教师招聘考试高频考点试题+解析

1、1,以下心理现象中,属于认知过程A.情绪B.兴趣C.水平D.思维参考答案：D参考解析：认知过程包括感觉、知觉、记忆、想象、思维等.2,儿童受到狗的惊吓后,对所有毛茸茸的东西都感到害怕.这是一种现象A.习得B,泛化C,强化D.分化参考答案：B参考解析：泛化是机体对与条件刺激相似的刺激做出相同的反响.3.是有机体内部生理与心理的不平衡状态,也是有机体活动的动力和源泉A.动机B.目标C,需要D,诱因参考答案：C参考解析：需要是有机体感到某种缺乏或不平衡状态而力求获得满足的心理倾向,是有机体自身和外部生活条件的要求在头脑中的反映.需要是活动的原动力,是个体活动积极性的源泉.4,盯着黑暗中一个静止的光点

2、,会看到这个光点似乎在运动.这是现象.A.错觉B.自主运动C,诱发运动D.运动后效参考答案：B参考解析：在暗室里,如果你点燃一支熏香或烟头,并注视着这个光点,你会看到这个光点似乎在运动,这是自主运动现象.5 .平常所说的“大器晚成表现了智力的个别差异.A,水平结构B,开展水平C.言语思维D,表现早晚参考答案：D参考解析：人的智力开展存在一定的差异,主要表现在智力类型的差异、智力开展水平的差异、智力表现早晚的差异和智力的性别差异等方面.智力表现早晚的差异是指智力的成熟有早晚之分,有的人早慧,有的人那么大器晚成.6 .观察标本、演示实验属于A.模像直观B.言语直观C.实物直观D.演示直观参考答案：

3、C参考解析：实物直观指在感知实际事物的根底上提供感性材料的直观教学方式.例如,观察标本、演示实验、到工厂或农村进行实地参观访问等.7 .卡特尔将与教育、文化有关,因知识经验的积累和年龄增长而升高的智力称为OA.情绪智力B.晶体智力C.流体智力D.空间智力参考答案：B参考解析：美国心理学家卡特尔根据因素分析的结果,按心智水平功能上的差异,将人的智力分为流体智力和晶体智力两种不同的形态.晶体智力是以学得的经验为根底的认知水平.晶体智力与教育、文化有关,但在个体差异上与年龄的变化没有密切关系,晶体智力不因年龄增长而降低,有些人甚至因知识经验的累积,晶体智力随着年龄的增长而升高.8 .布卢姆的掌握学习

4、理论认为,通常要求成功的完成的教学评价工程,才能进入下一个单元的学习.A.50%?60%B.60%?70%C.70%?80%D.80%?90%参考答案：D参考解析：掌握学习是由美国心理学家布卢姆提出来的一种适应学习者个别差异的教学方法.该方法将学习内容分成小的单元,学生每次学习一个小的单元并参加单元测试,直到学生以80%?100%的掌握水平通过测试,才能进入下一个单元的学习.9 .教师成熟的标志是A.关注生存B.关注学生C.关注情境D.关注教法参考答案：B参考解析：能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成熟的重要标志10 .小学生在记课堂笔记时对汉字字形结构正误的注意属于A.随意注意B.不随意注意

5、C.无意注意D.随意后注意参考答案：D参考解析：有意后注意又叫随意后注意,是指有自觉目的,但不需要意志努力的注思.11 .“但凡能言语、能思维、能制造和使用工具的动物都是人.这属于思维过程中的A.分类B.概括C.抽象D.综合参考答案：B参考解析：概括是人脑把事物间共同的、本质的特征抽象出来加以综合的过程.例如,人们把那些“有羽毛的动物统称为鸟类,这是概括的过程.12 .发现学习的首倡者是A.杜威B.卢梭C.苏霍姆林斯基D.布鲁纳参考答案：D参考解析：暂无13 .关于智力差异,以下说法错误的选项是A.智力差异是遗传与环境相互作用的结果B.智力差异可通过智力测验进行测量C个体的智力差异只表现在智力

