苏教版三上语文教学计划及进度表

1、教师教学计划及进度表（ 2015 -2016 学年度第 二 学期）学 情 分 析本班有学生 34人，其中男生22 人，女生 12人。大部分学生接受知识的能力相对较强，基础较扎实，且具有良好的学习习惯，学习成绩比较理想。但仍有一部分学生学习目的性不明确，学习上缺乏主动性，接受能力不强。从总的情况看，本学期要以进一步激发学生的学习兴趣为前提，以非智力因素培养特别是良好的学习和思维习惯的培养为重点，着力提高学生的学业成绩和学习能力。教 材 内 容 分 析本册教材主要由“培养良好的学习习惯”，“课文”，“习作”和“练习”组成。全册安排了8个单元，每个单元安排课文34篇，习作1篇，练习1个。 全册安排课

2、文26篇，所选的课文内容丰富，体裁多样，为学生学习语文知识，练好语文基本功，接受思想教育，提供了很好的材料。不仅能让学生了解多方面的知识，接受多方面的教育，而且还能激发学生的阅读兴趣，扩大他们的阅读视野。本册课本仍然采用“分流识字”的方法安排生字，共有生字364个，其中要求会写的232个，其他的只要求认识，不作考核要求。本册课文篇幅短小，语言规范，便于学生进行朗读、背诵、复述、说话等训练。插图有助于学生理解课文内容，培养其形象思维能力。教学计划 第 页本学期教学目标、任务和要求1、在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然

3、的思想感情；认识中华传统文化的丰厚博大，激发学生民族自豪感；学习革命领袖、科学家的优秀品质；受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育；在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养学生留心观察、善于思考的能力。2、认识200个字，会写300个字。累计认识2 000个字，会写1300个字。3、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。开始练习用钢笔书写正楷字，用毛笔描红。4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。5、继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。6、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思；初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。7、初步把握文章的主要内容，初

4、步体会文章表达的思想感情。8、开始学习略读，粗知文章大意。9、积累课文中的优美词语、精彩句段。背诵优秀诗文10篇(段)。练习复述课文。10、初步培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于10万字。11、开始练习习作。不拘形式地写出见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。12、讲述故事努力做到具体生动，用语言打动他人；讲述见闻努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。13、结合语文学习，学习观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。提高教学质量的具体措施（l）课外辅导，利用课余时间，组织学生加以辅导训练。（2）采用一优生带一后进生的一

5、帮一行动。请优生介绍学习经验，后进生加以学习。（3）充分了解后进生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证后进生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。（4）课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响后进生。（5）对后进生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。（6）采用激励机制，对后进生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。（7）充分了解后进生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证后进生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。（8）及时与家长联系，协助解决后进生的学习问题。教

6、学计划 第 页单 元 组 教 学 计 划单元组别教 材 分 析教 学 要 求本组单元总课时与进度第1组长城与运河是一首饱含强烈的爱国情感的诗歌，全诗尽情讴歌了万里长城与京杭大运河的雄伟壮丽，颂扬了中华民族祖先的勤劳与智慧。美丽的南沙群岛是一篇文质兼美的散文，介绍了南沙群岛美丽的风光和富饶的物产，字里行间饱含着对南沙群岛的赞美与热爱之情。庐山的云雾是一篇写景的文章，作者以优美明快的语言、比喻联想等手法，描绘了庐山云雾千姿百态、奇异多变的景象，字里行间流露出作者对庐山、对祖国山河深深的热爱之情。 1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 2、学会本单元29个生字，两条绿线内的19个字只识不写。

7、3、认识长城和运河，激发学生增强民族自豪感。感悟南沙群岛的美丽与富饶，激发学生爱岛之情。感悟庐山云雾的奇幻美丽，激发学生热爱祖国山河的思想感情。13课时 2周培养良好的学习习惯 1课时1、长城和运河 2课时2、美丽的南沙群岛 2课时3、庐山的云雾 2课时 习作一 3课时 练习一 3课时 第2组课文翻阅远方的大山”以饱蘸感情的笔触叙述了刘翔在一次国际比赛中意外受伤后，微笑着承受一切的动人事迹。 雪儿是一篇充满爱心的故事，语言优美，情感真挚，让学生通过反复朗读，揣摩语言文字，来体味美好的情素，来获得启迪。花瓣飘香是讲一个小女孩摘花瓣送给生病的妈妈的事，全文以花开摘花瓣谈花送花为线索，层层叙写，引人

