2022年年学期读书活动实施方案-建设书香校园构建学习型校园

1、高品质文档2022年2022年学期读书活动实施方案:建设书香校园，构建学习型校园 一、指导思想： 围绕“建设书香校内，构建学习型校内”这一主旨，通过形式多样的校内读书活动，旨在营造乐观向上、清爽高雅、健康文明的校内文化氛围，激发师生及家长读书的爱好，让课外书为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富他们的学问，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：我读书，我欢乐！ 二、活动主题： 好书伴我成长我读书，我欢乐！ 三、工作措施 1、课外阅读时间支配： 每周午间作为课外阅读时间，不少于30分钟，要求低班级不少于300字，中高班级不少于1000字。 每周星期一早读课背诵论语和

2、必背的古诗文（1-2班级），星期一中午35班级背诵论语和必背的古诗文。 依据我校早读与中午自习的传统（星期一、三、五早读为语文老师负责，中午为数学老师负责；星期二、四早读为数学老师负责，中午为语文老师负责），以“谁的时间谁负责”的原则，由相关的老师组织、指导本班学生进行读书活动。 要求家长在家督促孩子，每天支配肯定的课外阅读，并赐予肯定的指导。 各班级语文老师周六、周日给学生布置适量的课外阅读作业。 2、学生阅读书籍推举： 依据各个班级学生的年龄特点，学问水平和阅读力量的不同，编写课外阅读导引，见滨海县试验学校网站分班级给学生推举优秀书籍，包括必读书目和选读书目，老师敬重学生阅读的自由性。 图

3、书室准时充实图书，正常向班级开放，并将最新的图书名目向师生公布，以便有方案地借阅。 发挥班级图书角作用。班级可设立图书角、图书屋、图书箱或图书架，加强班级规范管理。班级图书角有师生共同捐赠，其数量至少达到每生人均2本，沟通阅读，做到常换常新。 乐观提倡家长为学生创设家庭小书库，为学生读书营造良好的氛围。 鼓舞学生订阅适合其阅读的报刊杂志。 3、课外阅读效果展现： 建立以校长为组长的课外阅读督查小组，常常性地开展指导，督查和评估活动，做到每天一抽查，每周一汇总，对检查的问题准时反馈，公布。 为了鼓舞学生进行课外阅读，以班级为单位每月进行一次“读书星”（阅读能手）评比，每学期进行一次“书香班级”评

4、比。 开展丰富多彩的阅读活动，激发学生阅读爱好。唤起内心自主读书欲望。各班可开展：“课前三分钟沟通会”、“好书推举会”、“美文诵读”、“故事大王”评比等活动。 仔细指导学生做好“读书笔记”（每生每周不少于一篇），每学期进行一次读书笔记评比。课外阅读状况纳入语、数老师考核。 各班、各班级定期进行读书成果展现，沟通活动。 加强课外阅读指导。阅读分为精读和略读，精读方法为：初读细读研读回味读；略读方法侧重于巡游式和筛选式读书方法。 4、读书环境的营造： 大力营造校内和班级内部读书环境，努力让全部的墙壁说话，有利于激发学生读书的欲望。 利用家长会。向学生家长广泛宣扬博览群书的意义，讲清学校的相关要求和

5、做法，求得家长的理解，支持协作。要求家长和学生一起读书，抽时间和孩 子沟通读书心得。 老师应以身作则，人人都成为爱读书的人，每天都有读书、读报习惯。 五、工作支配 1、制定学校学期读书活动实施方案；（二月） 2、建全读书活动领导小组，完善各种督查和评估制度；（三月） 3、各班级学习争论方案，并制定班级部读书方案；（三月） 4、出台校课外阅读导引和上报班级图书为名目；（三月） 5、评比各班级“读书环境”建设状况；（三月） 6、“阅读之星”申报与评比；（每个月一次） 7、“论语背诵大王”及背诵能手的评比（每个月一次） 8、“古诗文”和阶段性论语的背诵验收评比活动；（四月） 9、进行学期读书笔记评比（15班级）（五月）； 10、“