6、开展水平的上下上D.个体的智力差异要求教师采取灵活的教学方式参考答案：C参考解析：个体的智力差异表现为智力类型差异、智力开展水平的差异、智力表现早晚的差异.14 .学生熟练地阅读课文,既有预定的目的,又不需要或节省意志努力.这种活动中的注意是A.随意注意B.不随意注意C.随意后注意D.选择性注意参考答案：C参考解析：有意后注意也称随意后注意,是注意的一种特殊形式,是指有自觉目的,但不需要意志努力的注意.它同时具有无意注意和有意注意的某些特征,是在有意注意的根底上开展起来的.15 .根据皮亚杰关于个体智力开展年龄阶段的划分,初中阶段正是“形式运算阶段.以下不符合初中生思维开展特点的是A.运用假设

7、B.运用逻辑法那么C.思维中不再出现自我中央D.思维的创造性和批判性日益明显微信号3335340获取备考资料参考答案：C参考解析：初中生思维活动中有自我中央的出现,主要表现为：虽然他们能区别自己与他人的想法,但却不能明确区分他们自己关心的焦点与他人关心的焦点的不同所在.16 .教师通过让学生观看图片、图表、模型等使学生感知事物,获得感性熟悉,进而促进知识掌握的直观教学类型是A.实物直观B.模像直观C.言语直观D.想象直观参考答案：B参考解析：模像直观指观察与教材相关的模型与图像如图片、图表、幻灯片、电影、录像、电视等,形成感知表象.17 .发现教学法由美国认知主义心理学家布鲁纳在?教育过程?一

8、书中提出,在发现教学中,教师的角色是学生学习的A.示范者B.指导者和参与者C.监督者D.促进者和引导者参考答案：D参考解析：暂无18 .是衡量一个测验正确性的重要指标,即一个测验能够测量出所要测量的东西的程度.A.信度B.效度C.难度D.区分度参考答案：B参考解析：效度是指一个测验工具希望测到某种行为特征的有效性与准确程度.19 .我国的教师资格证测试以及格分为过关标准,这种评价属于A.相对评价B.绝对评价C.定量评价D.定性评价参考答案：B参考解析：绝对性评价宜用于升级测试、毕业测试和合格测试,它的缺点是不适用于甄选人才.题干中的“以及格分为过关标准就是这一评价方式的典型表达.20 .以下不

9、属于教师教学水平的是A.教学认知水平B.教学操作水平C.自我反省水平D.教学监控水平参考答案：C参考解析：中继亮等人采用内隐理论的研究范式,对教师的教学水平进行了系列研究,把教师的教学水平分成以下几个方面：教学认知水平、教学操作水平、教学监控水平.21 .个体为了获得长者如教师、家长的赞许和同伴的接纳而把工作、学习搞好的动机称为A.认知内驱力B.自我提升内驱力C.附属内驱力D.一般内驱力参考答案：C参考解析：根据学校情境中的学业成就动机,奥苏贝尔等人将动机分为认知内驱力、自我提升内驱力和附属内驱力.题干描述的是附属内驱力的概念.22 .培养学生自我教育、自我治理的水平是全面提升学生素质的一个重

10、要组成局部.实现学生自我教育的最好载体是A.学生会B.当班干部C.班集体D.学习小组参考答案：C参考解析：班集体是练习班级成员自己治理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体.23 .认为教育起源于儿童对成年人的无意识模仿,是人类的一种本能.这种观点是A.神话起源说B.心理起源说C.生物起源说D.劳动起源说参考答案：B参考解析：题干描述的是教育的心理起源说的观点.24 .认知学习理论认为,学习是由引起的个人知识和行为的稳定且相对持久的变化.J:、A.强化B.经验C.反响D.刺激参考答案：B参考解析：认知学习理论认为,有机体获得经验的过程是通过积极主动的内部信息加工活动形成新的认知结构的过程.