8、入胜，所以教学建议给予学生充足的学习空间，自主研读、自由表达交流，营造轻松愉悦的氛围反站学生的个性。1、学习本单元30个生字，理解词语。用“询问”“意外”造句说话。2、理解文中重点语句，体会句中思想感情。 3、正确流利朗读课文，有感情，背诵雪儿中的第4、5自然段。 4、学习桑兰同疾病斗争的精神，培养自己爱护动物的情感，学做懂事的好孩子。12课时 2周4、翻阅远方的大山 2课时5、雪儿 2课时6、花瓣飘香 2课时习作二 3课时 练习二 3课时第3组菩萨兵主要讲的是在长征途中，朱德总司令带领红军战士帮助藏族同胞春耕春种，以实际行动使藏族同胞返回了自己的家园，赢得了藏族同胞的信任与感激。李广射虎采用

9、“文包诗”的形式，通过讲李广将军在一个月黑风高的夜晚拈弓搭箭，把白羽箭深深射入石头中的故事，表现了李广将军的力大无穷与神勇无比。少年王勃是一篇人物故事。课文讲述了少年王勃在滕王阁赴宴时写下了千古传诵的名篇滕王阁序，显示了王勃的文思敏捷与才气横溢。大作家的小老师采用“以小见大”的写法，通过记叙一个小小的生活细节，成功地塑造了大作家萧伯纳的感人形象。1、  能正确、流利、有感情地朗读课文。练习复述菩萨兵大作家的小老师，背诵古诗塞下曲，背诵少年王勃三、四自然段。 2、  学会39个生字，两条绿线内的19个字只识不写。认识3个多音字，理解由生字组成的词语。会用“尽心尽力”造句。 3

10、、  理解课文内容，体会朱总司令和红军战士对藏族同胞的关心和爱护，感悟军民之间的鱼水深情。体会李广将军的力大无比，射箭本领之高强。感受少年王勃的才思敏捷、才华横溢，以及萧伯纳谦逊自律的宽广胸怀，学会做人。12课时 2周7、菩萨兵 2课时8、李广射虎 2课时9、少年王勃 2课时10、大作家的小老师2课时习作三 3课时 练习三 3课时第4组本单元安排了赶海、荷花、古诗两首、练习4。通过读课文和理解诗歌内容，培养学生热爱大自然的思想感情。 赶海写出了“我”童年时代跟舅舅去赶海的事，生动展示了赶海的无穷乐趣。荷花是写景抒情的文章。课文写“我”在公园的荷花池边欣赏荷花，被如诗如画的美景陶醉而浮

11、想联翩，赞美了荷花以及大自然的美丽。古诗两首都是七言绝句，重在写景，意境优美，是描绘山水的名篇。1、  能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵荷花、古诗两首。 2、  学会24个生字，两条绿线内的13个字只识不写。理解由生字组成的词语，认识两个多音字“似、行”。 3、  凭借朗读，理解诗歌内容，培养学生热爱大海、热爱生活、热爱大自然的思想感情。 12课时 2周11、赶海 2课时12、荷花 2课时13、古诗两首 2课时习作四 3课时 练习四 3课时第 页单 元 组 教 学 计 划单元组别教 材 分 析教 学 要 求本组单元总课时与进度第5组我应该感到自豪才对

12、是一篇知识性童话故事，讲述了小骆驼由自卑转向自豪的故事。 水上飞机是一篇科学童话，形象地介绍了水上飞机的多种用途。 跟踪台风的卫星也是一篇科学童话，讲述了第三代气象卫星紧紧地跟踪、监视台风的故事。 习作5要求学生有目的地收集资料，整理、综合资料，写一篇介绍端午节的短文。 练习5共安排了五个板块的内容：处处留心、读读背背、写好钢笔字、口语交际、学写毛笔字。1、   学习掌握本单元29个一类生字、11个二类生字和多音字“散、难”。2、   正确、流利、有感情地朗读课文，复述故事我应该感到自豪才对。3、 

13、60; 学会用“喜出望外、究竟、渐渐、谈笑风生”造句，会背诵8个成语。4、   结合进行综合实践活动：说说广告、研究卫星和水上飞机。5、   学习关爱他人，树立正确的审美观，激发学科学用科学的激情。12课时 2周14、我应该感到自豪才对 2课时15、水上飞机 2课时16、跟踪台风的卫星 2课时习作五 3课时 练习五 3课时第6组苏教版第六册第六单元是由“你必须把这条鱼放掉！”、狼和鹿、放飞蜻蜓、习作6以及练习6组成的。 你必须把这条鱼放掉！讲述的是汤姆在爸爸的教育下，把钓到的大鲈鱼放回湖中的故事。狼和鹿讲的是关于狼和鹿之间生态平衡的故事。放飞蜻

14、蜓讲了陶行知看到孩子们在捉蜻蜓，就因势利导，让孩子们懂得蜻蜓是人类的好朋友，最后并放飞了蜻蜓。三篇课文都是关于“人与动物”的故事，但又不仅仅局限于此以此为视角反观“人与自然”、“人与社会”、“人与自我”，有着深厚的思想内涵。1、  学会本单元的生字新词，两条绿线内的生字只识不写。理解有生字组成的词语。 2、  能正确、流利、有感情地朗读课文，有条理地复述课文。 3、  凭借对课文的朗读感悟，感受人物内心的变化，受到严于律己、自觉遵守社会公德的教育。 4、  体会自然界中各事物间的内在联系，懂得破坏生态平衡将会给环境带来无法想象的灾难。 5、初步学习调查及

