小学数学二年级上册期中测试赏析

1、.小学数学二年级上册期中测试赏析一、 判断题每道小题 4分 共 8分 1. 11×1=1÷1 21米等于100厘米 2. 1求3个6连加是多少, 列式是3×6 2把8分成2份, 每份是4 二、 填空题1-2每题 2分, 3-4每题 3分, 第5小题 4分, 第6小题 6分, 7-8每题 9分, 共 38分1. 2. 填单位名称一支铅笔长20 一条跑道大约长60 3. 在里填上+、-、×、÷11=011=111=24. 在里填上+、-、×、÷93=34=8455=255. 4×5= ×4=16 ×

2、1=1 3× =156. 16×5= 表示 个 连加218÷3= 表示把 平均分成 份, 每份是 , 还表示 里面有 个 7. 看图填空8. 按要求把算式填在圆圈里2×2 12÷2 2+218÷3 16÷4 24÷420÷4 15÷3 5×1三、 口算题每道小题 6分 共 18分 1. 75-50= 24+9+8= 30-19+10= 50-8+20= 72-10+30= 15+9-6=2. 6×6=12÷4=4×3=6÷3=1×5=2

3、1-7=3. 25÷5=6×8=12÷6=8+38=20÷4=24+4=四、 文字表达题每道小题 4分 共 16分 1. 6与3的和是多少?2. 被乘数是4,乘数是6,积是多少?3. 30里面有几个6?4. 5乘以2得多少?五、 应用题每道小题 5分 共 20分 1. 有两盘梨, 一盘5个, 另一盘4个, 一共有多少个? 要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼

4、儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种兴趣活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的才能，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的才能，强化了记忆，又开展了思维，为说打下了根底。2. 商店里有15辆自行车，又运来18辆，卖出了20辆，一共有多少辆？还剩多少辆？观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理

5、解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接

6、着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经历联络起来，在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿可以生动形象地描绘观察对象。3. 学校有3行柿子树,每行5棵,一共有柿子树多少棵?答：一共有柿子树 棵4. 一个练习本2角钱,买4个同样的练习本多少钱?死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生才能开展的教学方式