机电一体化系统综合实训报告

1、瑞安电大机电一体化系统综合实训报告年级专业：学号：姓名：实习单位：岁月如流水般,一去不返.作为数控专业的一名学生,通过大学提供的综合型学习平台,整合课堂中相关专业技能知识,从而具备了一名数控专业学生应该具备的根本水平以及素质.尤其通过最后这个阶段的机电一体化系统综合实训,我以理论联系实际的方法,稳固深化课本理论,进一步整合对机电综合知识,对其一体化产品、设备有了更高层次的熟悉.在实训中,走过了查找问题、发现问题、解决问题这三个阶段,加深了对数控技术的感性熟悉.最重要的是,通过实训提供的平台,得以窥探社会领域,开阔视野的同时,提升了自身社会交际水平.实习目标在XX公司进行实训,通过现场实习的方式

2、,在这个过程中,进一步熟悉机械设备,并在实训中,掌握工艺流程,与此同时,在实训的八大工程中,我选取了PLC应用技术以及单片机限制技术,通过投入到实践中,将专业知识储藏应用到生产一线中.从而对机电一体化系统的根本组成有了实质性的熟悉以及看法.在动手动脑的过程中,对于机电一体化限制方式、限制对象的根本特征及工作机理,有了深入的了解.在这个过程中,在教师指导以及师傅引导下,完成对典型机电一体化系统的组装、连接、调试,实现其根本限制功能.培养自身独立发现问题、分析问题以及解决问题的水平及工程实践的能力.二.实习内容(-)PLC应用技术PLC实指可编程限制器,在工业环境下应用而设计的一种数字运算器操作的

3、电子装置,它采用可以编制程序的存储器,用来进行存储执行逻辑运算、顺序运算、计时计数及运算等操作指令,并通过数字或模拟输出和输入,限制着各种类型的机器和生产.大致划分为扫描计数、用户程序执行阶段及输出刷新阶段.第一,扫描计数,当PLC运行后,其工作过程划分为三阶段,1、输入采样,2、程序执行,3、输出刷新三个阶段.输入采样PLC以扫描方式按顺序读入所有的输入数据,并将它们存入I/.映像区中的单元内.输入结束后,转入到执行和刷新的阶段,在这两个阶段中,输入的状态和数据发生了变化,I/.中相应状态数据也不会发生改变.所以,当输入的信号为脉冲信息,其扫描的周期要小于信号的宽度,在这种情况下,该输入才能

4、被读入.在执行阶段,PLC是根据从上而下的进行扫描程序.在进行扫描每条图时,先从梯形图左侧进行扫描由各点构成限制线路.从而形成了由左到右,由上而下的顺序进行逻辑运算；在执行过程中指令与点之间形成了一一对应的关系,如果指令为I/O那么直接存储I/O点,即便用I/.指令的话,输入过程也不会更新；程序结束后,PLC进行了刷新的阶段,此阶段CPU根据映象区对应的状态和数据进行刷新锁存电路,再经过输出电路的驱动外部设备.最后,才是PLC的输出.PLC系统设计时,常要根据其工艺的特点和应用要求进行设计选型.PLC和有关设备应为集成的、标准化,应根据限制系统形成一个整体,易于进行扩充.选型应根据相关工业领域

5、有成熟可靠的系统,根据运营的情况进行选择.另外在系统硬件、软件方面和功能方面应与装置的规模和限制要求相结合相适应.最后在价格选择上,应选取高性能比的PLC和设计相应的限制系统.PLC作为实训必选的一个工程,充分彰显了它在机电一体化中的重要作用.它以“培养学生的职业素质和培训学生的职业技能.为实训目标.在职业技能培训中,学习内容包括：1、限制对象的工作原理、运动与动作特征2、PLC的选型与配置3、系统连接与调试4、限制程序的编制与调试.从而到达以下目的：1、了解限制对象的工作机理与特征；2、能够根据限制要求选择限制设备技术性能指标；3、掌握系统的硬件连接、安装、调试的根本方法；4、掌握典型限制程

6、序的编制方法,实现根本限制功能.在进行典型课题的实训之前.指导老师以及工程技术人员,首先向我们讲述了操作中考前须知,并让我们熟悉到操控过程中,存在的平安问题以及平安隐患.从而,在接下来的动手过程中,我们稳扎稳打.遇到不会的问题,不光会搜集大脑中的储藏知识,也会通过画线路图的方式,来进一步明晰思路.通过小组讨论的方式,进一步清理知识死角.在实践中认知到PLC的综合型知识.比方在自动送料专车限制系统的设计课题中,第一个自动送料装车限制系统进展的过程中,由于我的疏忽,把程序指令输错了,所以导致程序难以展开,虽然造成了一定的麻烦,但是还是在大家集思广益下完成了.在应用plc实现机床液压及主轴的设计,安

