关于图书馆员素质培养

1、关于图书馆员素质培养        关键词：研究型大学  图书馆  素质 论文摘要：研究型夫学图书馆在人才培养过程中起着非常重要的作甩。本蠢简要分析了研充型大学及其图书馆的特色，并对鹰书馆员素质进行了阐述；提逝从建立学科馆员制度，提高馆员素质和加强学历等方面进行建设，以满良枝融需要。 图书馆征提高全民族道德文化素质，推动社会文明与人类进步的伟大进程中发挥着不可替代的作用。创建具有研究型、化的新型大学图书馆，对图书馆馆员综合素质提出新的更高要求。我校2003年第七次党代会提出要

2、建设特色鲜明的研究型大学，笔者近几年重点学习研究了美研究型大学图书馆，对此有深切体会。本文拟从研究型大学图书馆特色、我国高校图书馆馆员面临的挑战，研究型大学图书馆馆员的素质要求等二个方面谈谈个人看法。 一、研究型大学及其图书馆特色 研究型大学一般被认为是具有特定意义的高等院校。按照美国斯坦福大学校长盖哈德·卡斯帕尔的观点，研究犁大学是一种符合三项基本要求的高校，即：精选学生；主要致力下探索知识；富1二批评性的追根究底精神，这类大学对技术进步和培养高层次人才做出了突出贡献。在我国，研究型夫学是指具有较强研发实力和能力，以培养高素质创新人才为主要任务的大学。 世界一流大学图书馆均为研究型

3、大学图书馆。美国拥有研究型大学图书馆约120多个，都是美国研究图书馆协会的成员。综合看，研究型大学图书馆突出特点有以下方面。一是有明确办馆模式及服务职能，能够很好地为教学科研服务，具有支持学校进行高水平、多学科的科学研究及培养高层次研究型人才的能力；是在资源建设与方向上密切配合学校各学科发展和研究方向，注重与学校各学科主要教授保持密切联系，并对自身工作定期做出评估；三是始终把培养和造就人才放在首位，主要途径就是提供丰富的可供教币利用的知识信息资源，便利教师们做好教学科研工作；四是研究大学图书馆在支持和配合学校进行高水平、多学科的科学研究及培养高层次研究人才方面别具特色，在馆员队伍建设方面也非同

4、一般，拥有处于世界前沿水平的研究工作专业队伍。 以美国哈佛大学为例，其图书馆体系是世界上最大的研究型大学图书馆，馆藏全文电子数据库达4，813个(其中理工科技类2，556个，人文社科类2，257个)。哈佛大学拥有世界一流的师资和雄厚的学术资源，曾培养出37位诺贝尔奖获得者，而这些精英们60左右时间都是在图书馆里度过的。充分说明了一流火学图书馆在培养人才中的重要作用。笔者还注意到，为最大限度地支持教师教学科研工作，专门为各学科专业分别设立了众多小型的学科专业图书馆，这些专业图书馆中各自存有本学科中珍贵稀有的研究资料及绝版书籍和珍藏本，便于本学科教师查阅、借阅；同时，还专门为各学科著名教授设立了教

5、授研究室，为学科名牌教授搞科研工作提供了充分的空间。这样，图书馆中实际形成了公用、学科专用、名牌教授单用等多元化的研究空问，由此看出哈佛大学图书馆在支持教授搞科研工作方面确实用心良苦，始终把最大限度地支持学校的教学与科研作为图书馆生存与发展的生命线。此外，图书馆非常注重对馆员素质培养和提高，要求馆员参与科研工作，并以此作为工作量的一部分，馆员参与科研工作的比例约占其总工作量的35左右。馆员不仅能够积极参与图书馆学科研，同时也定期参与学校中的学科交流。既提高了馆员自身业务水平，又协助图书馆支持学校培养各类型高层次人才。 二、研究型大学图书馆馆员的素质要求 1乐于奉献，勇于创新，提高职业道德和思想

6、文化素质 作为新形势下图书馆员，不仅要具有知识管理意识，信息服务意识，更应具备高尚的思想素质、崇高的职业道德、强烈的事业心和对工作高度的使命感。时刻以“读者第一一，服务至上”为宗旨，为读者提供优质服务。时刻把爱岗敬业、乐于奉献的精神体现在热心为读者服务的工作中，想读者所想，帮读者所需，不断探索，勇于创新，不断提高乃读者服务的质量。书馆员肩负着服务育人重任，馆员思想文化水平及言行举：部对读者具有潜移默化的影响。因此馆员必须充分队识到工作的光荣使命感，不断提高A身的职业道德素质和思想文化水平，不断进取，乐于奉献。 2熟练掌握图书馆化信息技术，提供高水平服务 图书馆作为际互联网的重要组成部分，馆员在

