稍复杂的分数乘除法应用题对比练习教学设计

1、分数乘除法应用题比照练习教学设计红古区海石学校魏瑜课题分数乘除法应用题比照练习教学目标L知识与技能：掌握分数乘、除法应用题的结构特征和分数应用题的数量关系,掌握分数应用题的解题思路.2 .过程与方法：提升学生解决问题的水平,进一步培养学生分析、归纳、推理、比拟等思维水平.3 .情感态度与价值观：培养学生的数学兴趣,以及良好的学习、生活习惯.教学重点掌握分数应用题的解题思路、解题方法和解题规律.教学难点分析数量关系,找准等量关系.教学准备多媒体课件,小组合作题卡.探究过程教师活动学生活动设计意图一、根本练习：1.找单位“1,并说出数量关系.1男生人数的恰好和女生同样多.92一本书,第一天看了63

2、今年比去年增产54一件衣服降价2.55四月份比三月份节约用电1o56水结冰体积膨胀,112.解答下面各题,并比拟条件和问题之间的关系,说说它们的意义和解题思路.1六年级有学生150人,三好学生20人,1 .学生口答单位“1,并说出数量关系式.2 .生口头解答.同桌商通过出示学生平时易混淆的题型,让学生找准单位“1,并说出数量关系.建立分析分数应用题模型,为正确解答分数应用题扫清障碍.出示分数应用题最根本的三种模式,结三好学生占全年级学生人数的几分之几？(2)六年级有学生150人,三好学生占全年2级学生人数的二,三好学生有多少人？15(3)六年级三好学生有20人,占全年级学生量解题思路,汇报.合

3、分数除法的意义,让学生在比拟中探究出三者之间的内再联系.2人数的二,六年级有学生多少人？15二、提升练习：1.解答以下问题,并比拟这两道题和前面的练习有何不同.这两道题之间有什么相同点和不同点.(1)数学小组有60人,语文小组的人数比数1.找数量关系,确定用什么方法解答.小组讨论：两题之间的异同.学生通过独立思考,列式计算,小组合作讨论.自己探究出分数乘除法应用题之间的关系.学小组少语文小组有多少人？4(2)数学小组有60人,数学小组的人数比语文小组多2_.语文小组有多少人？42.小结.3,试试看,你学会了吗？出示连线题.教师巡视,并对有困难的学生进行帮助.2 .说说解答分数乘除法应用题应注意

4、什么.3 .学生在题卡上连线.同桌互查,集体订正.此题的设计,既是对前面练习的检验,又能更进一步分辨分数乘除法应用题的解题思路.三、拓展练习：1.鸭的孵化期是28天,鸡的孵化期是鸭的3 7去二,鸡的孵化期是鹅的乙.鹅的孵化期是4 10多少天？42、老王家养鸡120只,是鸭的一,养的鹅3又是鸭的2.养鹅多少只？624、一批大米,第一天吃了总数的一,又相当15学生独立解答,有困难的同学可以画线段图来帮助解决问题.同桌互查,集体订正.教师巡视指导.通过难度的逐渐加强,让学生在同一道题中根据两个不同的单位“1,正确分析并解答分数乘除法混合应用题.培养学生分析问题,解决问题的水平.4于第二天吃的一,第二

5、天吃了50千克,5这批大米共多少千克？四、全课小结：通过今天的练习,你有什么收获？五、练习作业：完成作业题卡练习三.六、板书设计：比拟量彳标准量二几分之几分率单位“1：乘.单位“1未知：除以.七,课后反思.培养学生的归纳,总学生总结结,概括水平.学生课后完成.师：通过解答以上两题,说说什么时候用方程解答？什么时候用算术方法解答?二、指导练习.L饲养场有白兔和黑兔共240只,其中黑兔是白兔的,.黑兔、白兔各多少只？探5先尝试画线段,独立解答,集体订正.22 .一件上衣比一条裤子贵54元,裤子价钱是上衣的2°一件上衣和一条裤子各5究多少元？师：你认为这两题用什么方法解答比拟好？你会用线段

6、图分析题意吗？先尝试画线段,然后独立解答,集体订正.3 .甲乙两个仓库共存粮90吨.其中甲仓库比乙仓库多存上.两个仓库各存粮多4过少千克？4 .甲乙两桶油共80千克,从甲桶倒出1放入乙桶后,两桶油同样重.原来乙桶程重多少千克？单位“1是分数应用题用乘法用除法或方程f单位“1"X卓单位“1"X1土6有比XX多少?.-K量4-1±找出数量关系,确定用什么方法解答.找出数量关系,确定用什么方法解答.有比XX多少9教师活动学生活动师：先画线段图,再选择方法解答.三、综合练习.1331 .1一根绳子长上米,用去二.剩下多少米？1551332 2一根绳子长上米,用去二米,剩下多少米？155先观察两题的不同,然后独立解答,集体交流.探322.1一批原料二吨,第一天用去二吨,第二天用452去余下的一.还剩多少吨？7先观察两题的不同,然后独立解答,究2一桶油,第一次用去12千克,第二次用去余下集体交流.过的1,还剩12千克.这桶油多少千克？33.1有甲、乙两个玻璃瓶,甲瓶装水12升.假设从程乙瓶中倒出2给甲瓶,两瓶中的水就同样多,乙瓶原来装水多少升？先画线段图,然