11、25 .大学英语四级测试是A.学能测试B.成就测验C.常模参照测验D.标准参照测验参考答案：D参考解析：大学英语四六级测试属于绝对性评价的范畴,绝对性评价又称标准参照评价.26 .不同的人具有不同的特殊水平,水平的这种差异属于A.水平的量的差异B.水平的质的差异C.水平开展水平的差异D.水平开展速度的差异参考答案：B参考解析：不同的人有不同的特殊水平,表达的是水平的类型差异,即水平的质的差异.27 .某儿童的实际年龄10岁,智力年龄12岁,其智商水平属于A.低常B.正常偏下C.正常偏上D.超常参考答案：C参考解析：根据公式：智商=智龄/实龄X100,该儿童的智商为120,属于正常偏上.28 .

12、教师随意对学生进行搜查或对学生关禁闭,侵犯了学生的A.名誉权B.人身自由权C.受教育权D.人格尊严权参考答案：B参考解析：人身自由是公民的一项根本权利,包括身体行动自由和表达的自由,侵害学生人身自由的表现形式有：非法拘禁和限制学生、非法搜查学生、非法限制学生表达自由的权利等.29 .我国进入依法治教轨道的标志是公布与实施了A.?中华人民共和国义务教育法?B.?中华人民共和国教师法?C.?中华人民共和国教育法?D.新?中华人民共和国教育法?参考答案：C参考解析：?中华人民共和国教育法?的颁行,标志着我国开始进入全面依法治教的新时期.30 .根据学习动机的社会意义,可以把学习动机分为A.社会动机与

13、个人动机B.工作动机与提升动机C.高尚动机与低级动机D.交往动机与荣誉动机参考答案：C参考解析：暂无31 .以下对“让学生全面开展的含义解释最贴切的是A.让学生学习成绩门门优秀B.统一规格,平均开展C.让学生德、智、体、美诸方面的素质获得和谐开展D.鼓励冒尖,开展特长参考答案：C参考解析：暂无32.三结合的教育一般是指A.家庭、学校、社会教育三结合B.班主任、科任教师和家长教育三结合C.校长、教师和家长教育三结合D.家庭、环境和学校教育相结合参考答案：A参考解析：暂无33 .历史上最早把“课程用作一个专门的教育术语的教育家是A.柏拉图B.杜威C.斯宾塞D.泰勒参考答案：C参考解析：“课程一词最

14、早出现在英国教育家斯宾塞的?什么知识最有价值?一文中,他是最早把“课程用作一个专门的教育术语的教育家.34 .依据科尔伯格的道德开展理论,具有法治观念取向者属于以下时期的特征.A.前习俗水平B.习俗水平C.后习俗水平D.道德成规参考答案：B参考解析：习俗水平包括维护权威或秩序的道德定向阶段遵守法规取向阶段或秩序和法规定向或权威和社会权利限制的定向.35 .闻到苹果的香味,看到苹果红色的外观,触摸苹果光滑的果皮等所引起的心理活动是A.感受性B.感觉C.知觉D.感觉阈限参考答案：B参考解析：题目中描述的都属于苹果的个别属性,对个别属性的反映就是感觉.当我们把这些不同属性的感觉综合,识别出这是苹果的

15、过程就是知觉.36 .教师的水平素养包括A.语言表达水平B?教育教学水平C.组织治理水平D.自我调控和自我反思E.知识储藏参考答案：ABCD参考解析：教师的水平素养主要有：1语言表达水平；2组织治理水平；3组织教育和教学的水平；4自我调控和自我反思水平较高的教育机智.37 .“环境决定论认为人的开展主要由外在力量决定,人的家庭出身、经济地位和生活环境为人的开展提供了根本性的动力.这一理论的代表人物有A.孟子B.荀子C.洛克D.弗洛伊德E.霍尔参考答案：BC参考解析：“环境决定论即外锐论的代表人物包括荀子、洛克、华生等；“遗传决定论即内发论的代表人物包括孟子、弗洛伊德、霍尔等.38 .以下行为中

