度山东省滕州市鲍沟中学七年级生物上册第二单元第1章：第3节：绿色植物的光合作用练习题（无答案）

1、2019-2019学年度山东省滕州市鲍沟中学七年级生物上册第二单元第1章：第3节：绿色植物的光合作用练习题一、单项选择题1如图为在夏季晴朗的白天某植物叶片光合作用强度的变化曲线 ,以下有关曲线的说法 ,错误的选项是(     )A曲线AB段说明植物光合作用强度随光照增强而增强B曲线CD段说明植物光合作用逐渐减弱C曲线DE段说明光合作用随光照强度减弱而逐渐减弱DC点较B点低是由于正午的温度过高、太阳光过强 ,叶片的气孔关闭 ,使二氧化碳减少 ,叶片光合作用强度减弱2农民伯伯采取的以下措施与其依据或目的不一致的是A给农作物松土有利于根部的呼吸B白天为大棚作物

2、补充二氧化碳增强光合作用C把农作物种子播种在湿润的土壤中利于种子萌发D幼苗移栽时根部留土坨降低蒸腾作用3“绿叶在光下制造有机物实验中 ,叶片见光局部产了淀粉 ,这主要说明A淀粉遇碘变蓝B光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件C叶绿体是生产有机物的“车间D叶片是绿色植物制造有机物的主要器官4如图为叶肉细胞内进行的某些生理活动示意图 ,其中为相关气体 ,A为细胞内相关细胞器。以下说法不正确的选项是A代表的是氧气BA代表的是线粒体 ,是呼吸作用的场所C代表的是二氧化碳D植物细胞中都含有叶绿体5以下关于光合作用的表达 ,正确的选项是A叶绿素是绿叶进行光合作用的主要场所B绿色植物通过光合作用 ,将光能储存

3、在它所制造的有机物中C植物的每个细胞都能进行光合作用D植物生长越旺盛 ,需要的有机物就越多6如图 ,将金鱼藻放在装满水的烧杯中 ,用漏斗罩住金鱼藻 ,并在漏斗上倒扣一只装满水的试管 ,将该装置放在阳光下照射一段时间 ,当气体充满1/2试管时 ,用块熄灭的卫生香检验该气体 ,假设卫生香复燃证明金鱼藻通过光合作用制造了以下哪种气体。   A二氧化碳B氧气C氮气D水蒸气7自然界中绿色植物光合作用的产物对人类的生存至关重要其产物是(     )A二氧化碳和氧气B淀粉和氧气C淀粉和二氧化碳D水和淀粉8将某生长旺盛的植株放进透明密闭的容

4、器内 ,满足植株所需要的所有自然条件。然后测定夏季一昼夜间容器内二氧化碳CO2浓度的变化 ,得到如下图的曲线。当植株的光合作用强度与呼吸作用强度相等时 ,曲线上对应这一生理状况的点有Aa点和d点Bb点和c点Ca点、b点和c点Db点、c点和d点9某同学为探究不同颜色的光照对植物光合作用的影响 ,设计了如下实验：组别植物叶片数量/片光照的颜色溫度/0C甲天竺葵2红22乙天竺葵2绿12 该实验设计需要改良的是A. 两组的温度应相同    B. 两组光照的颜色应相同C. 两组叶片的数量应不同    D. 两组叶片的形状大小应不同10

5、植物的一生需要不断的从外界吸收 ,通过光合作用制造出自身需要的有机物A水、无机盐B水、二氧化碳C水、无机盐 ,无氧化碳D以上三项都不是11某农民为提高大棚作物的产量 ,采取了以下几项措施 ,能到达目的的是(     )  降低二氧化碳浓度   延长光照时间   提高夜间温度   合理密植ABCD12鱼缸里经常要放一些新鲜的水草,这样做的主要目的是()A水草呼吸作用增加鱼缸内二氧化碳的含量B新鲜的水草可以美化鱼缸C水草是鱼的重要饵料D水草通过光合作用增加鱼缸内氧的含量13以下措

