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文档简介
1、.课 题:4?雪猴?时 间:教学目的: 1认识本课4个生字。 2朗读课文,默读课文。3理解课文内容,体会边防战士服役期满后“还舍不得那些雪猴的原因。4、培养人与动物和谐相处的意识。教学重点:根据课文特点,从对聪明、得意的雪猴以及它与边防军人友好相处的详细描绘中,体会边防军人热爱大自然、热爱祖国、热爱生活的情怀。教学难点:理解边防军与雪猴的亲密关系。教学时数:2课时第一课时教学流程: 一、导入 &
2、#160; 讲一段人与动物友好相处的故事,引入课文内容:在我国云南边境,生活着一种有趣的动物雪猴,它是边防战士的好朋友。二、初读课文,自主学习读前引导看阅读提示,理解阅读要求。设问:1雪猴有哪些特点?2雪猴和边防战士是如何相处的?3、边防战士服役期满后,为什么还舍不得那些雪猴?三、合作研讨1从文中二、三自然段理解雪猴外形特点:文中二、三自然段中“桌子上多了一小把香蕉,“回头看了我一眼,“点点头,“闪进,“蹿到等词句,写出了雪猴通人性,行动灵敏、迅速的特点。“身体较为高大,鼻孔傲慢地翻向天空形象地描绘出了雪猴的外形特点。2、阅读四至六自然段,填写下表,理解雪猴对边防军的友好。人
3、60; 猴来客人 送礼物出操 3为什么边防战士服役期满,还舍不得那些雪猴呢?重点引导认真阅读课文,填写表格后,进展归纳:1热情、好客、有礼貌。每当边防哨所来了客人,雪猴当天就送来了小礼物。 2模拟性强。模拟边防战士出操、洗脸刷牙、上课。“雪猴也按号音起身,攀枝欢跳,飞身跃林,开场做早操。“猴儿也一齐拥到水边,用爪捧水抹抹脸,把脚趾伸到嘴里掏掏。“战士们上课,它们也会不远不近地学着战士们席地而坐,凝神听讲。
4、 3懂得体贴。“一次,一个新战士从单杠上摔下来,首先奔上去的竟是猴儿。它们把那个战士围得严严实实,又蹦又跳,用它们特有的方式表示关切和同情。4有灵性,能预报天气。一次,我们采访归来在途中休息,“猴王带着它的部下把我们团团围住,用它们特有的方式“催我们快走。从中体会边防战士与雪猴之间的友好感情。4、默读课文,划出文中描写雪猴动作神态的词语,体会作者的写作技巧。 5、想想、议议边防战士对雪猴的态度:假设边防战士厌烦它们,驱赶它们,甚至捕杀它们,雪猴仍然会那么友好吗?引导学生想象边防战士保护雪猴的情景,让同学们认识到,雪猴的友好,源于边防战士对它们友好
5、,从而认识到要热爱野生动物,保护野生动物,和大自然和谐相处。四、感情朗读全文,体会雪猴与边防战士之间的深沉感情。板书设计: 跟军人出操 深沉感情 预报天气情况教学反思:第二课时时 间:教学流程:一、积累内化:1、把你喜欢的词语抄到摘抄本上。2、自选词语,学生独立完成。二、迁移练习:1、认读生字。2、书写13个生字。三、引导学生展开联想和想象,开拓思路:1你想对雪猴说什么?
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