16、属于品行问题行为的是A.不守纪律B.欺侮同学C.测试作弊D.偷窃E.孤僻参考答案：ABCD参考解析:孤僻是性格缺陷.39 .操行评定的一般步骤包括A.学生自评B.小组评议C.班主任评价D.信息反响E.收集资料参考答案：ABCD参考解析：收集资料不属于操行评定的步骤.40 .教师反思教学经验时,可以采用的反思方法包括A.反思日记B.详细描述C.交流讨论D.行动研究E.个案分析参考答案：ABCD参考解析：布鲁巴奇提出了供教师参考的四种反思方法,即反思日记、详细描述、交流讨论、行动研究.41 .班级成员在服从班集体的正确决定和承当责任的前提下,参与班级治理的方式叫作A.常规治理B.平行治理C.民主治

17、理D.目标治理参考答案：C参考解析：题干描述的是班级民主治理的概念.42 .以下不属于我国小学教育课程改革的开展趋势的是A.增强综合性B.突出科学性C.增强实践性D.增强弹性参考答案：B参考解析：我国小学课程改革的开展趋势表现为：1增强综合性,突出课程的整体教育功能；2增强实践性,突出学生自主性、探索性学习；3加强弹性,表达课程的适应性.43 .促进个体开展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是A.遗传B.成熟C.环境D.个体主观能动性参考答案：D参考解析：个体的主观能动性是人的身心开展的内在动力,也是促进个体开展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素.44 .老师在讲授直角三角形时,列

18、举了直角在上方、下方、右方、左方等不同类型的直角三角形.这种突出直角三角形的本质特征“含有直角,同时变换直角三角形的非本质特征“直角的方位,是运用了A.定式B.变式C.直观D.迁移参考答案：B参考解析：变式就是变换使用不同形式的直观材料或事例说明事物的属性,使本质属性保持不变而非本质属性或有或无,以便突出本质属性.题干所述是变式的典型实例.45 .根据埃里克森的人格开展阶段理论,12?18岁的学生面临的主要开展任务是A.培养自主性B.培养勤奋感C.培养主动性D.培养自我同一性参考答案：D参考解析：12?18岁的学生处于自我同一性对角色混乱阶段,本阶段的开展任务是培养自我同一性.46 .根据?中

19、华人民共和国未成年人保护法?的规定,学校应当根据未成年学生身心开展的特点,对他们进行A.社会生活指导B.心理健康辅导C.青春期教育D.国际理解教育E.职业指导教育参考答案：ABC参考解析：详见?中华人民共和国未成年人保护法?第十九条规定.47 .少年期的儿童试图从心理上摆脱对成人的依赖,表现出追求独立的倾向.因止匕,心理学把这一时期又称为A.心理断乳期B.危险期C.青春期D.新时期E.多事期参考答案：AB参考解析：少年期大致相当于初中阶段,是个体从童年期向青年期过渡的时期,具有半成熟、半幼稚的特点.整个少年期充满独立性和依赖性、自觉性和幼稚性错综的矛盾.这一时期也被称为心理断乳期、危险期.48

20、 .综合实践活动的根本特征是A.综合性B.实践性C.开放性D.自主性E.生成性参考答案：ABCDE参考解析：综合实践活动的特点是：整体性综合性、实践性、开放性、生成性、自主性.49 .想象的功能包括A.预见功能B.替代功能C.概括功能D.补充功能E.夸张功能参考答案：ABD参考解析：想象的功能有预见功能、补充功能、替代功能和调节功能.50 .下面哪些测验属于投射式人格测验A.罗夏克墨渍测验B.句子完成测验C.主题统觉测验D.明尼苏达多相人格测验E.爱德华个人兴趣量表参考答案：ABC参考解析：D、E项属于自陈式人格测验.51?.中国教育改革和开展纲要?提出教育开展的“两全目标“,两全是指A.全面

21、普及义务教育,全面扫除青壮年文盲B.全面进行教育改革,全面开展职业教育C.全面贯彻党的教育方针,全面提升教育质量D.全面开展,面向全体参考答案：C参考解析：暂无52.我国?根底教育课程改革纲要试行?指出,小学阶段以为主,初中阶段设置相结合的课程,高中以为主.A.必修课程；必修与选修；选修课程B.活动课程；活动与学科；学科课程C.国家课程；国家与校本；校本课程D.综合课程；分科与综合；分科课程参考答案：D参考解析：?根底教育课程改革纲要试行?指出：小学阶段以综合课程为主,初中阶段设置分科与综合相结合的课程,高中以分科课程为主.53 .于1878年在上海正蒙书院内附设的小班是我国近代小学的开端.A

