一年级数学上册期中考试卷面分析反思

1、一年级数学上册期中考试卷面分析经过了半个学期的学习，我校在10月31日举行了期中考试，面对这次测试，我觉得有喜有忧，喜的是大部分学生根据平时的考察达到了预期的目标，忧的是又发现了很多不足。总体来说忧还是大于喜，也就是说考试总体情况还不是特别理想。为总结经验，弥补不足，特做如下分析：一、基本情况：1、成绩统计：本班成绩：均分81分，优秀率 44%，及格率84%2、试卷情况分析本次期中考试我们班数学成绩不理想，我对试题及学生的答题情况，进行了详细地分析，以求从中找出在日常教育教学中存在的问题，以便在今后教学中查缺补漏，调整工作思路，争取期末有更大的进步。本次考试，试题对于我们班来说题量还算大，学生

2、答题时间不算充裕，大部分学生题做完时间也就差不多了，再加上多数学生不会检查，今后我们要培养训练学生养成良好的自觉检查习惯。试题的难度也不大，大部分题型平时训练过，学生做得较好，正确率比较高。但有几道题比较灵活，一年级学生的阅读理解能力较差，今后要把训练学生的独立审题能力作为重点。下面我就针对学生的答题情况做一下具体分析。本份试卷依据新课标，紧扣课本，难易适中，较好地检测出了一年级学生本册应达到的水平。整张试卷全面的考察了学生入学以来遇到的数学知识技能方面，口算、顺序填数、位置、数的组成、比一比、连一连、看一看、填一填、数一数和最后一大题看图解决问题。1、第一大题为口算，考察学生的5以内的加减的

3、算术能力，发现两三个学生还是手指数数，今后要训练学生远离手指数数，熟练各数的组成对学生的口算能力有帮助。有三名学生出错，准确率88%。2、第二大题主要考的是我会填数、位置和分成，对数的顺序的考察，要说难度应该是偶数的填写，但这道题却错的只有两三名学生，相反0-9的从大到小序数的填写却错了4名学生，证明学生还是没有认真做题目而做错了，我相信由于态度不认真导致的，今后要时刻提醒学生对试卷的态度问题。位置这项内容学生错误性较多，尤其是对左右的方位分辨不清，之后要对前、后、左、右四个方位加以辅导，确保学生对位置的认识。3、比一比，是考察学生对大于号，小于号和等于号的认识和理解，难度加大与是算式和算式之

4、间的比较，对于平时有训练，正确率为100%，看来学生都掌握的方法。但是对较难度的比长短来说学生不理解题意，造成选择错误。4、第一大题为连一连，考察学生细心程度，数出和数量和数字同样多的连线题目简单易做，正确率100%5、看一看，填一填，涂一涂，考察学生对立体图形的认识和统计立体图形，对于颜色学生很容易弄错，所以我选择让学生涂上喜欢的颜色。个别学生出现错误，大部分错误出现在统计立体图形，而且出现在长方体统计错误，主要是长方体两个面是正方体的面，造成学生错误判断。6、最后一大题看图写算式考察学生实际解决问题能力和生活相联系，让学生发现生活中处处有数学。其中有对大括号的加法和减法考察，还有一题是用三

5、个数字写两道加法两道减法算式，这道题是拓展题，没想到有个别学生能写出来，大部分学生能写出两道算式。还有一部分学生对大括号的认识不到位，加减法混淆，理解不到位，造成错误。个人反思：通过这次考试，我感觉孩子存在以下几个问题：1、书写不规范，个别学生的字迹潦草。平时要培养学生认真书写的习惯。2、学生的听读能力和审题能力还需要进一步加强。有些题目本来学生会做，但是没听懂意思，在以后的练习中要加强学生听题的训练。3、立体图形学生见得少，所以对各种立体图形辨别不到位。4、看图列算式学生对大括号的认识还是不到位，造成加减法的混淆。5、培养学生养成良好的学习习惯。做题认真仔细，学会认真检查。改进措施：通过测试，看到孩子们出现了这么多错误，针对他们出现的问题，我对自己的教学进行了深深地反思，总结了以前教学中存在的不足，力争在今后工作中努力改进，查漏补缺。1、认真组织课堂教学，培养学生良好的学习习惯，学会听讲，学会思维。2、虚心向有经验的老师学习，多参加听评课活动。养成小组长，发挥优生的作用，进行一帮一，结对子。特别关注学困生，努力培养他们学习的方法与效率。4、布置有特色、有层次的作业。