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文档简介

1、高中新课程师资培训语文学科内容考试复习参考一、填空：40分1本学科分为必修、选修两个局部，分别有什么模块？每个模块是什么内容？答：高中语文必修课包括阅读与鉴赏、表达与交流两个方面的目的，包括五个模块语文1、语文2、语文3、语文4、语文5，选修课五个系列：内容分别为：诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化论著研读。每个系列又分假设干模块2学科的内容设计表达的特性是什么？答：时代性、根底性和选择性。3本学科的学习目的？答：积累整合、感受鉴赏、考虑领悟、应用拓展、发现创新4本学科新课标的指导思想、目的要求、情感态度、价值评价？指导思想：社会开展和人才成长的需要目的要求：进步学生的语文

2、素养情感态度：学习鉴赏中外文学作品，具有积极的鉴赏态度，具有积极的鉴赏态度、注重合作学习，养成互相商讨的习惯。乐于与别人交流自己的阅读鉴赏心得。价值评价：立足过程，促进开展，有效地促进学生语文素养的全面进步。二、简答题：60分1简述本学科的课程总目的是什么？答：通过高中语文必修课程和选修课程的学习，学生应该在以下五个方面获得开展：积累整合：能围绕所选择的目的加强语文积累，在积累的过程中，注重梳理；感受鉴赏：阅读优秀作品，品味语言，感受其思想、艺术魅力，开展想像力和审美力；考虑领悟：根据自己的学习目的，选读经典名著和其他优秀读物，与文本展开对话；应用拓展：能在生活和其他学习领域中，正确、纯熟、有

3、效地运用祖国语言文字；发现创新：注意观察语言、文学和中外文化现象，学习从习以为常的事实和过程中发现问题，培养探究意识和发现问题的敏感性。2简述本学科的根本理念，并谈谈你的理解。答：语文课程的三个维度。高中语文从知识与才能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面出发设计课程目的，而且通过这三方面的要素的融会整合，进步学生的语文素养全面进步学生的语文素养。全面进步高中生的语文素养，一是要在义务教育阶段的根底上进步层次，二是要以适应将来学习、生活和工作需要为进步层次的方向。全面进步意味着不能偏废，追求和谐开展。高中语文课程标准强调全面进步学生语文素养，落脚点在充分发挥语文课程的育人功能。培养语文应用、审美与探究才能。应用，就要加强语文与社会开展、科技进步的联络，加强与其他课程的沟通，以适应现实生活和学生自我开展的需要；在应用过程中掌握语言交际的标准和根本才能，并通过语文应用养成认真负责、实事求是的科学态度。语文教育具有审美教育功能，通过语文培养学生自觉的审美意识，培养审美感知和审美创造才能。探究，强调

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