15、汇总。12课时 2周17、“你必须把这条鱼放掉！” 2课时18、狼和鹿 2课时19、放飞蜻蜓 2课时习作六 3课时 练习六 3课时第7组恐龙是一篇知识性短文，介绍了恐龙的种类、形态及生活习性，字里行间流露出对恐龙的喜爱之情。槐乡五月是一篇文质兼美的散文，主要写洋槐开花的五月是槐乡孩子的季节，表达了作者对美丽迷人的槐乡五月的喜爱，以及对勤劳能干、热情好客、纯朴可爱的槐乡孩子的喜爱。海底世界是一篇常识性的文章，它以生动有趣的笔法，从光和声两方面描述海底的景象，从动物、植物、矿物三方面介绍海底的物产，从而让学生们认识到海底是个景色奇异、物产丰富的世界，进一步激发广大学生热爱自然探索自然的兴趣。日月潭

16、的传说以生动的语言讲述了有关日月潭来历的动人故事。5、  学会本单元的生字新词，两条绿线内的生字只识不写。理解有生字组成的词语。 6、  能正确、流利、有感情地朗读课文，有条理地复述课文，背诵槐乡五月。 7、  凭借对课文的朗读感悟，了解恐龙的类型及外形特点，感受槐乡五月的美丽景色，感受槐乡孩子的勤劳能干、认清好客和纯朴可爱，激发学生对生活的热爱之情，感知海底的景色奇异、物产丰富，激发学生热爱大自然、探索大自然奥秘的兴趣。 8、  初步感知打比方、做比较、列数据等说明事物的方法。12课时 2周20、恐龙 2课时21、槐乡五月 2课时22、海底世界 2课时

17、23、日月潭的传说习作七 3课时 练习七 3课时第8组寓言两则分别告诉我们不顾事情发展的规律，急于求成，反而会把事情弄糟和做事要从实际出发，不能生搬硬套的道理。争论的故事告诉我们做事应把握好时机，如果陷入无休止的争论，必将延误时机，一事无成。剪枝的学问一文则按事情发展的顺序，记叙了“我”在桃园看剪枝并了解剪枝的原因，启示我们：“减少”是为了“增加”；生活处处有学问，我们要做有心人的道理。本单元的三篇课文，都是通过一个故事，鲜明形象地说明一个道理。所以在学习的过程中，要引导学生在理解课文内容的基础上，深入地结合自己的生活体验，以讲故事、小组交流、演一演等多种形式学习课文。1、能正确、流利、有感情

18、地朗读课文，并讲讲这些故事。2、学会本单元33个生字，其中6个绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。3、结合生活实际领悟寓意，懂得做事要脚踏实地、不可急于求成以及双方为了一点利益互不相让，可能会导致两败俱伤，反而让别人从中获利的道理。4、领会争论故事中所蕴含的“做事应抓住时机”的道理。5、了解剪枝是为了来年能收获更多更大的果子，明白“减少”是为了“增加”的道理。6、能根据自己的认识，选用合适的图画，编一个童话故事，要把事情的经过及养成良好习惯的好处叙述清楚。12课时 2周24、寓言两则 2课时25、争论的故事 2课时26、剪枝的学问2课时习作八 3课时 练习八 3课时 第 页作 文 教

19、学 计 划学 情 分 析作为刚升入三年级的学生，毕竟年龄幼小，生活阅历浅薄，阅读面和知识面较为狭窄，能写出佳篇的高手不很多，近三分之二同学写话水平偏低，主要表现在：题材不够新颖，对火热的生活熟视无睹；课外阅读中接触的好词佳句不会灵活运用；内容空洞；字迹不够美观；写完了不能主动检查修改。可见，作文教学有着不小的阻力，任务依然艰巨，道路仍旧崎岖。作文教学内容分析我打算着眼点应放在“抓好起步，打牢基础”上，以片段写作为重点，不拔高，不降低，按照每次习作课的具体要求，让学生敢于表达，乐于表达，充分享受运用书面表达见闻、抒发情感的快乐。作文教学的目标、任务、要求留心周围的事物，开始学习习作，乐于书面表达

