教科版小学一年级数学下册 第一单元《100以内数的读法和写法》教案

1、.一 、100以内数的读法和写法第一课时：数数、数的组成时间：教学内容：第12页的例1例2和做一做教学目的：知识：通过教学使学生认识计数单位“一和“十可以纯熟地一个一个或一十一十地数出数量在100以内的数。能力：通过教学使学生掌握100以内数的数是由几个十和几个一组成的。教学重难点：通过教学使学生掌握100以内数的数是由几个十和几个一组成的。打破方法：讲解法教具：小黑板、数位卡片、多媒体教学过程：一、复习1、出示数位表写13问：这个数十位上是几？个位上是几？是由几个十和几个一组成的？2、十九是由几个十组成的？20里面有几个一？二、新授：1、引入：刚刚我们复习了20以内的数，我们以前所学的数都没

2、有超过20的，假如物体的个数超过了20怎么办？所以我们今天开场我们就要认识100以内的数，这节课的任务是要学会数100以内的数和100以内数的组成。2、例1、1引导学生数小棒，一根一根的数，数10根捆一捆。说明：10个一是一十。2100根小棒有几捆？一捆是几根？310根10根地数小捧，数完后把10捆小棒用小绳捆在一起。说明：10个十是一百。3、例21数小棒从二十五数到三十二，32根小捧是几捆？又几根？刚刚数小棒数到二十九的后面是数多少？2从八十八数到一百八十九数完数多少？九十九数完数多少？3完成例2下面做一做4、例3出示35根小棒有几捆几根？3捆是几个十？5根是几个一？2完成2页的做一做三、练

3、习完成14题。板书设计：一 、100以内数的读法和写法第一课时：数数、数的组成十个位位35由3个十和5个一组成教后经历与失误分析：第二课：读数教学时间：教学内容：3页例4,4页做一做，练习一的57题教学目的：知识：通过教学使学生初步掌握数位的概念。理解个位十位表示的意义。能力：能正确的读出100以内的数。教学重难点：理解个位十位表示的意义。打破方法：用数位表演示法教具：小黑板、数位卡片、多媒体教学过程一、复习1、数数1一个一个的数，从37数到60、从75数到1002十个十个的数，从30数到70从10数到1002、看题口答1个一是一十，十里面有个一。2个十是一百，一百里面有个十。33个十和4个一

4、组成5个十和8个一组成443里面有个十和个一，60里面有个一。二、新授1、教学例41出示计数器计数器从右边起第一位叫什么位？第二位叫什么位？2出示1捆小棒问这里有几根小捧？有几个十？这1个十根小棒在计数器上怎么表示呢？1个十在计数器上怎么表示？说明：十位上的1颗珠子就表示一个十，读作：十拿20根小棒30根小棒40根小棒，分别在计数器上拨珠表示并读出来。3学生拿出2捆小棒和上根小棒问：这里有几个十根和几个一根，计数器上怎么表示呢？说明：计数器的十位上2颗珠子表示2个十，个位1颗珠子表示1个一，合起来是21，读作二十一。看书3页例4的图和数，引导学生比较上下两图使学生明白，上图个位上没有珠子就是0

5、，十位上几颗珠子就读几十，以下图十位上个位上都有珠子，要先读十位上的几十，再读个位上的几个。2、做课本上4页做一做第一题三、练习完成练习一的第57题板书设计：第二课：读数十个说明：十位上的数表示几个十，个位上的数表示几个一。位位教后经历与失误分析：第三课时：写数教学时间：教学内容：3页、4页、例5、例6，练习一的914题教学目的：知识：使学生进上步理解和掌握数位的意义。能力：能正确地写出100以内的各数。教学重难点：能正确地写出100以内的各数打破方法：讲解法教具：小黑板、数位卡片、计数器、投影机、多媒体教学教程一、复习1、一个一个的数从75数到1002、一十一十的数从10数到1003、看卡片

6、读数：36、63、80、40、24、42二、新授1、教学例51出示计数器在计数器十位上拨3颗珠子，在个位上拨4颗珠子，问：这个数读作多少？十位上3颗珠子表示什么？个位上4颗珠子表示多少？要把这个数写出来怎样写呢？我们今天就来学100以内数的写法。写数的时候要先写十位，再写个位，十位上有3个十，就写3，个位上有4个一，就写4，这个数写作34。2练写42、573在计数器的十位上拨6颗珠子，问：这个数读作多少？这个数十位上写几？个位上写几？这个数的个位不写0行吗？为什么？强调0起占位作用。看书3页例5。2、教学例6在计数器百位上挂10捆小棒，这里有几捆小棒？一共有多少根？怎样在计数器上表示一百呢？百

7、位上一颗珠子表示1个百，读作一百。一百怎么写？1003、小结后指导看书4三、练习练习一、814题板书设计：第三课时：写数 百十 个位位 位1 00教后经历与失误分析：第四课：数的顺序、比较大小教学时间：教学内容：7页例78页例8练习二15题教学目的：知识：通过教学使学生掌握100以内数的顺序能力：会比较100以内数的大小教学重难点：会比较100以内数的大小打破方法：讲解法教具：小黑板、投影机、多媒体教学过程一复习1、读出以下各数46、64、38、58、80、1002、写数八十五、七十九、六十、二十、九十七、一百二、新授1、教学例71看书7页，100以内数目表填、填写2答复例7、3个问题2、例2

8、1出示羽毛球图左边有多少个羽毛球？右边有多少个羽毛球？左右两边的羽毛球哪边的多？25和23两个数相比较哪个数大？2出示计数器图先观察：左边的计数器表示多少？右边的计数器表示多少？384538和45两个数相比较，哪个数大，哪个数小应该怎样表示？3、做课本8页做一做三、练习15题板书设计：第四课：数的顺序、比较大小教后经历与失误分析：第五课：整十数加一位数和相应的减法教学时间：教学内容：9页例9和做一做练习九6题教学目的：知识：使学生可以运用数的组成。能力：比较纯熟的口算整十数加一位数和相应的减法。教学重难点：比较纯熟的口算整十数加一位数和相应的减法。打破方法：练习法，讲解法教具：小黑板、投影机教

9、学教程一、复习1、在里填上或6878706989982、口答145里面有个十和个一。23个十和8个一是。367是由个十和个一组成的。45个一和3个十组成。二、新授1、教学例91看图，图上的方块，每条有几个方块？一共有多少方块？又出现5个方块，问如今一共有多少个方块？怎样列式？405？40加5应该怎样想?等于多少？2从45个方块图中去掉5个方块，问：还剩几个方块？怎样列式？455？3、先出示5个方块再出示4条方块，一共多少个方块？怎样列式？540？2、做课本上35页做一做题三、练习做练习二的第6题板书设计：第五课：整十数加一位数和相应的减法例9：1405452405353540？教后经历与失误分析：第六课：综合练习教学时间：教学内容：练习二的713题教学目的：知识：通过综合练习进一步掌握100以内数的认识能力：纯熟地口算整十加一位数和相应的减法教学重难点：纯熟地口算整十加一位数和相应的减法打破方法：练习法教具：小黑板、教学过程一、复习1四十二里面有个和个一。26个一和5个十组成。387这个数，个位上的数字是，表示，十位上的数字是，表示。2、看卡片写得数908777460288179955115630二、练习1、做第8题，按小组参加2、第9题，3230