基础课程标准

1、 CAD基础 课程标准一、管理信息课程名称CAD基础课程代码114336075制定人制定时间2016年12月二、课程性质性质（所属性质后面画“”）公共选修课（ ）职业选修课（ ）纯 理 论A（ ）理论+实践B（ ）纯 实 践C（ ）学时60适用专业铁道车辆考试/考查考查先修课机械制图后续课无专业部（教研室）主任签字系（部）主任签字三、课程目标（一）能力目标1、熟练绘制和编辑平面图形、三视图、正等轴测图、及三维实体模型；2、具备使用AutoCAD准确进行文字处理和按国标进行尺寸标注样式设置、标注、编辑的能力；4、图层设置、图块操作和对AutoCAD设计中心的运用能力；5、熟练使用SolidWor

2、ks绘制草图，使用特征命令生成三维模型。6、具备熟练的图形输出能力；7、具备中级制图员的技能水平。（二）知识目标1、掌握AutoCAD的绘图命令及编辑命令，能够正确绘制平面图形、三视图等二维图形，能够准确建立三维模型。2、掌握AutoCAD的文字标注命令和编辑命令，熟练掌握AutoCAD的尺寸标注命令和编辑命令；3、掌握AutoCAD的图层设置与控制的基本方法；4、熟悉AutoCAD的图块操作及设计中心的基本知识；5、掌握AutoCAD图形打印的基本知识。6、掌握SolidWorks的草图绘制命令及特征命令，能够准确建立三维模型。7、掌握SolidWorks二维图形生成方法，能够正确地有三维模

3、型生成工程图。（三）素质目标1、具备能自主学习、理论联系实际的能力；2、具备能利用国家标准设计图集指导识图的能力；3、具备能利用多媒体获取信息的能力；4、具备能沟通的能力和审美、评判、改进的能力；5、具备能开拓创新的职业精神；6、具备能科学、缜密、严谨工作的作风和良好的职业道德。四、学习领域结构与学时分配学习领域学时分配学习情境编号学习情境名称子情境编号子情境名称S1AutoCAD二维绘图S1-1基本操作10S1-2绘图工具使用18S1-3尺寸标注6S2AutoCAD三维建模S2常用零件三维建模8S3SolidWorks三维建模S3-1平面草图绘制4S3-2三维建模10S4SolidWorks

4、二维图样生成S4三维模型的图样生成4合 计60五、学习情境设计学习情境编号子情境编号学习目标学习内容教学资源教学方法可展示成果S1S1-11、认识AutoCAD界面2、掌握utoCAD文件管理的基本操作、命令操作方式。1、软件各功能栏的介绍2、“新建、保存、退出”等软件的基本操作计算机房教材、多媒体、课件、AutoCAD软件举例法任务驱动法，S1-21、掌握AutoCAD精确绘图的辅助功能和显示控制功能。2、掌握AutoCAD二维绘图和编辑命令的使用。1、绘图工具栏中各功能的使用2、编辑工具栏中各功能的使用3、精确绘图的辅助功能计算机房教材、多媒体、课件、AutoCAD软件举例法任务驱动法，绘

5、制一张指定的图样S1-3掌握文本的注写与修改和尺寸标注编辑命令1、文本的注写与修改2、常用零件尺寸的标注。计算机房教材、多媒体、课件、AutoCAD软件举例法任务驱动法，绘制一张A4零件图样S2S21、掌握三维建模的常用命令2、培养三维建模的思路1、基本实体绘制命令的使用。2、实体的编辑命令计算机房教材、多媒体、课件、AutoCAD软件举例法任务驱动法，建立指定零件三维模型S3S3-1掌握平面草图的基本绘制命令平面草图绘制与编辑计算机房、教材、多媒体、SolidWorks软件举例法任务驱动法，S3-2掌握三维模型的建立方法特征命令的使用实体编辑计算机房、教材、多媒体、SolidWorks软件举

6、例法任务驱动法，由指定图样建立三维模型S4S4掌握由三维模型生成图样的方法由零件图生成工程图计算机房、教材、多媒体、SolidWorks软件举例法任务驱动法，由指定三维模型生成图样六、考核方式与标准考核类别考核项点对应情境编号考核评价评价标准成绩比例优秀、良好（100%80%）中等、及格（79%60%）学习情境考核评价标准AutoCAD零件图绘制S1自评、互评、教师评价任务完成A4图图样表达正确基本完成任务30%AutoCAD三维模型建立S2自评、互评、教师评价任务完成良好模型建立正确基本完成任务30%SolidWork三维模型建立S3自评、互评、教师评价任务完成良好模型建立正确基本完成任务10%SolidWork工程图生成S4自评、互评、教师评价任务完成A4图图样表达正确基本完成任务10%公共考核评价标准课堂表现及作业S1-S4自评、互评、教师评价课堂表现积极作业完成认真课堂表现一般作业基本完成20%合 计100%七、教师要求本门课程要求主讲教师据具有扎实而丰富的专业理论知识，同时要有深厚的基础知识的底蕴和广泛的相关学科知识。在具备了理论知识的基础之上还要具有很强的动手实验能力和指导能力，以便更好地指导学生的实验课程，从而提