英语试卷评讲教案

1、英语试卷评讲教案【篇一：英语试卷讲评课教案】英语试卷讲评课教案讲评内容：初一英语期中测试试卷讲评目标：1、通过讲评，澄清疑点，更正答案。2 、通过讲评，举一反三，弄清各类题得阶梯规律和技巧，进一步提高解题能力。3 、通过讲评，梳理重点知识形成知识网络。讲评重点：释疑，点拨，总结规律。讲评难点：掌握各类题得解题技巧，提高能力。讲评方法：讲练结合总结规律讲评步骤：step1试卷分析这次考试范围是starter13units1-5.主要考查了这部分内容所涉及的基本知识点，词汇短语，句型等的运用。试卷难度适中。总分一百分，此次七年级英语期中考试卷，主要考察七年级上学期starterunit1-3,un

2、it1unit5九个单元的内容，是课改以来第一次真正把卷面书写、音标纳入考核并用分值体现的试题。本次考试题分六个大题，共90分，卷面书写10分。1听力部分：分听力测试、对话理解、语篇理解和短文填空四部分各五分；2.。单项选择：单项选择题共10道小题，知识覆盖面较广，重点、难点和疑点比较突出，注重能力考查。考查以句型问答及冠词aan、动词have、介词for为主，兼顾其它，并考查句法和语言点，考查的内容注重了基础知识。3完形填空：文章对学生的语言理解能力和综合运用能力重点突出1.通览全文，了解大意。2.细读全文，先易后难。3. 复读检验，消除疏漏，看文章是否流畅，连贯。4. readingand

3、expressionproblems1. 考考你的判断力【篇二：小学英语试卷讲评课教案】小学英语book7期中试卷讲评课教案一、试卷讲评课的教学目的。1 、纠正错误纠正学生答题中的各种错误，掌握正确解法。2、分析得失通过试卷讲评引导学生学会学习，学会考试。3 、找出差距让学生认识到自身与他人的差距，认识自身学习实际与学习能力的差距。4 、提炼概括对知识、方法作进一步的归纳，提高学科学习认识。二、课前准备1 、对学生得失分情况进行统计、汇总，确定讲评重点。2 、对学生错误较为集中或不会者较多的题目进行分析，找出错误根源，定出纠错的具体措施。3 、对学生试卷中的好的解法进行整理，以向其他学生介绍，

4、促进全班的共同提高。4 、分析学生对相关知识、方法的掌握情况，定出补救措施，设计好针对训练题。5 、将试卷提前发给学生，要求学生初步订正错题，分析错因。必要时要进行个别谈话。三、课堂讲评环节1 、导入：本节课，我们要针对期中考试的卷子进行分析。首先告诉大家，我们班这次多数同学都考出了真实的水平，取得了很好的成绩，但是有个别同学由于种种原因，没有取得理想的成绩。老师希望通过本节课的试卷讲评，你能找到自己失分的原因，在以后的学习中找到更合理、更科学的方法。第二，说一下奖励。100分的同学可以一朵小红花，表扬你们平日认真学习，考试时认真检查，不马虎，希望没有得到奖励的同学也不要灰心，争取下次考得更好

5、些。2 、自我改错：a、要求学生独立修改测试卷，初步分析错因。b、小组互助。一道试题，学生为什么会做错，原因可能是多种的、复杂的。可能是因为审题不仔细，思路不正确；也可能是概念不清，知识记忆不牢，在知识点与知识点之间的概念模糊、混淆不清等等。在讲评错题时要预留一定的时间，先让做错题学生讲讲自己是怎样想的、怎样做错的？再让同学帮忙讲一讲怎样想、怎样做才对，这样大家在交流中有所得益，分享别人的解题方法的同时，也改进了自己的解题策略。3 、教师讲评教师讲评应做到“突出重点，突破难点，加强思路分析，讲究对症下药”。学生错误集中，题目解法新颖，启发性强的题目重点讲评。将较多的时间用在错因分析与思路启发上

6、。听力共四道题。第一题听录音，选择所听到的单词，出的大部分是书上的白体词，从试卷得分情况看，第5、7、9三个小题失分较多，原因是这几组单词或音标的读音十分接近，使学生不易判断，但也有不少同学得满分。第二题，听音，选听到与录音内容相符的句子，主要考察学生对本册重点句型的理解，大部分学生都能得满分。第三题，听音选答语，主要考查wouldyoulike?的答语、一般疑问句的答语、现在进行时态等，第三个失分较多。因为问的是whatisyourfatherdong？一部分学生迷糊了，其他几个同学们做的还可以。第四题听音给图片标序号，考察了每课的主题句，如现在进行时态、iwant等，只是有一个录音内容与图

7、片不符，图片是骑自行车，但听力内容是heisridingahorse.给部分学生造成了误解，不知怎么标号。第五题，听音补全句子。大部分同学得满分，只有小部分同学没有注意到英语中首字母大写的问题以至于第一题失分了。笔试部分，共分八个大题。第一题考查同类词与不同类词，学生满分很多。第二题按要求写出下列各词的适当形式，考察了本册的重点：名词的复数，还有对应词、反义词、所有格形式等。因为平时练的较多，大部分同学都能得满分。第三题，选择填空，主要考查了部分短语，大部分同学都能得满分，小部分同学错在了第十四题，没有注意到ononesbicycle与bybicycle的固定用法。第四题，根据问语选择应答语，

