英语期中考试考试成绩分析表

1、英语期中考试考试成绩分析表初一年级1班级考试时间2015/11/05试题来源联考试题范围U1-U5满分100年级平均分67.73均力左12.52任课教师陈晓云班级1人数32平均分67.73均力左12.52140-150130-140120-130110-120100-11090-100分段人数百分比80-9070-8060-7050-6040-5030-4030以下71281112优秀率良好率21.875%及格率84.375%不及格率15.625%数据分析与评价题型应得分实得分得分率失分情况与分析第F分听力理解根据所听到的内容选出相应的图片591.7%粗心的同学把E字母写成F不必要的失分。根据

2、所听到的内容选出恰当的答案877.75%时间的听力还是有很大问题，考前强化过，可是学生还是不会听，错误率很局。还有情景对话听地点businessclass学生不会，就很难听出是发生在飞机上的对话。听短文判断正误570.09%学生对细节信息的听力很随意，如yoursfriend说明是写给朋友的信，可是却选了sister,根本就没听到，就想当然选了。听短文填入所缺的词或完成表格750.15%除了单词worried没在教材上出现过，学生习惯于等待整句出现，可是对于对话却悟性差，帘-个单词holiday就是这样。第二部分词汇和语法选择最恰当的答案1280.1%音标较差，凡是考到发音较接近的就错误率提升

3、。时态的感觉还是较弱，lastMonday这个时间状语应该在7B出现，学生都选了现完。根据音标写单词575.3%单词的拼写还是很成问题，音标不识，又增加了一个障碍。将卜列单词填入空格570.53%Getonwellwith超纲词组。用所给单词的适当形式填空677.56%Canadian考了形容词的用法，很多学生用了复数形式，覆盖间较1,序数词，人称代词，副词，动词都有。按要求改写句子1282.4%一般过去式和现在完成时的转化是8年级的重点和难点，小应该在这里出现。第二部分阅读和写话阅读短文选出最恰当的答案583.45%唯篇较符合7年级学生的阅读。选择最恰当的单词或词语用A、B、C表小填入空格内

4、655.46%选用的一篇初三的阅读材料。在学生不太懂上卜文的联系下是较难得分的，再加上较多的生词，学生就更困难了。首字母填空615.2%失分最严重的一部分，除了happybreakfast以夕卜，without,picked,几乎全军覆没，更说明学生词汇量少，无从入手。根据短文内容回答问题847.6%学生能找到文章中的信息，但是转化的过程中总要出错，动宾结构错，句型错，人称没有转化。各种错误，对于7年级的学生来说能够找对就很好了，特别是最后一题设置2分不很合理。作文1076.56%复习中写过同类的作文2篇，可是学生复习/、充分，还是出现各种拼写错误，没有得到应该的分数。存在问题及改进措施1.学

5、生考试情况分析：宋平：学习困难，英语学习态度很差，上课睡觉，作业仅限于抄写，无法独立完成作业。王稼懿张智晨：基础很差，背默单词有极大困难，前背后忘记，更/、要说语法点的各种变化了，听课效率极差，无法集中思想听课，作业马虎拖拉，懒惰之极，天天到校补作业，拉下的知识点太多，没办法补上，导致像滚雪球一样越滚越多。姜海宁：基础差，记性差，前教后忘记，考前的复习还是有待提高。潘栋雨韩林武李柏澎：学习基础较差，上课走神，能按时完成作业，但是质量不好，错误率高。单词的默写较差，前背后忘记，考试全忘记。但是学习态度还可以，能在老师督促下完成学习任务，成绩处于及格线边缘。蒋骏炸：发现的基础较差得一个学生，阅读扣

6、分严重。几个发挥失常的学生：林倩彦江龙黄雅男蒯菁青没有发挥应有的水平，说明学习不太自觉。2.下阶段课堂教学具体举措：（教师教学行为）1 .加大默写力度，要做到天天默写，新旧单词一起默写，订正好再个别背默，养成学生熟能生巧，主动背单词的习惯，不能让生词过夜。2 .坚持错题集的订正，批改。3 .关注中下水平学生的学习情况。结合期中考试的分析，加强困难学生王稼懿张智晨作业的督促，坚持天天的书面作业要完成。4 .要求不及格学生的个性化作业的开展，要根据学生特点分层教学，既注重了好的学生，也关注了差生。5 .在跟进式测验上要动脑筋，既要与学生的错题相对应，又要有所变化，有利于学生理解和复习巩固。6 .提高阅读能力的培养，做到每周至少2-3次的阅读作业量，并且讲解和面批。7 .发现学生对于词性概念模糊，经常会出现名词加ed,形容，加s的错误形式，可以做一个有关词性变