幼儿教师听课学习心得3篇(完整版)

1、幼儿教师听课学习心得3篇幼儿教师听课学习心得3篇幼儿教师听课学习心得范文1:杭幼师附属幼儿园与杭幼师仅一墙之隔,每天上课下课经过都会瞄一眼,今天终于走进它.一进幼儿园,首先要经过一个拱形的大门,镜面墙深远在,而有时代感,外围的木制花坛平添了几分生机.进入里面看到的多是绿色,活动室内的物品虽然有些零乱,但是很丰富,能看到孩子们活动过的痕迹.环境布置都表达着幼儿的参与,大幅的美术作品下是幼儿的读图心得；楼梯墙面是触摸的、台阶是顺数和倒数；很多班级的幼儿成长册上都贴着温馨小语：宝宝也有隐私,请只和看自己孩子的成长册,表达着对孩子的尊重；个性十足的毕业留念墙有的孩子们简笔画的组合,有的是粘贴画,有纪念

2、价值又很有每个班级的特色,让人印象深刻环境中处处有幼儿,处处是教育.很真实,完全没有由于有谁来参观而刻意做过什么,我喜欢这样的一种感觉.教学观摩的地点在心理辅导室,整个活动室被落地的大玻璃隔成两间：一间是活动区,一间是观摩区.有点像香港警匪片里识别罪犯的大玻璃房,外面看里面清清楚楚,里面却看不到外面,这样的环境很大程度可以减少听课老师对于幼儿的影响,使教学现场更有真实感.首先观摩的是一个混龄活动?郊游?,由大班的爸爸妈妈带着小班的宝宝去郊游,主要活动是爸爸妈妈用身体合作搭一个洞让宝宝钻,侧重点在于引导爸爸妈妈想出各种合作的方法.这是我第一次在公开活动中观摩混龄活动,有点像我们常说的大带小活动.

3、不知道附幼平常是怎么开展混龄活动的,但是今天的活动给我的感受是不适于日常的活动.整个活动中大班的孩子是主体,他们在不断地协商、创造、合作,而小班孩子呢,只是被动的钻,是一个活教具,被动服从于活动的需要,他们得到了什么开展？感受到乐趣了吗？没有.所以我想,混龄的这个做法本身有一定价值,但是本次活动的价值还有待于深入开发,所有孩子都能有所开展,这才应该是混龄活动的真正目的吧.第二个活动是中班音乐活动?请到我家来做客?,是第2教时的活动,从听课者的角度看到活动主要是为音乐的间奏创编动作.在创编的过程中老师竭力想引导幼儿创编出各种动作,而又没有完全放手,经常出现一边让幼儿想,一边自己动作示范的场面.另

4、外一点,音乐活动的创编是要依托旋律和节奏的,但是老师恰恰把这给忽略了,只强调动作的创新,而没有要求有合拍的动作.这是有欠考虑的地方.两位老师不约而同地在教学中运作了简笔画现场记录的方法,这个方法表达出了附幼老师良好的绘画技能,但是这个方法是否确有必要？如果可以用其他的方法替代,我想在有限的集体教学活动时间还是应该更多地为教学的主导性内容效劳,教具最好要省时有效.幼儿教师听课学习心得范文2:前几天听了几个老师的课,我感觉老师授课水平有了很大的提高,我仿佛听到了他们拔节成长的声音.下面是我一些听课的感受刘晓凤老师讲的语言活动?舞动的线条?把孩子和听者带进那五彩缤纷的线条世界,有螺旋线像蚊香,波浪线

5、像连绵起伏的高山,锯齿线像大象的牙齿,孩子们说得多好,他们的想象力和语言表达水平得到了极大限度的开展.另外在活动开展的过程中,师幼关系的融洽、教师语言的组织都给我留下深刻的映像.王鑫老师的?小羊过河?这一主题活动.给我以有益的启发：活动伊始便将问题交给孩子：两只小羊在小河的两边,都要到对面的岸上去吃草,会发生什么情况呢？根据这一条情景线,通过幼儿的看看、想想、说说、演演等活动,让孩子们明理、益智、健体得到了不同程度的提升.特别是在演一演这一活动环节中,老师在现场架起了独木桥,组织所有的羊儿都来过独木桥,孩子们在独木桥上你也不相让,我也不相让,最后体验到了最后的结果是掉到河里咕噜咕噜叫在老师的引

