小学四年级信息技术教案

1、小学四年级信息技术教案第1课文件的查找与创建快捷方式教学目标：学会文件的自动查找。能够创建快捷方式。能够更改快捷方式的图标。教学重点：利用indos的查找功能搜索文件。学会创建快捷方式。教学难点：综合利用indos的查找功能搜索信息的能力。 教学时间：课时。教学准备：安装一些漂亮的图标。教学建议：这是一堂操作系统内容的课时，内容相对来说比较枯燥，文件查找：文件的查找界面比较简单，只是由两部分组成。但在使用上还是有很多的技巧。在输入需查找的文件名 时，可以通过两个例子让学生明白，有时查找一个文件，如 果文件名记的不全照样可以把文件找到。搜索的路径选择学 生比较容易遗忘，教师可以设置一两陷井，如：

2、在D盘的文件让学生在c盘找。创建快捷方式：引入创建快捷方式可以通过比赛来实现。如：让几个学生用不同的方法执行一个命令由学生来评说喜欢哪一种方法并说一说原因。这样即可以引入快捷方式的创建又可以让学生明白快捷方式的作用。快捷方式的创建有很多方法：教材讲述的先用查找软件 找到需要创建的文件再用快捷菜单来创建快捷方式。这种方 法简单实用，教师也可以根据自己的教学特点及学生水平选 择其它的创建方法。更改“快捷方式”图标：这个内容比较有趣，学生的学 习兴趣较浓。更改的图标也可让学生试着找到那些漂亮的图第2课从这里启航教学目标：认识ord的基本界面、启动方法及其作用。熟悉ord的编辑环境，能在 ord中录入

3、文字及文字的格 式化课时安排：课时。教学重点：启动ord的方法和在ord中排版文字课前准备：.排版好的ord供学生欣赏.如果学生机没有光驱，将“万里长城”拷到网络中或 学生电脑中。教材分析：.介绍office : officeXX 是微软公司的办公系列软件。 我们平时所用的indos也是微软的产品。.ord是功能十分强大的文字处理软件，包括的编辑、 排版和打印。可以非常方便地实现图文混排。可以通过欣赏 ord的作品来激发学生兴趣。.ord的启动。.ord的基本界面：ord的基本界面和写字板很相似， 因此在这里，完全可以简单带过。ord中的文字录入、编辑，凡和写字板一致，教材上都写得非常简单。.

4、ord中的字体格式设置：ord中的字体格式设置要比 写字板非富得多，这里可以给学生稍作介绍；.动态效果文字：这是 ord的一个十分出色的地方，也 是学生很感兴趣的，因此可以提高学生学习ord的积极性。.这里应留一定的时间，学生试一试，让学生自己去尝 试摸索一下，看看他可以发现ord有哪些功能。.文件的保存：教材上是打开光盘上的文件进行修改的。 文件是只读的，所以要用“另存”的方法，并提醒学生记住 保存文件的文件是什么。第3课给我们的加图画教学目标：学会在ord中插入剪贴画和来自文件的图片。掌握图片的移动、缩放等设置。了解ord的页面边框。课时按排：课时。教学重点：剪贴画的插入、移动和缩放。.o

5、rd97默认的图片是浮于文字上方的，因此一插入就 可以动，ordXX默认的方式是嵌入式的，图片不能移动，可 以先在图片上单击鼠标右键，选择“设置图片格式”，单击 其中的“版式”，单击“浮于文字上方”就可以移动了。.ordXX的对话框的ordXX略有不同，但大体操作类似， 这一点在以后的各课中均会碰到。.ord启动后，其工具栏情况可能会有所不同。有的工 具栏没有显示，可以通过“视图”菜单中的“工具栏”，在 弹出的菜单中选择。.当图片的叠放次序定义为“置于文字下方”后，图片 就不容易被选择，这时可单击绘图工具栏上的选择工具，就 可选择图片。教材分析：.插入剪贴画：这一部分内容的操作并不复杂，因此可