20、。能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白。学会写“留言条”、“请假条”。能够使用逗号、句号、问号和感叹号。初步学习冒号、引号。1、上好语文课，重视“读写长线结合”。在语文课的教学中，不仅仅帮助学生理解文章的思想内容，还应该引导学生进行语言积累，指导学生学习作者观察事物、分析事物、遣词造句、连词成段成篇的方法。 2、 抓好随文小练笔，重视“读写短线结合”。 根据课文特点，选择适当角度，精心设计小练笔，对课文从句式、段式、立意和写法等方面进行模仿。一方面不断增加学生的语言储备和材料积累，一方面不失时机地进行局部仿写练习，让学生更好地“读”中学“写”，以利于其习作水平日有寸

21、进，不断提高。3、上好指导和讲评课，帮助学生迈好第一步。每次指导课前认真研读教材例文，创设孩子们感兴趣的教学情境，教会大家从日常生活中选材，争取让两周一次的作文指导课充满欢声笑语，在轻松愉悦的氛围中，不知不觉感悟习作技法，提升表达本领。4、 提倡认真修改，养成良好习惯。三年级习作不同于低段写话，教师指导，学生口述后，同学们要先打作文草稿，自改第一遍，同位再互改第二遍。持之以恒养成好习惯，保持作文簿面整洁，也可培养学生的责任心。 5、成立作文小组，推行伙伴互批制度。 在班级成立作文兴趣小组，选拔写作功底强的同学进入，根据自己指定的互批制度计划，伙伴之间进行互批作文。 

22、;6、成立图书角，让课外阅读成为习作的源泉。 在班级设立图书角，选派两名细心的女生担任图书管理员。我带头捐出适合学生阅读的文学书籍、儿童读物，号召同学们也踊跃捐书捐报，并动员大家利用课间、午间、双休日、节假日，开展广泛的课外阅读，建设书香班级。希望通过阅览经典的儿童读物及优秀的少儿报刊，储备丰富的语言“家底”，更好地为习作服务，让课外阅读成为学生习作素材和写作灵感不竭的源泉。教学计划 第 页作 文 教 学 计 划改 进 作 文 教 学 的 措 施1、上好语文课，重视“读写长线结合”。在语文课的教学中，不仅仅帮助学生理解文章的思想内容，还应该引导学生进行语言积累，指导学生学习作者观察事

23、物、分析事物、遣词造句、连词成段成篇的方法。 2、 抓好随文小练笔，重视“读写短线结合”。 根据课文特点，选择适当角度，精心设计小练笔，对课文从句式、段式、立意和写法等方面进行模仿。一方面不断增加学生的语言储备和材料积累，一方面不失时机地进行局部仿写练习，让学生更好地“读”中学“写”，以利于其习作水平日有寸进，不断提高。3、上好指导和讲评课，帮助学生迈好第一步。每次指导课前认真研读教材例文，创设孩子们感兴趣的教学情境，教会大家从日常生活中选材，争取让两周一次的作文指导课充满欢声笑语，在轻松愉悦的氛围中，不知不觉感悟习作技法，提升表达本领。4、 提倡认真修改，养成良好习惯。三

24、年级习作不同于低段写话，教师指导，学生口述后，同学们要先打作文草稿，自改第一遍，同位再互改第二遍。持之以恒养成好习惯，保持作文簿面整洁，也可培养学生的责任心。 5、成立作文小组，推行伙伴互批制度。 在班级成立作文兴趣小组，选拔写作功底强的同学进入，根据自己指定的互批制度计划，伙伴之间进行互批作文。 6、成立图书角，让课外阅读成为习作的源泉。 在班级设立图书角，选派两名细心的女生担任图书管理员。我带头捐出适合学生阅读的文学书籍、儿童读物，号召同学们也踊跃捐书捐报，并动员大家利用课间、午间、双休日、节假日，开展广泛的课外阅读，建设书香班级。希望通过阅览经典的

25、儿童读物及优秀的少儿报刊，储备丰富的语言“家底”，更好地为习作服务，让课外阅读成为学生习作素材和写作灵感不竭的源泉。作文教学的目标、任务、要求留心周围的事物，开始学习习作，乐于书面表达。能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白。学会写“留言条”、“请假条”。能够使用逗号、句号、问号和感叹号。初步学习冒号、引号。教学计划 第 页本学期作文教学进度安排周次单元作文题目内容分析作文要求课时教学方法11学习写多幅图作文学生读懂例文脱棉衣，通过讨论让学生从中受到启发：仔细观察多幅图的作文，弄清每幅图的意思，加上自己适当的想象，写一篇生动有趣的作文。1、 看例文，读例文，学习例文是怎样用语言描述图意的。2、 阅读例文后的习作要点指导，初步懂得观察多幅图作文的方法。3、 根据练习要求，采用学得的方法，学习写多幅图作文。 3例文引导法32为别人画一张像 对照插图读懂例文我的朋友武建设了解主要内容，初步感知图文结合介绍别人的方法。1.、观察例画，学习例文，揣摩例画与例文是怎样抓住人物特点来绘画和写作的。2、仿例，为同学、老师、家长或想