22、.陶行知B.张焕纶C.胡适D.蔡元培参考答案：B参考解析：1878年,张焕纶所创办的上海正蒙书院内附设的小班,是近代小学的开端.54 .?学记?说：“大学之法：禁于未发之谓豫；当其可之谓时；不陵节而施之谓孙；相观而善之谓摩.此四者,教之所由兴也.它所提出的教学原那么是A.预防原那么、时间原那么、谦逊原那么、团结互助原那么B.预防原那么、时间原那么、循序原那么、学习观摩原那么C.预防原那么、及时原那么、循序原那么、学习观摩原那么D.预防原那么、及时原那么、谦逊原那么、团结互助原那么参考答案：C参考解析：暂无55 .以下哪项不属于杜威的观点A.教育即生活B.学校即社会C.从做中学D.生活即教育参考

23、答案：d参考解析：D项属于陶行知的教育观点.56 .以下选项中,哪些识记材料容易被学生忘记A.不重要的B.无意义的C.识记次数和时间较少的D.系列材料的中间局部E.难度较大的参考答案：ABCDE参考解析：影响遗忘的因素有学习材料的性质、识记材料的数量和学习程度、记忆任务的长久性和重要性、识记的方法、时间因素以及情绪和动机.因此,材料不重要的、无意义的、比拟长的、难度较大的、识记次数和时间少的都容易遗忘,而根据系列位置效应,系列材料的中间局部比拟容易忘记.57 .发散思维的练习方法有A.用途扩散B.结构扩散C.方法扩散D.形态扩散E.创造创造课参考答案：ABCD参考解析：练习发散思维的方法有多种

24、,如用途扩散、结构扩散、方法扩散、形态扩散等.58 .泰勒的代表作是A.?课程与教学的根本原理?B.?大教学论?C.?论演说家的培养?D.?课程编制?参考答案：A参考解析：泰勒被誉为“课程评价之父,其代表作品是?课程与教学的根本原理?.59 .我国教育的根本特点是A.坚持社会主义方向B.重视智育C.贯彻平安至上要求D.坚持智育与体育并重参考答案：A参考解析：暂无60 .师生在教学上的关系是A.平等关系B.互相促进C.授受关系D.对等关系参考答案：C参考解析：师生在教学上是授受关系,在人格上是平等关系,在社会道德上是互相促进关系.61 .格塞尔双生子爬楼梯的实验说明了A.遗传的重要性B.成熟对个

25、体开展的影响C.环境对个体开展的影响D.教育的重要性参考答案：B参考解析：格塞尔双生子爬楼梯的实验说明了成熟对个体开展的影响.62 .教师私拆、毁弃学生信件和日记的行为,侵犯了学生的A.公正评价权B.隐私权微信号C.人格尊严权D.名誉权参考答案：B参考解析：详见?中华人民共和国未成年人保护法?第三十九条规定.63 .问题解决的根本特点有A.复杂性B.目的性C.认知性D.序列性E.间接性参考答案：BCD参考解析：问题解决具有以下特征：目的性、认知性和序列性.64 .教育是一种特殊的文化现象,具有双重文化属性,主要是指A.传递文化B.深化文化C.构成文化本体D.教育对生产力有推动作用E.教育与文化

26、的相互影响、相互作用参考答案：ABC参考解析：从广义上说,教育是文化的一局部,但教育又是一种非常特殊的文化,由于教育既是文化的构成体,又是文化的传递、深化与提升的手段.这就是教育的双重文化属性.65 .综合实践活动的内容主要包括A.信息技术教育B.研无性学习C.社区效劳与社会实践D.劳动与技术教育E.体育活动参考答案：ABCD参考解析：综合实践活动的内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区效劳与社会实践、劳动与技术教育.66 .的开展是小学生心理开展和学习活动的根底,是小学生全面开展教育的重要组成局部之一.A.身体素质B.认知水平C.个性化D.社会化参考答案：A参考解析：身体素质在个体心理