6、 以通过大屏幕演示，学生就可以掌握。但一味的模仿对发展 学生的学习能力没有太大的帮助，教学时，要注意让学生观 察屏幕提示，自己想一想怎么操作。.图片的移动和缩放：要提醒学生注意鼠标指针的变化。.右键快捷菜单：教材有意渗透右键的作用，在教学时 可以让学生观察，右键菜单有几种不同的情形。在图形上单击右键，在文档区单击右键，在工具栏和菜单栏上单击所弹 出的右键菜单各是怎样的，为什么会有这些不同？.设置图片的叠放次序：可以改变图片的叠放层次和使 图片存于文字下方。.插入来自文件的图片：这样就可以插入自己原先在画 笔里画的画及电脑中的图片文件。.图片工具栏：利用图片工具栏，我们可以对图片进行 一些修改和

7、设置。这里可以学生自己摸索得个按钮的功能。 可以告诉学生，如果对哪个按钮表示的意思不清楚，可以将 鼠标指向这个工具。.页面边框：让学生了解就可以了。第4课让我们的更有艺术性-艺术字教学目标：学会在ord中插入艺术字。了解分栏。课时按排：课时。教学重点：艺术字的设置。刚插入艺术字时，默认的环绕方式一般是浮于文字上方的，这样就把下面的文字挡住了， 可以在艺术字上单击右键， 选择“设置艺术字格式”，可以改变它的环绕效果。教材分析：本课的内容包括如何插入艺术字和如何修改艺术字两 个方面。通过本课的学习，还应让学生掌握图形的旋转及阴 影和三维的设置。.插入艺术字：利用第二种方法插入艺术字更方便简洁， 但

8、前提是打开绘图工具栏，教学时可以先让学生打开绘图工 具栏。.艺术字在ord中是作为图形处理的，因此，艺术字的 移动，缩放等设置均和图片一样的。.艺术字工具栏：利用艺术字工具栏对艺术字进行修改 更快捷方便，并且有更多的选择，在操作上难度不大，可以 让学生自已看书和尝试。.艺术字的旋转：这里要强调，在选中艺术字的情况下， 单击绘图工具栏上的旋转按钮。.阴影和三维的设置：补充一点，为了更方便地进行设 置，ord中可以将阴影设置拖出来，象艺术字工具栏一样使 用。方法是单击阴影按钮，选择“阴影设置”，将出现如下工具栏。第5课有趣的自选图形教学目标：学会在ord中插入自选图形。掌握填充效果的设置。知道文本

9、框的作用，掌握文本框的使用课时按排：课时。教学重点：学会插入自选图形。教学难点：填充效果的设置和文本框的操作。教学任务：完成禁止吸烟标志。课前准备：教材分析：本课和后两课一起完成一篇关于倡导禁止吸烟的，从这 一篇倡议书的制作过程中，将学习自选图形、ord中制表和ord中的图表制作。.打开光盘上录入好的原文件，这是未经处理的。.进一步认识绘图工具栏。.画一支烟：这一步比较复杂，不仅用到如何插入自选 图形，还涉及图形形状的调整，图形的旋转，图形的复制， 图形的填充。因此教师可以先演示一遍，再让学生操作。注 意，如果不能很好地将过滤嘴和香烟对齐，可以按住Ctrl键不放，用光标键来微调位置，也可以单击

10、绘图工具栏上的“绘图”从弹出的菜单中选择“调整坐标线”命令，将水平 间距和垂直间距均设为 1。.画禁止符时可能会画不圆，可以按住Shift键再画丰富多采的填充效果是 ord的一大特色，利用它可以作出各 式各样的图画，因此可以作适当的补充。.这里的文字因为位置不一定正好在一行上，所以要用 文本框。文本框要设置无填充色，无线条色。无填充色的目的是可以使文本西框透明。第6课制作表格教学目标：学会在ord中插入简单的表格。掌握对表格的一些设置，能在中利用表格。 课时按排：课时。教学重点：表格的插入和修改。教学难点：表格中直接画表线。教学任务：将数据改为表格。教材分析：.本课内容是表格制作，但并不是单纯

11、地介绍表格的操 作，而是将表格的应用整合在中，注重知识的运用。.表格的一般知识。如何插入表格；改变单元格的高度 和宽度，如果修改的是整行和整列的大小，可以直接去拖拽 表格边线就可以了，也可以在标尺上直接拖动。但如果改变 是某个单元格的大小，就必需先选定这个单元格，再去拖拽 这个单元格的边线。插入行列，在ord97中插入列，必需先选定一列，这个问题在 ordXX中得到解决，可以直接插入。 利用表格工具栏画修改表格，包括画表格线、擦表格线等， ord中的表格具有一定的智能性。利用画线和擦线工具，可 以画出复杂的表格。表格线色和表格底色，课文中虽没有讲 到，教学时可以根据实际情况让学生自己试一试。合