8、几乎考察了前两个单元所有的主题句，此题比较简单，得分率较高。第五题连词成句，比较简单，但最后一题失分率高，部分同学没有注意到theu.s.andcanada的位置关系，使得位置混淆了。第六题，选择合适的句子，补全对话，此类题常做，对于学生们来说，手到擒来。第七题，阅读理解出自于练习册中，简单，得分率很高。第八题为填空式作文们。这是个空属于简单的单词并且没有复杂的语法转换。4 、学生讲评请学生发言主要是为了暴露思维过程，包括典型错误的思考，巧妙的思考等，以对其他学生起到警戒、示范作用。具体有：错误让学生“改”；思路、解法让学“讲“；注重学生“练”。5 、课堂小结这份试题从整体上来说稍偏难，但注重

9、基础，考察了本册书几乎所有的重点、难点，覆盖面很广，不失为一份好试卷。有的题目虽然较难，但都没有脱离教材。从学生做的情况看，每班的优秀率30%，及格率80%。几率都令人不满意今后在教学过程中，不能只注重基础练习，要在基础上有所提高。6、检测、反馈矫正：当堂检测、反馈矫正的目的是帮助老师检验学生的学习质量，及时调整教学策略，同时也给学生重温知识、体验成功的机会。7、布置作业将本次测试中自己做错的题目写入纠错本。【篇三：初三英语试卷讲评课教案】初三英语试卷讲评课教案（错题重练二）执教人：宋军教学理念：紧扣中考第一轮复习中学生的错题进行重练，诊断问题，变式训练，梳理知识，帮助学生查漏补缺，并进行解题

10、方法指导，提高解题技巧，关注学生后续发展。基本原则：预先练习，精确统计；问题诊断，巩固提升；梳理知识，方法指导。|教学内容：讲评能仁中学初三英语复习错题重练（二）|教学目标：1. 掌握作业中的语言知识及语言运用。2. 把握解题思路及方法，提高中考常见题型的答题技巧。3. 培养学生良好思维品质和解题习惯。鼓励学习困难学生。|教学重点、难点：重点：语言知识。难点：语言知识的灵活运用。|教学准备：1 .精选题目。针对前两周的第一轮复习中学生课内外出现的错题，精心选编题目，进行有的放矢的训练，以达到检测复习效果和巩固复习成果的目的。2 .及时批阅，。统计分析，确定讲评目标。3 .精心备好讲评课，尤其做

11、好变式训练题的设计。4 .编写课堂巩固检测练习。|教学过程：step1:introduction（2）1 .呈现错题重练统计分析表：错题重练（二）共计50题，含选择25题，词汇20题，句型转换5题。以100分计。100-90分：7人；89-80分：18人；79-70分：8人；69-60分：7人；59-50分：1人；最高分：96分；平均分：82分2 .表扬进步明显以及作业正确率高、卷面整洁的学生：topstudents:徐秋玲、顾宇、钱小宇、陆楠、丁文佳、汤亦舒、汤宇燕progressivestudents:吴兴悦、陆陈铭、陆思晓、张雨嘉、高云清、钱卉step2:discussionwithta

12、sk.(8)选择题：2.3.5.7.12.17.18.22.24词汇a:1.2.3.6.8词汇b：3词汇c：1.2.3.4句型转换：3step3:presentation,analysis,procuctionexplanation按题目类型和顺序，重点讲评错误率较高的题目。对错误率较高的题目按下列步骤进行分析讲评。1. 呈现题目，确定答案。各组展示讨论结果。2. 错题再现，分析原因。比较新旧题异同，简要分析答题依据。3. 回归教材，变式训练。对考点寻根问底，并进行变式训练，加强知识的纵横联系。4. 梳理知识，形成网络。对相关知识进行梳理，填漏补缺，形成知识网络。5. 方法指导，事半功倍。对有

13、关题型进行应试技巧的指导。step4：checkoutfeedback对错误率较高的内容进行当堂消化巩固。并完成展示批改。step5：assignment1 .进行作业讲评后的订正，做到知其然更要知其所以然。2 .练习讲义错题重练三。checkout(课堂检测)一、选择填空()1.wheredoeshelive?-helivesonfloorbuthedoesntusealift.a.nineb.aninthc.theninthd.ninth()2.hisparents_himtogoonwithhiseducationintheuniversity,butthey_intheend.a.su

14、ggested;failedb.advised;failedc.suggested;succeededd.advised;succeeded()3.mr.whiteoftenteacheshisdogwonderfultricks.a.dob.doesc.todod.doing()4.doesjohnknowanyotherforeignlanguagefrench?a.exceptb.butc.besidesd.beside()5.-imnotgoodatenglish.-.let'shelpeachother.a.soamib.sodoic.neitherdoid.neithera

15、mi()6.therearetalltreesonsidesoftheroad.itbeautifulallyeararound.a.eitherb.neitherc.bothd.all()7.whenhetherailwaystation,thetrainhadleft.a.reachedb.gotc.arrivedd.went()8.scientistswilldevelopplantscangrowonmars.a.thatb.whatc.whod.those()9.-icouldn'tgetanyticketsforthebasketballgame.-a.goodidea.b

16、.whatapityc.allrightd.thatsallright二、词汇a.根据题中空格后的中英文提示或句意，写出单词。1. thetrainisfull.thereareno(座位)left.2. thedressme(花费)200yuan.3. thispairofshoesmeverywell.itneithesrtoobignortoosmall.4. iwaslateforthemeetingyesterdaybecausemywatchwasfiveminutes(慢).5. therearenowithoutwind.6. theteacherthinks(高度)ofherbecausesheish