7、加、处理、传播信息方面起着举足轻重的作用，这要求图书馆员应具备熟练的机技术，具备判断、分析、识别、整序、开发利用资源信息的能力，能够快速、准确地为读者获取所需信息。 3具有较好的外语语言应用能力和人内通能力 在知识全球化的高科技信息时代，图书馆员应能够较熟练地掌握外语，作为工作中必不可少的信息交流J二具以Internet为主的互联网络，为全世界的信息资源共享提供了条件，及时了解国外科技前沿发展的最新信息、资料。同时还要不断提高语言表达及人际沟通能力，因为图书馆为用户的服务过程即是一种人际沟通过程。馆员是联系渎者与文献知识的纽带和桥梁，通过馆员与读者双方和惜的交流，有助于分析与解决问题。馆员与读

8、者的互动与沟通，能够加强相互信仟相互理解的相容关系，提高馆员在读者心日中的地位和形象，从而为馆员服务读者的工作创造一个优美、和谐的空间，使服务育人工作达到最佳效果。 1         4较好地掌握相关学科的基础知识，不断更新身知识结构 随着交叉学科，边缘学科以及新兴学科不断H现，图书馆员不仅要学习掌握好图书馆学基础知识，还要不断更新自身知识结构，努力学习其他相关学科知识，丰富自己的知识视野，能够做钊灵活操作并使用互联网上多种学科、综合性很强的各种数据库，利用各种专业知识来正确分析、判断信息的质量及利用价值，更好地

9、为读者提供服务，真正使图书馆这块众多学科交叉汇聚的沃土，为人类不断和进步做¨应有的贡献。 三、研究型大学图书馆员综合素质培养的有效途径 我校图书馆创建于1940年，悠久。现有职工69人，其中研究生l6人，本科生39人。图书馆紧紧围绕学校总体发展目标，以技术和管理手段，加强图书馆化、数字化建设，进一步加大资源建设，深化以农业与生命科学为特色和优势、全校各学科全面发展的文献资源体系建设。同时瞄准现代图书馆发展前沿，深化改革，开拓创新，逐步建成与研究型大学相适应的现代化、开放式的图书馆。笔者认为，在这样一种背景下，对图书馆员综合素质培养有如下途径： 1建立学科馆员制度 国内早在1998年清

10、华大学图书馆最先试行。北京大学图书馆于2001年成立学科馆员小组。截止到2002年末，国内已有30多家高校图书馆开展此项工作，说明学科馆员作为一种有学科背景的，以学科划分业务工作和读者服务工作的新型馆员，越来越受到读者的欢迎，也受到高校图书馆界的重视。笔者认为，主要有以下方面，一是建立学科馆员岗位，使学科馆员成为一种职业。目前，不少高校图书馆实行岗位聘任制，不同的岗位对学历、职称、工作经验、专业技能的要求不同。因此，推行学科馆员制度的图书馆可以考虑在现有的岗位中增加“学科馆员”，并且规定相应的职责和要求，然后面向全馆和全社会进行招聘。发展到一定阶段，学科馆员就需要通过必要的资格认证才能上岗；二

11、是招收具有专业背景的毕业生，同时鼓励馆员攻读其他专业学位。高校图书馆在面向社会招聘学科馆员的时候，可以针对学校的专业设置招聘具有相应专业背景的毕业生。在招聘人才的时候，优先选择本科攻读其他专业的图书情报专业的硕士毕业生，或者招收其他专业的毕业生，再对他们进行相应的业务培训，同时鼓励馆内人员攻读其他专业的学位，提高综合素质；三是提高学科馆员的地位和待遇，建立严格的学科馆员选拔和考核制度；四是为学科馆员与对口院系之间的联络创造条件。在研究型大学中，由于师生对图书馆资源和服务的需求达到一定程度，所以学科馆员能力能得以有效发挥。除了学科馆员“上门”到院系，院系师生通过电话、邮件等方式与学科馆员联系外，

12、图书馆应该和院系合作，为学科馆员创造更多与师生接触的机会。 2使图书馆员成为“信息导航员”和“信息工程师” 开发图书馆员的网络信息技术管理和网络信息鉴别能力，开发文献资源、提供特色服务的能力是知识时代研究型大学的需要。图书馆员要能够熟练运用现代化技术手段从事信息服务、管理和评价，成为名副其实的“信息导航员”和“信息工程师”。要针对图书馆员知识结构，制定不同层次和不同时期继续计划，组织他们参加各种不同类型培训班，加强在岗培训力度，不定期举行专题讲座，组织馆员到同类院校参观学习，通过各种方式提高馆员的综合素质，尤其是鼓励中青年馆员进行终身学习。 3建设一支有较高学历结构的专业人才队伍 成为美国大学图书馆员第一门槛就是图书馆学硕士学位，图书馆录用的大多数专业人员都具有图书馆学、情报学硕士学位或其他专业的硕士学位。美国研究型大学图书馆人员队伍的学历结构大体是：专业人员