12、并和 拆分单元格在教材中没有讲到，教学时可以根据实际需要添 加。.利用表格，修改。将中的对比数据用表格表现出来， 更清晰。.练习做课程表。.表格还可以发挥许多特殊的作用，如国际橡棋棋盘， 中国橡棋等。第7课制作统计图教学目标：学会在ord中插入对象。掌握统计图表的制作方法。课时按排：1课时。教学重点：统计图表的制作方法。教学任务：将吸烟和不吸烟的得病情况制作统计图。课前准备：教材分析：.制作统计图在生活中非常有用，但非常繁琐，而电脑 制作却相当快捷。学习这一课，能让学生确确实实感受到电 脑的快捷实用。.ord中可插入的对象很多，课文以Graph对象为例，要求学生掌握插入对象的一般方法。.图表的

13、插入及数据的修改对部分学生可能有一定的难 度，可以教师先用大屏幕演示，学生再做。.统计图插入好后，在统计图上不同的地方双击，可以 修改相应的内容，如在图例上双击，就可以设置图例的格式。 也可以删除统计图的某一部分。.ord中有多种图表类型，可以启发学生思考，哪一种 最适合这里。.制作图表可以和数学中的统计图内容相结合。第8课在ord中编一份小报教学目标：进一步熟悉ord的功能，全面复习ord的基本操作培养学生收集资料、处理信息的能力。课时安排：3课时。教学重点：小报主题的选择和排版。教学任务：制作小报。排版上尽可能用文本框，文本框用无线条色和无填充 色，以便可以随意移动。当图片置于文字下方后，

14、很难选中，可以用绘图工具栏 上的选择工具来选择图片。教材分析：.制作小报是对学生综合能力的煅炼，也是对ord的全面的练习。教学时，首先要让学生想好，制作小报的主题。.本课另一个目的就是培养学生收集资料的能力，收集 资料的方法是各式各样，课文中列举了很多种方法。.制作小报要求主题突出，美观大方。第9课走进幻灯片世界教学目标：会打开PoerPoint , 了解幻灯片的界面。会根据“内容提示向导”制作幻灯片。会播放幻灯片。课时安排：1课时。课前准备：制作一组幻灯片范例一海报。教学提示：教材分析这一课创设了学校举行篮球比赛这样一个情境，引出海 报制作这样一个任务，然后以制作海报为基本任务引出 Poer

15、Point幻灯片制作。分在四个部分。部分：打开PoerPoint。第二部分：根据“内容提示向导”制作海报。这部分内 容完全是根据计算机的提示来完成，因此教学时可以通过多 媒体教学网或大屏幕投影仪演示，让学生跟着做。第三部分：在大纲视图中修改海报内容。这部分内容有 两个层次，层次是修改海报内容，第二层次是进入幻灯片视 图看一看海报的效果。“内容提示向导”操作完成后，海报的雏形已经具备了， 进入了大纲视图，这时可以向学生介绍PoerPoint的五个视图，即幻灯片视图、大纲视图、幻灯片浏览视图、备注页视 图、幻灯片放映。大纲视图中也可以创建幻灯片，在这儿工 作的好处是可以仔细考虑幻灯片的内容，而先不

16、考虑幻灯片 的整体外观。在大纲视图中可以象在ord里一样修改文本，在这儿每输入一个主题系统就会自动生成一张幻灯片，因此最好不要随便打回车。我们可以在这里有两个主题，因此有 两张幻灯片。只要把“事件名称”改成海报的名称一一“篮球比赛”；把“日期”改为“ XX年9月15日15： 30”；把 “地点”改为“校体育馆”；将“其他重要信息-携带内容-方向”改为“四班猛兽队一一四班飞豹队”；把“RSVP 电话”一行删除，海报的内容就完成了。内容修改完成后，切换到幻灯片视图，这里是设置和调 整幻灯片的整体外观效果的地方，在这儿可以看到幻灯片的 效果。要切换到幻灯片视图可以单击“视图”中的“幻灯片”， 也可以

