生涯规划的理论模型

1、生涯决策的理论模型CASVE循环教学目标：通过教学，让学生了解生涯决策的几种理论模型，学会运用CASVE循环模型来确定自己的生涯计划。教学准备：多媒体课件教学地点：教室教学时间：一课时一、课堂导入同学们，今天我们要学的内容是：生涯决策的理论模型。首先，让我们一起来做个小测验，请同学们拿出一张纸和一支笔。职业生涯决策风格测试。二、教学过程过渡：接下来，我们一起来分享个案例，请同学们帮案例中的主人公做出决策。呈现故事：故事分析。（一）生涯决策的基本原则1 .择己所爱对生涯方向和目标的选择首先要遵从个人的价值观和兴趣，这样才能从职业中体会到人生的价值和意义，得到生活的乐趣。2 .择己所能生涯决策要考

2、虑自身的能力、性格等的人职匹配，选择要在自己的能力和潜能范围之内，并具有一定的挑战性。3 .择世所需生雅决策必须遵循社会的发展规律，适应社会人才结构的需求。人的价值要体现在对社会所做的贡献上。4 .择己所利决策也是利益选择的过程，在个人利益和集体利益不相冲突的前提下，合理范围内两弊相衡取其轻、两利相权取其重，追求利益（包括物质利益和精神利益）的最大化。（二）决策模型一一CASVE循环1.CASVE循环理论的解释沟通（Communication）是个体意识到“我需要做出一个选择”的过程。在这个阶段，个体通过内部或外部的信息交流途径发现问题信号。个体从认知和情绪上与这些信号充分接触，体会到理想情境

3、与现实情境的差距给个体带来的不平衡感，开始分析问题的根源，探索它的成因，从而启动一个CASVE循环。分析(Analysis)是“了解我自己和我的各种选择”的阶段。在这个阶段，好的决策者会花时间去思考、观察、研究，完善自我知识，尤其是在兴趣、价值观和技能领域，还要不断了解职业领域、学习领域、工作组织和行业类型等各种选择信息。总之，决策者尽可能了解在沟通阶段体会到的不平衡感的所有构成因素。综合(Synthesis这个阶段的基本问题是：“为了解决问题我可以做些什么？”我们将在这个阶段综合和加工上一阶段提供的信息，从而制订出消除问题或差距的仃动万案。评估(Valuing)首先，评估每一种选择对问题解决

4、者和重要他人的影响，从对自己和他人的代价和益处两方面进行考察。其次，这个阶段包含了是与非的道德评判，即由决策者的是非感对每一种选择进行评判，是否对个人和社会有利。最后，对综合阶段得出的几种选择进行排序，做出最佳选择，并对实施这一选择做出情感上的承诺。执行(Execution)即“实施我的选择”的阶段。在这个阶段，个体把思想转化为行动，包括形成手段-目标联系，并确定一系列逻辑步骤以达到目标，实施一个有计划的行动方案。沟通再循环。即“了解我已经做了一个好的选择”的阶段。CASVE循环是一个自身不断循环的过程，在执行阶段以后，个体又回到沟通阶段，以确定自己所作出的选择是否良好一一即现实与理想状态间的差距是否已经消除，决策者的不平衡状态是否解除。2.CASVE循环结构图三、课外拓展1 .常见的生涯决策模型除了上面学习的CASVE循环之外还有两种一一决策平衡单分析法和SWOT分析法，同学们课下可以翻阅有关资料进行了解。2 .运用CASVE循环决策模型制订一份自己的职业生涯规划。下节课的时候，我们会在班上分享。