6、施中 ,能够提高光合作用效率的措施是(     )A带土移栽B合理密植C松土排涝D地膜覆盖14在“探究阳光与有机物的关系实验中 ,实验变量是A叶片的大小B有无叶绿体C有光或无光D有无碘液15图是盛夏的晴天某植物一昼夜的二氧化碳吸收量示意图 ,以下分析正确的选项是   AAB段植物处于无光环境中B单位时间内C点氧气释放量最少CCD段二氧化碳吸收量下降的主要原因是光照强度减弱DEF段植物体内有机物总量逐渐增加16图是绿色开花植物的某些生理过程示意图。以下说法错误的选项是Aa表示根对水分的吸收 ,吸收的主要部位是根尖的成熟区Bb表

7、示水分由导管从低往高运输 ,动力主要来自蒸腾作用Cc表示水分的散失 ,“门户是气孔D绿色植物通过光合作用参与了生物圈的水循环 ,途径是：大气自然降水植物根系植物茎叶大气17从“绿叶在光下制造有机物的实验中可以观察到 ,叶片的见光郎分遇到碘液变成了蓝色。说明绿色植物光合作用的产物是A水B氧气C淀粉D二氧化碳18公园里随处可见类似“小草微微笑 ,请你绕一绕的爱心提示牌 ,践踏草坪会影响草的生长 ,其原因是()A植物缺少无机盐 ,影响生长B植物缺少水 ,影响光合作用C土壤缺少氧气 ,影响根的呼吸D气孔关闭 ,影响蒸腾作用1910年前某市有一条绿化非常好的街道。炎热的夏日 ,人们走在绿阴道上 ,觉得心

8、旷神怡 ,而今由于街道扩展 ,原来的绿化带被毁 ,而新的绿化带又没有成长起来 ,结果人们都不愿意在炎热的无遮的街道边走了。这说明森林能   遮阳光 释放氧气 调节气候 白天能释放CO2 晚上能产生氧气ABCD20以下图是探究植物进行某些生理过程的实验装置碳酸氢钠溶液能增加二氧化碳浓度 ,其中 ,乙装置罩上不透光的纸盒如下图。几小时后 ,观察到两装置的试管内有气体产生如图a、b。产生的a、b气体分别是( ) A氧气、氧气B氧气、二氧化碳C二氧化碳、氧气D二氧化碳、二氧化碳二、非选择题21请阅读以下资料：资料一：原来人

9、们都以为梢物是“吃土长大的。比利时科学家海尔蒙特对此提出了质疑 ,他做了一个著名的实验：把棵2.5千克的柳树一苗种在盛满土的木桶里 ,每天只用雨水浇灌 ,5年后 ,柳树质量增加了80多千克 ,而土壤只减少了0.1千克。资料二：1773年 ,英国科学家普利斯特利做了一个经典的实验：他分别把一支点燃的蜡烛、一只小白鼠放在各自密闭的玻璃罩内 ,不久蜡烛熄灭、小白鼠很快死亡：把一盆植物和一支点燃的蜡烛一同放到一个密闭玻璃罩里 ,发现蜡烛没有熄灭；再将一盆植物和小白鼠一同放到一个密闭的玻璃罩里 ,发现蜡烛能继续燃烧 ,小白鼠能正常地活着。请答复相关问题：1海尔蒙特认为这是因为柳树除吸收了土壤中少量的_外

10、 ,还吸收了大量的水 ,水是合成柳树体内有机物的原料。他忽略了_也是合成有机物的原料。2普利斯特利实验的结论是：_。3为了研究二氧化碳浓度和光照强度对某植物光合作用强度光合作用合成有机物的速率的影响 ,一研究小组开展了实验 ,根据记录的数据绘制如下图曲线。请答复以下问题：注：不考虑温度等因素的影响据图 ,A点和B点的光合作用强度差异说明是影响光合作用强度的因素。当光照强度大于P点时 ,继续增加光照强度_会/不会提高植物光合作用强度。根据该实验的条件和结果 ,假设要使该植物到达最高光合作用强度 ,最正确二氧化碳浓度和光照强度的组合是_22生物小组用黑藻探究光合作用是否以二氧化碳作为原料。BTB溴麝香草酚蓝水溶液颜色变化可反映出水中二氧化碳含量变化 ,原理如图1所示。依据这一原理 ,同学们进行实验 ,处理及结果如图2所示。1黑藻能够利用光能合成有机物并释放氧气 ,该过程在细胞的_内进行。2向BTB水溶液蓝绿色中吹入气体 , BTB水溶液变为黄色 ,说明呼出的气体中含有较多的_。3比拟甲、乙组实验结果 ,说明黑藻的光合作用利用了水中的_。4有同学质疑