17、单击左下角的幻灯片按钮。第四部分：放映幻灯片。幻灯片做完以后就单击视图中的“幻灯片放映”，进入放映视图看一看整体效果。这一课的内容比较少，教师可以给学生提供其他的任 务，让学生在完成任务的同时更好地掌握这些知识点。如：挑战书倡议书第10课制作张幻灯片教学目标：会选择自己喜欢的模板，并根据模板制作演示文稿。会在幻灯片视图中修改和编辑文本。会在幻灯片视图中插入艺术字、剪贴画和图片并会对它 们进行必要的修改。会保存演示文稿。课时安排：1课时。课前准备：制作演示文稿范例春晓。为学生提供风景画图片。教学重点：选择自己喜欢的模板后，能在幻灯片视图中添加和修改 文本。教学难点：文本的修改以及文本框的移动。教

18、学建议：这节课的知识点比较多也比较分散，在组织教学时要先 给学生创设一个好的情境，然后提出一个好而切实可行的任 务，除了教材中的任务外，还可以让学生制作一个绕口令的 演示文稿或猜谜语的演示文稿。在教学模板选择和自动版式选择时，可以放开让学生自 己选择、自己比较，最终找到他们喜欢的模板。在对文本进行修改以及对艺术字、剪贴画和图片等对象 进行处理时，要让学生明白必须先选中它们，否则无法对它 们进行处理。移动文本框时一定要将鼠标指针指向文本框的 边框，然后才能移动。缩放艺术字、剪贴画和图片等对象时， 要先将它们选中，再将鼠标指针指向周围的句柄，然后再缩 放。教学这部分内容时应该适当地放慢演示的节奏，

19、或者通 过教师的误操作来加深学生的印象。保存演示文稿时，要让学生明白保存一个文件要有文件 名，还要有一个保存位置。第11课让文字和图片飞起教学目标：会打开已有的演示文稿。会设置文字、图片和艺术字等对象的动画效果，并会给 每个对象配上声音。培养学生经常保存文件的良好习惯。课时安排：1课时。课前准备：制作好演示文稿范例。提供声音素材。教学重点：设置文字、图片和艺术字等对象的动画效果并配上声 音。教学难点：在设置动画效果之前要先选中对象。教学建议：可以为对象设置动态效果是 PoerPoint和ord最大的区别，也是它吸引人的地方，动画对于学生来说更是具有极大 的吸引力，因此可以先将范例演示给学生看，

20、以激发他们的 学习兴趣。打开演示文稿可以有两种方法：种是启动PoerPoint时从“ PoerPoint ”对话框里选择“打开已有的演示文稿”来 打开，第二种是启动 PoerPoint以后，选择从常用工具栏中 或从文件菜单中选择“打开”命令，然后从中选择需要的文 件。设置动画效果之前必须先选中要设置的对象，打开“自定义动画”对话框也有不同的方法。 种：选中对象后选择“幻 灯片放映”中的“自定义动画”命令；第二种：选中对象后 单击鼠标右键，从快捷菜单中选择“自定义动画”命令。从 自定义动画对话框里，为选中的对象选择动画效果，配上声 音，这里要让学生明白，为对象设置了动画效果以后才能为 它配上声音

21、。如果想为其他对象设置动画效果，可以在自定 义对话框里单击“确定”后，选择其他对象进行设置，再进 行设置，也可以不退出自定义对话框，单击“时间”按钮， 从“无动画的幻灯片对象”中选择一个对象，然后单击“动 画”按钮，进行动画设置。教学时，要让学生试试各种动画效果，既激发他们的学习兴趣，也可以让他们更快地掌握对象的动画设置。引导学生养成经常保存文件的良好习惯。第12课制作一组幻灯片教学目标：会在演示文稿中添加新幻灯片。能在幻灯片浏览视图中设置幻灯片切换效果。会在幻灯片中插入文本框并输入文本。能修改项目符号。课时安排：课时。课前准备：制作好演示文稿范例 。提供动物图片。教学重点：为每一张幻灯片设置

22、一种切换效果。教学建议：这节课的基本任务是制作一组介绍动物的幻灯片，让学 生在完成任务的同时掌握以上说到的知识点。这是一个学生 比较感兴趣的任务，教师的范例要选择几种学生特别喜爱的 动物，画面要尽可能的活泼、儿童化，以激发学生的学习兴 趣。新建幻灯片有两种方法：种方法，选择“插入”菜单中的“新幻灯片”命令；第二种方法，单击常用工作栏上的“新 幻灯片”按钮。一张新幻灯片没有文本框就不能输入文本，这时可以从绘图工具栏中为它添加文本框，然后输入需要的文本幻灯片里可以为标题添加“项目符号”，项目符号还可 以修改，方法是先选中该项目符号所在的文本，再选择“格 式”中的“项目符号”，通过改变字体来选择自己

