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文档简介
1、苏教版语文第一册小河与青草教学设计(第二课时)教学目标:1、复习巩固本课生字词语。2、理解课文内容,感受小河与青草之间的相互依存关系。3、把课文读好。课前准备:多媒体课件有水分和干枯的叶子小草和小河的头饰一、复习。上一节课,老师和小朋友们一起学习了(生齐读课题)这篇课文。1、读生词。这些词儿你还记得吗?自已先读一读,记一记。记不得的可以看书也可以问问同学,待会儿开火车读。藏在这些词中的单个的字还能认出来吗?2、你心中的小河、青草是怎么样儿的呢?请你来说一说。()的小河()的青草这节课我们继续来学习小河与青草,一起来读懂这篇课文,读好这篇课文。二、学习第一自然段。1、看图。请小朋友看看图,你看到
2、了什么?2、读文。读读课文,看看课文是怎么写的。3、你最喜欢哪个词儿,为什么呢?(弯弯的,写出了小河的样子,青青的,写出了小草的颜色,满写出了小草长得多。)4、弯弯的小河,青青的小草多美呀!把这种美通过你的读表达出来吧。过渡:小河与青草生活在一起,是好朋友,有一天,他们聊起天来了,想知道他们聊了些什么吗?我们一起看一看三、学习第二、三、四、五小节。(一)、学习第二、三小节。1、看图。你知道他们在什么吗?2、读文。他们都说什么了?自已先读一读。3、画一画。请用“一”画由小草说的话,用画由小河说的话。4、提出不懂的问题。你有哪个词儿不懂的呢?提出来大家帮助你。5、老师这儿还有一些问题,咱们一起来读
3、读对话,找出答这儿写了谁夸谁?谁感谢谁?小草紧紧抱住河岸的泥土是用什么抱住的呢 ?做做动作,再读这个词儿。一眼能看到底,还可以看到什么呢?浑浊,为什么会浑浊的?6、句式练习。谁能用这样的名式练习说话的?7、分角色朗读课文。这是小河和小草之间的第一次对话,我们分角色来读一读。同桌可以在位上练习。指名到前面来表演。(二)学习第四、五小节。过渡:刚才我们学习了小草和小河的第一次对话。小草夸小河,小河感谢小草。(板书:夸感谢)我们采用的,看看图,读读对话,提提问题,找找答案,再读对话的方式学习的。下面请小朋友自己还用这种方式继续学习他们的第二次对话。1、 生自主学习。2、 交流。词:碧绿碧绿(课件)水
4、分(课件)干枯(课件)句的关系:谁夸奖谁?3、指导读好相关的词和句。赞美和真诚的感谢之情。4、分角色朗读。5、小结:刚才我们读了小河与小草之间的两次对话,我们明白了小草紧紧抱住了小河边的泥土,小河才会这么清,小河给了小草充足的水分,小草才会长得这么绿,他们互相依靠,谁也离不开谁,生活在一起过得非常地开心。四、学习第六小节。1、小河流得更欢了,小草也长得更绿了。2、生读你想怎么来读课文的这一小节呢?谁来试试?3、 想读的我们一起来读。五、拓展。1、生活中,象这样的好朋友可多啦!他们生活在一起相互帮助,相互依靠,谁也离不开谁,你们知道有哪些这样的好朋友吗?2、他们会怎样感谢别人呢?3、欣赏在我们的生活中要感谢的人太多啦!有的人写下来了,有的人唱出来了。(课件)六、升华课题。小河与青草是好朋友(读课题)小河与青草互相帮助
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