小学数学观摩课反思

1、.小学数学观摩课反思9月20 日我一大早就坐公交车去了二七区幸福路小学，参加新任老师观摩课学习。今天早上的心情特别好，像是汲需营养的孩子想要得到成长一样。因为我被分到了一所新学校，数学学科还没有老老师可以指导我，我也很少有时机去听老老师讲课。觉得自己这次终于可以聆听优秀老师的课了，心情特别快乐。 进步了会议室，看到了一个个熟悉的面孔儿，大家开场热火朝天的聊自己的学校，分享各自的老师生活，有喜有忧。不一会儿的功夫，一个个稚嫩的小孩就出如今了会议室里，我们都目不转睛的看着那些个孩子，她们很有礼貌的进来，脸上都挂着笑容，看着幸福路小学的孩子，感觉他们孩子的素质特别高，随后进来的是一位年轻漂亮的女老师

2、杨璐老师。杨老师精神饱满，朝气蓬勃的指引着学生们入座。铃声响了，大家都跟随着杨老师的声音进入了今天的课堂，角的认识。让我感觉这就是一节特别简单的课，可是杨老师却可以充分把握课堂的时间，让学生充分理解生活中的角，并自己制作了国旗，表，三角形教具来为课堂效劳，深深的吸引了学生的注意。学生学习效率很高。连我都被吸引了，忘记了自己还得记听课记录。课堂中学生学习情绪高涨，积极发言，所有学生都投入到了课堂中。特别值得我学习的就是杨老师并没有专门利用课堂时间来组织课堂纪律，而是将其与教学很好的交融在了一起。 接下来是刑静老师的四年级课程公顷。刑老师之前为我们进展过新任老师培训，今天真是非常有幸可以来听刑老师

3、的课。邢老师非常真是的给我们上了一堂日常教学中的随堂课，利用了复习导入的方式，先回忆三年级学习的平方米、平方厘米、平方分米的知识，来引导出公顷的概念。课堂上也是气氛活泼，并借助于学生常去的火车头体育场，绿博园，人民广场的图片来使学生充分掌握和理解公顷的大小，并学会了平方米和公顷之间的进率。学生们也是学习热情很高涨，整堂课下来并没有专门的组织课堂纪律。学习效果非常理想。一般说来，“老师概念之形成经历了非常漫长的历史。杨士勋唐初学者，四门博士?春秋谷梁传疏?曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也。这儿的“师资，其实就是先秦而后历代对老师的别称之一。?韩非子?也有云：“今有不才之子师长教之弗为变其“师

4、长当然也指老师。这儿的“师资和“师长可称为“老师概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“老师，因为“老师必需要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。一般说来，“老师概念之形成经历了非常漫长的历史。杨士勋唐初学者，四门博士?春秋谷梁传疏?曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也。这儿的“师资，其实就是先秦而后历代对老师的别称之一。?韩非子?也有云：“今有不才之子师长教之弗为变其“师长当然也指老师。这儿的“师资和“师长可称为“老师概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“老师，因为“老师必需要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 最后就是幸福路小学和蔼的熊景华老师给我们上了一节六年级的课倒数的认识。这堂课

5、最大的特点，也是特别值得我们学习的地方是熊老师将我国传统的汉字文化与数学巧妙的结合在了一起。上来就来一句有朋自远方来，不亦乐乎学生答复整齐而又响亮。重在整合教学，培养学生综合运用所学知识在各个学科的才能。熊老师的声音特别甜美，对待学生非常和蔼，一句乖，一句乖的叫的我的心里暖暖的。可以看的出来学生都非常尊敬这位老师，也非常喜欢上她的数学课。我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生

6、早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文程度低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中程度以上的学生都知道议论文的“三要素是论点、论据、论证,也通晓议论文的根本构造:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本原因还是无“米下“锅。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背的重要性,让学生积累足够的“米。