27、开展中的作用是不可无视的,它是个体心理发展的生物前提和物质根底,没有这一前提条件就谈不上心理的发生与开展.67 .在教学过程中,学生的熟悉可划分为不同阶段,其中是教学的中央环A.引起学习动机B.领会知识C.稳固知识D.运用知识参考答案：B参考解析：领会知识是教学过程的中央环节.68 .以问题解决为中央,注重学生的独立活动,着眼于学生思维水平培养的教学模式是A.传递一接受式B.自学一辅导式C.探究式D.概念获得模式参考答案：C参考解析：探究式教学依据皮亚杰和布鲁纳的建构主义理论,以问题解决为中心,注重学生独立活动的开展,注重学生的前认知,注重体验式教学,有利于培养学生的探先和思维水平.69 .某

28、学校的墙壁上贴着“让学校的每一面墙壁都开口说话.这充分表达了以下德育方法中的A.陶冶教育法B.典范示范法C.品德评价法D.实际锻炼法参考答案：a参考解析：“让学校的每一面墙壁都开口说话正是陶冶教育法的具体表达70 .根据埃里克森人格开展理论,阶段是个体培养勤奋感的时期.A.高中B.初中C.幼儿园D.小学参考答案：D参考解析：埃里克森认为,6?11岁儿童的开展任务是培养勤奋感,此年龄段的儿童处于小学阶段.71 .是一种情境性言语.A.独白言语B.书面言语C.对话言语D.内部言语参考答案：C参考解析：对话言语是一种直接交际言语,具有情境性、反响性和简略性的特征.72 .提出认知结构迁移理论的心理学

29、家是A.苛勒B.奥苏贝尔C.贾德D.桑代克参考答案：B参考解析：奥苏贝尔在有意义接受学习理论的根底上提出了认知结构迁移理论,认为一切有意义的学习都是在原有认知结构的根底上产生的,不受原有认知结构影响的有意义学习是不存在的.73 .取决于后天的学习,并与社会文化有密切关系的水平是A.晶体智力B.模仿水平C.流体智力D.认知水平参考答案：a参考解析：晶体智力是一个人通过其流体智力所学到的并得到完善的水平,是通过学习语言和其他经验而开展起来的.它与教育、文化有关,因知识经验的积累随年龄增长而升高.74 .影响自我效能感形成的因素不包括以下哪一项A.个人自身行为的成败经验B.替代经验C.言语劝说D.定

30、势和态度参考答案：D参考解析：自我效能感的形成受到多种因素的制约,如个人自身行为的成败经验、替代经验、言语劝说和情绪唤醒.75 .()是初中生交往的特征.A.交友范围扩大B.小团表达象突出C.对异性产生“爱慕心理,交往行为自然、适度D.情绪的自控性增强参考答案：B参考解析：初中生交友范围缩小,小团表达象突出；情绪情感的易感性、冲动性、两极性明显,常常出现莫名其妙的情绪波动；产生接近异性的倾向和愿望,但由于熟悉水平不高,易形成外表疏远而内心“爱慕的矛盾心理与行为.76. “言传身教说明了教师劳动过程的()特点.A.主体性B.主动性C.周期性D.示范性参考答案：D参考解析：题干的描述表达了教师劳动

31、的示范性特点.77. “失明者一般在听觉、触觉、嗅觉等方面具有超常水平表达了人身心发展的()A.阶段性B.顺序性C.不平衡性D.互补性参考答案：D参考解析：题干描述的是个体身心开展互补性规律的表达.78. 以下关于义务教育表述不正确的选项是()A.义务教育是一种强制性教育B.义务教育可以保证公民的根本权利C.义务教育表达了一个国家现代文明的水平D.义务教育就是普及教育参考答案：D参考解析：普及教育与以法律规定强制实施的义务教育有所不同.普及义务教育是一个国家的水平,每个国家的水平不同,从而导致每个国家普及义务教育的程度不同；但是许多国家为有效地实行普及教育,通常也都以法律形式规定其义务性质,称