23、喜欢的项 目符号。在幻灯片浏览视图中可以通过拖动的方法改变幻灯片 的位置。为幻灯片设置切换效果也有两种方法：种方法，从幻灯 片浏览视图中选择要设置的幻灯片，选择“幻灯片放映”中 的“幻灯片切换”按钮，或者单击“幻灯片切换”铵钮；第 二种方法，右键单要设置的幻灯片，从快捷菜单中选择“幻 灯片切换”。切灯片的切换效果有几十种，并且可以选择一种合适的 切换速度。有了切换效果以后还可以为整张幻灯片配上一段 音乐，音乐可以循环播放，直到下一个声音播放为止。如果 不希望通过单击鼠标来换页，可以选择“每隔秒”一项，输 入时间后，就可以规定的时间内自动换页，这样的设置比较 适合自动演示。第13课在幻灯片里播放

24、电影教学目标：学会在幻灯片里插入影片对象。认识影片对象。学会修改幻灯片的背景。会在幻灯片排序视图中的指定位置插入新幻灯片 课时安排：1课时。课前准备：演示文稿范例。电影片断。教学难点：插入新幻灯片时要先确定插入点。教学建议：这节课的主要任务是在幻灯片里播放电影，学生对电影 是非常感兴趣，因此这一节课是要让学生完成这个任务的同 时来完成相关知识点的掌握。教师可以选择一段有关动物的 有趣电影片断，激发学生的学习兴趣，因此范例的成功制作， 可以起到事半功倍的作用。在指定位置插入新幻灯片时，先切换到幻灯片浏览视 图，在要插入的位置用单击鼠标左键，然后单击新幻灯片按 钮。插入影片对象时，先要确定影片所在

25、的位置，然后再确 定想要的影片文件的文件名。可以向学生介绍一下影片文 件，影片文件的特点，一方面可以从图标的外形上看出来， 也可以从文件类型上看出来，影片文件的文件类型是 “.avi ”，也叫做视频文件。可以通过 indos的自动查找功 能找到影片文件，方法是启动“查找文件或文件夹”，然后 在名称一栏里输入“ *.avi ”，这样indos会列出所有的影 片文件，双击就可以打开它们。影片对象被插入到幻灯片以 后，放映幻灯片时只要单击一下就能播放了。修改幻灯片对学生也非常有吸引力，因为学生可以轻松 得到自己想要又非常美观的效果。修改背景有两种方法，一 是选择格式中的“背景”命令，二是右键单击幻灯

26、片的空白 部分，从快捷菜单中选择“背景”命令。可以为幻灯片背景 选择一种单色，也可以为它选择一种填充效果。其中填充效 果又分过渡、纹理、图案、图片四种，这节课可以着重讲一 讲双色过渡效果的设置方法，其他方法可以让学生自己去试第14课参观动物的家教学目标：初步了解超级链接的含义。会设置演示文稿内部的超级链接。课时安排：1课时。课前准备：演示文稿范例。上次制作的演示文稿“动物的家”教学重点：学会在幻灯片中设置超级链接。教学难点：理解超级链接的含义教学建议：这节课的基本任务是制作一张像菜单一样的幻灯片，想 看什么只要在“菜单”里选择就可以了，最根本的知识点则 是超级链接，由于超级链接的概念非常的抽象，因此用菜单 来比喻比较容易让学生接受。引入：同学们，你们点过菜吗？想吃什么就点什么，一会儿想 吃的菜就端上来了。你信不信在电脑上也可以“点菜”，当 然这“菜”你只能看不能吃。在这一张幻灯片里，有四种动物，想看什么就点什么， 它马上会出现在你眼前。想知道这是怎么的吗？我们一起来 学习，请同学们先打开上次保存的演示方向一一“动物的 豕 。制作超级链接之前，首先要制作一张类似于菜谱的幻灯 片，在上面列出了被链接的幻灯片名称。幻灯片的名称可以 以文本的方式出现，也可以以艺术字或图片的形式出现，然 后就可以在名称和实际的幻灯片之间建立一一对应的超级 链接了。在演示文稿