6、导下,孩子们改变了做人处事的方式：你也让一让,我也让一让,大家过河哈哈哈哈笑.真实的情景,滑稽的场面,使每一位过河的小羊亲身体验到让与不让的两种结果.有了这样的实践体验,还担忧什么小羊们不懂得小羊间该怎样过河了吗,读了十几遍的几句儿歌还不会念了吗？幼儿教师听课学习心得范文3:4月26日,很荣幸听取了东营市学前教育教学能手、学科带头人公开课展示暨送课研讨活动.本次活动为期一天,一共6节教学活动,其中科学领域2节,健康领域2节,语言领域1节,艺术领域1节,每位老师的教学方法、活动设计都新奇独特,使我收获很多,通过这次听课学习,我在以下几个方面感触很深：一、教学设计新奇、独特每一节课老师的环节设计都

7、非常的新奇,很有创新意识,灵活应变水平很强,如东营市实验幼儿园的刘恺老师设计的活动课?好朋友?从一种新的思路来展示了这节精品课,首先谈话导入,放开让孩子自己说一说自己的好朋友,说一说好朋友的最大的本领是什么？从而引领幼儿,提起幼儿的兴趣,让幼儿敢说.接着熟悉故事,让幼儿在一种温暖、舒心的语境气氛下,想说、愿意说,同时整个活动中老师的回应也恰到好处,如：活动开始时,出示了一张两个小朋友站在一起的图片,让幼儿猜一猜他们是什么关系？这时,幼儿有的说：他们是好朋友、双胞胎.这时刘老师便回应幼儿：他们手挽着手,肩并着肩,好似一对好朋友.刘老师能时刻想到总结提升幼儿的话语,拓展幼儿的经验,环环相扣,最后让

8、幼儿自己给故事取名字来结束了本次活动,刘老师的课不仅设计新奇,同时也充分表达了以幼儿为主体,教师为主导的理念.二、教学智慧突出,亮点层出不穷在教学活动中,老师无论是教学手段的运用还是教学活动的组织,都凝聚着老师的智慧,如利津三幼的王艳芳老师的艺术活动?喷泉?给人以耳目一新的感觉,首先,选材来源于我们的生活,是幼儿非常感兴趣的,活动中让幼儿在感受音乐强弱这一环节,老师特别注重幼儿倾听水平的培养,让幼儿在听音乐中一遍遍感受音乐的强弱,从而为幼儿更好地用动作表现音乐喷泉的各种造型做铺垫,每一个环节无不渗透着老师的智慧.三、幼儿教学应以游戏为主线,让幼儿在玩中学,学中做,做中游戏是幼儿园的根本活动,孩

9、子都是爱玩的,尤其更爱游戏,如王静老师的?玩玩大皮球?这节活动课,自始至终以游戏为主,让幼儿在自主玩,探索玩,打老鼠洞等一连串游戏中尽情的玩.如燕雁老师的?周转箱?从一开始便以角色扮演小司机来贯穿整个活动,活动中幼儿由逐项练习走、跑、跳,到最后整合练习,让幼儿在运送物资中练习快速跑走过小河高处跳翻过山丘大跨步跨过水坑等,幼儿在体育游戏中表现出的是一种发自内心的快乐.同时也渗透着关爱和感恩教育,从而让幼儿在玩中学,学中做,做中悟.四、教学中应多投入情感,多参与幼儿的活动过程一节好的教学活动,不仅仅是知识的传授,更是一个心灵交汇的心理场,比方说刘恺老师的这节语言课?好朋友?她的语言非常有节奏感,有

10、韵味,表情自然和蔼,每一句话语,每一个眼神,每一个动作,都感觉很亲切,感染着每一个孩子,让孩子们敢说、想说、愿意说.总之,这次听课让我受益匪浅,我想在以后的工作中要刻苦钻研教材,不断学习提升自身素质,完善自我,在教育工作岗位上扎实干、努力干.看过幼儿教师听课学习心得.附送:幼儿教师听课心得3篇幼儿教师听课心得3篇幼儿教师听课心得范文1:四月三十日,我有幸目睹了娄小中央幼儿园王老师执教的?多吃蔬菜身体好?和李老师的?森林里的魔镜?.这两节课都是健康类领域的内容,每节课的教学组织有序,课堂教学构思巧妙,教学方法各有所长,效果好.观摩这两位老师的课,有好多地方值得我去学习.结合对照自己在实际教学中的