32、为普及义务教育.79 .“只有肥料足,菜才能长得好.这块地的菜长得好,所以这块地肥料足.这是一一种推理方式.A.三段论B.线性C.条件D.类比参考答案：C参考解析：条件推理是指利用前提条件进行推断并得出结论的过程,即在“如果一那么的命题根底上推导出结论.常用的能够得到合理结论的条件推理命题：如果p那么q;P,所以q.80 .世界上第一个智力测验量表是A.比纳一西蒙智力测验量表B.斯坦福一比纳智力测验量表C.韦氏儿童智力测验量表D.韦氏成人智力测验量表参考答案：a参考解析：暂无81 .课外活动可采取多种形式,其根本组织形式是A.个别活动B.小组活动C.学科活动D.班级活动参考答案：B参考解析：小

33、组活动是课外活动的根本组织形式.82 .泥纵练习刻苦,跳跃、跑步虽有所长进,但也只得了“C等,飞行工程最终没有学会.原本的优势工程一一游泳,由于长期没有练习,泳技大不如前,由期初的“A等降到现在的“B等.老鹰在飞行工程上以绝对优势得到了“A等,这反映了教育要遵循A.因材施教原那么B.理论联系实际原那么C.启发性原那么D.量力性原那么参考答案：A参考解析：题干的描述表达了教学要遵循因材施教原那么.83 .“教师提出一个问题,让前后桌4个人为一组展开讨论.这一合作学习方式违背了A.组间同质B.异质分组C.角色轮换D.启迪反思参考答案：B参考解析：异质分组的目的是力求小组成员在性别、成绩、水平、背景

34、等方面具有一定的差异,使之具有一定的互补性,以使小组有更多的合作性思维、更多的信息输出和输入,产生更多的观点,提升学生理解问题的深度和推理的质量.84 .懒惰属于人的特征.A.情感B.气质C.水平D.性格参考答案：D参考解析：性格是指人的较稳定的态度与习惯化了的行为方式相结合而形成的人格特征.性格是后天形成的,受社会影响大,具有好坏之分,因此懒惰属于人的性格特征.85 .以下哪个不是班级授课制的传统模式A.教师中央B.课堂中央C.教材中央D.性格中央参考答案：D参考解析：暂无86 .教学过程的“三要素说认为,组成教学过程的根本要素有三个,即A.学生、教学目的、过程B.学生、教学方法、教学环境C

35、.教师、学生、教学内容D.教师、学生、教学评价87 .我国古代学者朱熹说过：“读书无疑者,需教有疑,小疑那么小进,大疑那么大进.这句话表达了A. “情境一陶冶教学模式B. “创设问题教学模式C. “鼓励自学教学模式D. “演练操作教学模式参考答案：B参考解析：问题教学是以问题为中介或叫载体、素材等的教学方式.88 .教师发现其他班级的课堂有某种良好的行为标准,而这一行为标准又正好是本班所缺少的,于是在此根底上进行修改,使之适用于本班课堂活动.这属于制定课堂规那么的A.自然形成法B.引导制定法C.参照制定法D.移植替代法参考答案：C参考解析：参照制定法,即教师或学生发现其他班级的课堂有某种良好的

36、行为标准,而这一行为标准又正好是本班课堂所缺少或缺乏的,于是便参照修改,使之适宜于本班课堂活动,从而制定出类似的课堂规那么,以养成学生在这方面的良好行为.89 .衡量和判断课堂教学的核心标准是A.教学结构B.教学内容C.教学水平D.教学效果参考答案：D参考解析：衡量一堂课的标准不仅看教师的教,更要看学生的学,学生究竟学会了什么,课堂教学的结果最终表达在学生的学习上,关注课堂教学在学生身上产生的结果就是关注教学效果,这是课堂教学评价的核心内容.90 .将学生根据智力测验分数和学业成绩分成不同的班组,教师根据不同班组的实际水平进行教学.这种教学组织形式属于A.班级授课制B.分组教学制C.开放课堂D.道尔顿制参考解析：题干描述的是分组教学的内涵.91 .苏霍姆林斯基有一个精辟的比喻：要像对待荷叶上的露珠一样,小心翼翼地保护学