一段话他很孤独，也很寂寞，在绵绵的细雨中，撑着油纸伞，单独彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷。在这样阴郁而孤寂的环境里，他心里怀着一点朦胧而痛苦的希望：希望逢着一个丁香一样地结着悉怨的姑娘。这个姑娘被诗人赋予了美丽而又愁苦的色彩。她虽然有着丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，但是也有丁香一样的忧愁。她的内心充满了冷漠凄清和惆怅。她和诗人一样，在寂寥的雨巷中，哀怨又彷徨。而且，她竟是默默无言，像梦一般地从自己身边飘过去了，走尽了这寂寥的雨巷。在诗中，这些形象形式上各自独立，但却使我们觉得形象之间有着某种联络，共同

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