11、情况,觉得感慨颇深.以下是我个人的几点体会和感受：王老师的?多吃蔬菜身体好?一课的教学,构思就比拟巧妙.她是这样设计教学环节的：教师弹奏,师生共同演唱健康类歌曲一支出示彩色的大萝卜、白菜、西红柿等蔬菜简笔图画幼儿观察熟悉图画显示的事物师生演唱歌曲?大萝卜水灵灵?老师讲解多吃蔬菜的好处幼儿结合实际谈自己情况教师总结,升华主题.这种教学设计打破了以教师为中央的传统方式,值得我借鉴和学习.要使一节课上的轻松,幼儿学得轻松,教师不但要准备充分,而且还要创设轻松的环境气氛.例如,本次活动中李老师教学的?森林里的魔镜?一文时,教师准备的很充分,课的前后衔接比拟恰当,课堂气氛轻松愉快、活泼.首先,教师弹奏的

12、轻松一曲把幼儿和听课老师带进了爱清洁的环境气氛之中.虽然这首歌曲对于幼儿可能不太懂,但幼儿能感受到学习环境没有压力,给幼儿降低了有听课老师带来的紧张感.也为教育主题作了铺垫.以前我在设计活动时,往往考虑的只是我该如何教,而无视了幼儿如何学的问题.现在,我认识到作为教师引导作用要充分发挥,但还要注意为幼儿创设有力的学习环境.生动活泼,充满自主性的教学活动能让幼儿从中学会自我分析,自我判断的水平.在本次活动中,李老师教学的?森林里的魔镜?一文中就表达了以幼儿为主体,以教师维护中央的思想.首先,她弹奏了爱清洁的歌曲作为引入和铺垫,然后教师讲述?森林里的魔镜?的故事来让幼儿倾听.接着就把大局部时间交给

13、了幼儿来活动,引导他们自由讨论几个问题.如,老虎、小狗、大公鸡、小羊、小花猪、老牛来的时候是什么样的？,小老鼠来的时候是什么样的？,你同意小老鼠成为国王的客人吗,为什么？,你自己清洁吗？,等等.这些小问题既激发了幼儿学习探究的兴趣,又使他们成了教学中央的主体.接下来是通过幼儿照镜子的环节,以及教师与幼儿一起讨论身体不清洁有什么害处的问题,突出了教师为主导和师生合作的教学理念.最后请幼儿把脏的洋娃娃擦干净送回家.从而使幼儿明白爱清洁是一种良好的生活习惯的道理,使教育主题得到了升华.总的来说,这节课充分表达了孩子的自主性,运用了体验式的活动方式让孩子去探索、感知,并通过照镜子的比照方式使幼儿从中学

14、会了分析和判断事物的对错.这就是说,教师要重视幼儿的心理开展规律,关注幼儿的经验和兴趣.事实证实,孩子都是爱玩的,尤其幼儿更爱玩更喜欢游戏.所以游戏能增强幼儿的有意注意,引起幼儿的学习兴趣.我们教师应充分注意和利用这一点.本次活动中的两位优秀教师也做到了这一点.但是我从中感受到,如果围绕教育主题适当的再增加几个相关联的游戏活动的话,会能让幼儿在活动中体验,在活动中获得结果,会更突出教育主题,效果会更好些.一节课的教学,不仅仅是知识信息的传播,更是一个心灵交汇的心理场.如果教师在活动中的表现只是平平淡淡,没有激情,那么幼儿的情绪也不会特别高涨.因此我觉得在活动中激发幼儿的情感,教师自我的情感表达

15、是非常重要的,这会直接影响教育活动的成功与否.总的说来,这次外出听课,值的我学习的地方比拟多.我就不一一例举了,只希望自己在今后的工作中尽量的将这次学习到的先进的东西运用于实际教学中,是自己在工作上不断进步.最后还想说的是,教师教起来轻松,幼儿学起来轻松,听课者听得更轻松值得我去探究.幼儿教师听课心得范文2:xx日,在xx聆听了教科院xx副院长仰望星空,脚踏大地的专题讲座,尽管这个讲座以前零星听过,但这次听又有新的感悟,好似这次才是真的听懂了,理解了其内涵,对人生目标,工作目标确实定,对外力的熟悉有了更深的理解.人必须得脚踏实地的完成自己心目中的远大目标,人活着得有自己的理想.这样的人生才够精