7、装与调试中,我们学会了电动机的星.三角形接法及其互锁的连接方法.在实践中,我不止一次地感受到PLC在开关量处理上的便捷指出.它的模拟量处理和运动限制等功能.实现了真正意义上的创新.使得我熟悉到PLC无论是在逻辑限制,还是运动限制、过程限制等领域,均发挥着非常重要的作用.在这个过程中,我也发现了PLC应用技术不光是个技术活,更是个精细活,无论是用电电压还是开关闭合,都需要遵循严格的数据指标.必须从一点一滴做起,注意每一个准那么.从零件的准备、调试,一直到加工,最终测量完成、保证合格,走完这个程序,是需要专业水平,更需要耐心精心细心.实训让我了解PLC设计原理,并不仅仅是课本上描述的那样,而是更有

8、变通性,更有灵活性.首先PLC设计原理有许多是来源于实际的,并不设计方法也并不是一成不变的,而是依赖于一定的现实条件.只有依据客观条件,寻找出最契合的设计方法,才能保证效率性以及实用性.虽然在这个过程中,我们有很多的问题,但是老师都会为我们指导解决的同时,更提醒我们注意观察,自己寻找突破口,然后解决问题.(-)单片机限制技术单片机限制作为我在实训中选择的另一个工程.在专业老师以及技术工作人员的指导下,进一步熟悉到了这种技术的重大意义.职业技能培训的内容包括：1、限制对象的工作原理、运动与动作特征；2、单片机的选型与硬件配置；3、系统连接与调试；4、限制程序的编制与调试；5、实训报告撰写.以到达

9、的目的为：1、了解限制对象的工作机理与特征；2、能够根据限制要求选择限制设备技术性能指标；3、掌握系统的硬件连接、安装、调试的根本方法；4、掌握典型限制程序的编制方法,实现根本限制功能.之所以选择单片机限制技术这个课题.是感觉到单片机在现实生活中应该得非常广泛“大致可分如下几个范畴：1在智能仪器仪表上的应用2在工业限制中的应用3在家用电器中的应用4在计算机网络和通信领域中的应用单片机在医用设备领域中的应用在各种大型电器中的模块化应用7单片机在汽车设备领域中的应用单片机横款各个领域.“所以说,单片机是生活中不可缺少的机械元素,单片机限制技术也必然成为一个数控专业学生应该具备的根本素质.它作为现代

10、电子设计的核心技术,掌握其理论原理以及概念性的原理,却并没有实质性的用处,所做的必须就是要将单片机应用到电子产品中,通过以电子系统落实单机片的功能.所以,我们在此次实训中,制定了两个课题来增强对单片机的实践动手水平.在这个过程中,我们团队虽然力争将课本知识嫁接到实验程序里,但是还是出现了问题.原因是并不知道如何将理论运用到实验项目中.最后,只好求助于工程技术人员.在其协助下,我们明确了实验的程序以及框架,进一步探索,通过框架的启发,我们编写出了主要程序.最终,实验终于实现了根本功能,我们也顺利完成了课程目标.三、实训过程中存在的问题(-)课题研究不够深刻课题研究不够深刻的原因,一方面是对课本理

11、论知识的掌握程度欠缺,理解层面并不成熟,另一方面,也是由于懒惰心理,没有从根本上求真务实,只是抱有完成任务的想法.所以说,编制的程序并没有尽善尽美,一定程度上,还需要进一步完善.另一方面,对于发现的问题,习惯通过老师的引导,以及工程技术人员的提示来设定思路,并不愿意通过屡次尝试,进行自我总结,因而,课题任务虽然能够保证完成,但是还有欠深入的局部.(二)理论联系实际的水平并不强在实训过程中,虽然任务已经明确,工作目标也已经下达,但在实行的过程中,往往表现出茫然的状态.无论是在PLC原理应用上,还是单片机原理的应用上,都不能够得心应手,虽然对其运行方式以及运作条件都从课本中,已经充分认知,但是一拿

12、到现实中,往往感觉是陌生的.这就代表着理论联系实际的水平并不够强.四、实训过程中学习心得(-)提升专业根本素质的重要性虽然在生活学习中,我们经常这样说,来自课本的知识都是死的,并不需要死记硬背,也不需要深入钻研,应该多尽心实践.但是,这样却也并不是全面的,作为一名数控专业的学生,我最先通过的是课本知识,了解到了本领域.在以后的现实操作中,课本教给我的注意事项以及动手水平,都会是我展开工作的第一个步骤,也就是一个基石.所以,提升专业根本素质是十分必要的.这就需要我在工作中,多读专业书籍,利用这块垫脚石,在工作中提升效率,躲避风险.(-)增强团队合作的水平在这次实训中,我收获了许多许多,其中让我感悟最深的是团队的重要性.在每一次的课题实验中,每当我一遇到知识的死角以及技能上的空缺,就会一筹莫展,从而停滞不前.但是在团队其他成员的带动以及帮助下,我能够解决问题,重整士气.与此同时,在遇到我懂而其他人不懂的问题时,我能够将自己的专业知识教给别人,也给我带来了一定的成就感,让我对本专业有了