地理七年级上经度和纬度

1、NO 课题第一节 地球和地球仪经度和纬度教学目标知识目标 比较和归纳经度和纬度的特点。能力目标了解地球仪的作用，逐步建立地理的空间概念，学会在地球仪上识别经度和纬度的特点。情感态度与价值观目标 通过小组合作，培养学生参与意识和合作态度及对地理知识的探索态度。 教学重点1.了解经度、纬度的定义，能够在地图、地球仪上准确地找出。2.掌握经线和纬线的特点、分布、变化规律，能够进行对比分析。通过活动使学生建立地理空间概念 教学难点1.掌握经度和纬度的特点、分布、变化规律。2.东西半球的判定。 教学方法讨论法、谈话法等。教时安排1课时教 具地球仪、地图教

2、学后记执行时间2011年 月 日 星期 第 节始备 注教学过程：导入： （讲解）在地球仪上可以画出无数条纬线，为了区别每条纬线，人们给纬线标定了度数，同学们看图，这就是1纬度（板书）0°的这条线是“赤道”（板书）赤道是地球上最长的纬线，长度是多少呢？（4万千米）它与两极之间的距离相等，把地球分为南北两半球，赤道以北的纬度叫北纬，习惯上用“N”作代号，赤道以南的纬度叫南纬，习惯上用“S”作代号。 四、纬度和经度（板书）（在黑板上画图，画出纬线，标出纬度，边画边讲） 北纬和南纬各有90°，北极和南极分别是90°N 和90°S。 那么同学们想一想，以

3、赤道为界，北纬和南纬的度数分别向北，向南排列，它们度数的大小有什么变化规律呢？（逐渐增大） 同学们再想，在纬度相同的地方，纬线长度是否相等呢？（相等） 下面大家看书P6 1.8 低、中、高纬的划分。 (2)低纬 中纬和高纬（板书） 人们通常把不同的纬度地带分成低纬、中纬和高纬三部分（读题，找同学回答低、中、高纬所占的纬度范围） 好，纬度我们明白了，下面我们再看看径度（板书） 在地球仪也能画出无数条经线，为了区别每一条经线，人们也向纬度一样给经线标定了不同的方向度数，这就是经度。 （在黑板上画图画出经线，标出经度边讲边画） 同学们看图，地球仪的0°经线叫做

4、（1）本初子午线（板书） 那么从本初子午线向东，向西各分作180°，以东的180°属于东经，习惯上用“E”作代号，以西的180°属于西经，习惯上用“W”作代号。 同学们看一看，以本初子午线为界，东经和西经的度数分别向东，向西排列，它们度数的大小有什么变化规律呢？（愈向东愈大，愈向西也愈大） 现在我们一同来观察地球仪，可以发现，从本初子午线向东和向西，度数相同的经线各有两条，比如20°E和20°W，60°E和60°W，只有180°E和180°W相互重合为一条经线，这就是（2）180°经线（板书）

5、我们已经知道，两条相对的经线可以组成一个经线圈，任何一个经线圈都可以把地球等分为两个半球，那么东半球和西半球是怎么划分的呢？ 在国际上习惯用（3）20°W和160°E的经线圈，作为划分东西半球的界线，我们看图1：11东、西半球的划分，那么同学们想过没有，为什么把20°W和160°E作为划分东西半球的界线呢？同学们看，通过这样的划分，这一经线圈基本上从大洋上通过，避免把非洲和欧洲的一些国家分在两个半球上，同学们看一看图，通过这样的划分，亚洲大部分在西半球还是东半球？（东）北美洲在哪半球（西）好，刚才我们讲了纬度和经度。 同学们看小黑板，老师总结一下。  纬 度 经 度度数起点线赤道（0°纬线）本初子午线10°经线度数划分向南向北各分作90°向东西各分作180°代 号南纬（S）北纬（N）东经（E）西经（W）半球划分赤道把地球划分为南北两半球20°W、160°的E和经线圈作为划分东西半球的界线（用表格对比纬度和经度） 板书设计 地球和地球仪（二） 纬 度 经 度度数起点线赤道（0°纬线）本初子午线10°经线度数划分向南向北各分作90°