16、彩,才有它的意义.我仰视着,目不转睛的盯着给我们讲座的老人,有些花白的头发,但炯炯有神的眼神,自信的表达,我彻底相信了他所说的相信积累的作用这句话.下午是xx幼儿园xx园长分享她的成长经历.xx园长是xx年骨干班成员,我依稀记得几年前拜读过她的文章,在经历婚姻和事业双重打击的时刻,在她异常颓废不已的时侯,遇到了她生命中重要的女人.阳光下,那个女人的身影深深的打动了我,感受得到xx园长很冲动,今天她是抱着感恩的心来的,她是很真诚的告诉我们,这次学习的时机多么的可贵,多么的难得,有申毅老师这样的指导老师,我们该有多么的幸运和幸福.我们心目中永远优雅可爱的xx老师上台了.xx老师也很冲动,由于xx园

17、长的回忆可能勾起了她过去的记忆,或许是看到自己的学生如今变得这般优秀,xx老师掉眼泪了,感动了好久,学员们体贴的给她送去了纸巾和水杯.这个身体不是很好的女人,这个年龄已是50多岁不再年轻的女人,但她在我们心目中却是那么的美丽,那么的慈祥,那么的让人崇拜.我感觉我内心异常的温暖,压制着快要掉出的眼泪,我也心存感恩,感谢有这么个学习的时机,两年的时间不算太短,相信两年后的自己一定会是更好的自己.xx日,到xx中学聆听了北师大xx教授的儿童开展问题成因分析的专题报告.xx教授名声在外,我以前从未听过他的真人讲座,只是怀着倾慕之心看过他的讲座视频和博客.会场条件很差,我们坐着塑料板凳,得伸长脖子才能看

18、到xx教授,但这并不影响我们听课的激-情.xx教授幽默幽默的语言,夸张得体的肢体动作逗得我们哈哈大笑,同时xx教授渊博的学识让我折服,好似天下没有他不知道的事情,对每个问题深层次的熟悉,独到的见解让我佩服不已.我觉得,我是被深深的吸引住了,我觉得要把他定位成我的偶像.学习时机不是天天有,学而不用也是毫无意义,学而不思那么罔,思而不学那么殆.让血液中沸腾的热血活泼起来,翻滚起来！幼儿教师听课心得范文3:四月,又是一个春意浓浓的季节,在这美好的季节里,昭通市教育局决定举办首届幼儿教师公开课比赛.在园领导的关心下,我得到了这次珍贵的外出听课学习时机.四月十四日,我怀着冲动的心情,在园业务副园长余阳琼

19、老师的带着下,到昭通听课一周.这一周的时间,在历史长河中、只是一刹那,而在我的人生旅途中却又是一个难忘点.我亲眼目睹了全市各幼教战线上的精英、展示自己的风采,一共听了25节课,这些课的内容涉及到幼儿园各个领域的教学,每节课的构思、教学方法都各有所长.通过这次观摩学习,我在以下几个方面感触较深：一、幼儿教学应该以幼儿为主体,教师为主导.如：育苗幼儿园的邓云老师上的那节看图讲述故事天鹅蛋,教师是这样教学的,首先让幼儿参与集体游戏找天鹅蛋,将整个故事情节在适当的背景下表演一遍,使幼儿了解图片内容,然后再出示图片,让幼儿排列图片顺序,自由讲述图片内容,老师只是稍加引导,最后教师再有表情的讲述故事一遍,

20、从而加深了幼儿对故事的理解.她的这种教学方法,打破了我们以前教师讲幼儿听的规律,彻底的实现了当今的素质教育,充分的表达了幼儿的主体性和教师的主导性.二、幼儿园的教学,应该以游戏为主,让幼儿在玩的过程中,轻松愉快的获得知识.如：本次活动中的两节游戏课,老师的组织有序,效果好,特别是云天化幼儿园的那节室内体能练习小脚丫的休息日,一出场老师就带着幼儿玩游戏.首先、在请你跟我这样做的游戏中,带着幼儿活动身体各个部位；第二、在跟小动物学本领的游戏中,随音乐中各种小动物的叫声,带着幼儿练习蹲着走、脚尖走、跳、跑等体能；第三、在比比谁的方法多的游戏中,鼓励幼儿动脑筋、想出不用脚能走路的方法.如：挪动、手脚爬、横躺滚、匍匐前进、翻跟斗、跪走等；第四、又以游戏到大头人王国去玩,比一比,谁能得到脚丫礼物.要求幼儿运用身体不同部位移动身体,提升身体的灵活性和身体动作的表现力.整节课都以游戏的形式进行,气氛活泼,幼儿积极性高,效果较好.三、教学方法一定要灵活多样.如：本次活动中,有两位教师同时选择了一项内容进行教学,她们选择的内