【创新导学案】2014高考生物一轮总复习 第15讲 减数分裂和受精作用课件 新人教版

1、第第2章基因和染色体的关系章基因和染色体的关系综合分析近三年各地高考试题，高考命题在本章有以下综合分析近三年各地高考试题，高考命题在本章有以下规律：规律：1减数分裂考查量不高但比较稳定，受精作用考查量减数分裂考查量不高但比较稳定，受精作用考查量很少，而伴性遗传各地考查量都比较多。很少，而伴性遗传各地考查量都比较多。2从命题思路上看，受精作用一般与减数分裂结合考从命题思路上看，受精作用一般与减数分裂结合考查，而伴性遗传与遗传规律结合考查，常常以压轴题方式查，而伴性遗传与遗传规律结合考查，常常以压轴题方式出现，所占份额相当高，对成绩的高低能够起到决定性的出现，所占份额相当高，对成绩的高低能够起到决

2、定性的作用。作用。3纵观本章内容在高考中的出现规律，以伴性遗传为背纵观本章内容在高考中的出现规律，以伴性遗传为背景点，结合遗传规律实验设计，把高中遗传部分的思想作为景点，结合遗传规律实验设计，把高中遗传部分的思想作为考查主要对象是当前各地高考命题的大趋势。因为伴性遗传考查主要对象是当前各地高考命题的大趋势。因为伴性遗传病是当前社会的热点问题，也是体现高中生物理性思维的重病是当前社会的热点问题，也是体现高中生物理性思维的重要部分。要部分。根据近三年高考命题特点和规律，复习本章时要注意以下根据近三年高考命题特点和规律，复习本章时要注意以下几个方面：几个方面：1减数分裂与有丝分裂的区别作为重点来学习

3、，但不要忽减数分裂与有丝分裂的区别作为重点来学习，但不要忽略利用减数分裂分析遗传现象的类型。略利用减数分裂分析遗传现象的类型。2训练遗传现象分析技巧时，要特别注意表格、系谱图、训练遗传现象分析技巧时，要特别注意表格、系谱图、染色体示意图等信息形式的快速获取。染色体示意图等信息形式的快速获取。3实验设计的理论、原则等要有机结合遗传规律，把遗传实验设计的理论、原则等要有机结合遗传规律，把遗传现象与性别的关系分析透彻。判断是否是伴性遗传的实验设现象与性别的关系分析透彻。判断是否是伴性遗传的实验设计要熟练掌握设计要素。计要熟练掌握设计要素。第第15讲减数分裂和受精作用讲减数分裂和受精作用一、减数分裂一

4、、减数分裂1减数分裂概念的理解减数分裂概念的理解有性生殖有性生殖成熟生殖细胞成熟生殖细胞一次一次两次两次减少一半减少一半2减数分裂过程减数分裂过程(1)精子形成各时期的主要特点精子形成各时期的主要特点(连线连线) (2)精卵形成的区别精卵形成的区别正常情况下正常情况下1个精原细胞形成个精原细胞形成 ，基因，基因型有型有 。而。而1个卵原细胞形成个卵原细胞形成 卵细胞和卵细胞和 极体，极体，卵细胞只有卵细胞只有1种基因型。种基因型。4个精细胞个精细胞2种种1个个3个个不均等分裂现象只发生在不均等分裂现象只发生在 形成过程中，但极形成过程中，但极体的分裂是体的分裂是 的。的。精子的形成需要经过精细

5、胞的精子的形成需要经过精细胞的 ，而卵细胞没有变，而卵细胞没有变形现象。形现象。1(1)同源染色体的形态、大小一定相同吗？举例说明。同源染色体的形态、大小一定相同吗？举例说明。(2)形态、大小相同的染色体一定是同源染色体吗？举例形态、大小相同的染色体一定是同源染色体吗？举例说明。说明。卵细胞卵细胞均等均等变形变形【提示提示】 (1)不一定。如不一定。如X和和Y染色体，染色体，X染色体比染色体比Y染色染色体大得多，但二者是同源染色体。体大得多，但二者是同源染色体。(2)不一定。姐妹染色单不一定。姐妹染色单体着丝点分开后形成的两条染色体形态大小完全相同，但不体着丝点分开后形成的两条染色体形态大小完

6、全相同，但不是同源染色体。是同源染色体。 二、受精作用二、受精作用1概念：概念： 和和 相互识别、融合成为相互识别、融合成为 的的过程。过程。2实质：实质：精子的精子的 与卵细胞的与卵细胞的 相融合，使彼相融合，使彼此的此的 会合在一起。会合在一起。受精卵受精卵细胞核细胞核细胞核细胞核染色体染色体卵细胞卵细胞精子精子3结果：结果：受精卵中的受精卵中的 数目又愎复到体细胞中的数目，数目又愎复到体细胞中的数目，其中一半染色体来自其中一半染色体来自 ，一半来自，一半来自 。4意义意义(1)有利于生物在有利于生物在 中进化。中进化。(2)就进行有性生殖的生物而言，就进行有性生殖的生物而言， 和和 对于

7、维对于维持每种生物前后代体细胞中持每种生物前后代体细胞中 数目的恒定，对于生物的遗数目的恒定，对于生物的遗传和变异，都是十分重要的。传和变异，都是十分重要的。染色体染色体精子精子(父方父方)卵细胞卵细胞(母方母方)自然选择自然选择减数分裂减数分裂受精作用受精作用染色体染色体2人的体细胞中有人的体细胞中有46条染色体，其中条染色体，其中23条来自父亲，条来自父亲，23条来自母亲。条来自母亲。 (1)一个人形成的某个配子中，一个人形成的某个配子中，23条染色体全部来自父方条染色体全部来自父方的概率是什么？的概率是什么？(2)人的一个初期精母细胞和一个初级卵母细胞经减速分人的一个初期精母细胞和一个初

8、级卵母细胞经减速分裂后各形成几种类型的配子？裂后各形成几种类型的配子？一、判断题一、判断题(或或)1人类精子发生过程中，判断下列人类精子发生过程中，判断下列4个问题个问题(2010江苏江苏)(1)细胞中染色单体数最多可达细胞中染色单体数最多可达92条条()(2)姐妹染色单体携带的遗传信息可能是不同的姐妹染色单体携带的遗传信息可能是不同的()(3)染色单体的交叉互换发生在同源染色体分离之前染色单体的交叉互换发生在同源染色体分离之前()(4)一个精原细胞产生两个相同精子的概率最大为一个精原细胞产生两个相同精子的概率最大为1/223()2为下列模式图排序，正确的是为下列模式图排序，正确的是(2009

9、广东广东)()二、选择题二、选择题1(2012上海单科上海单科)图为细胞内染色体状态示意图。这种图为细胞内染色体状态示意图。这种染色体状态表示已发生染色体状态表示已发生()A染色体易位染色体易位B基因重组基因重组C染色体倒位染色体倒位 D姐妹染色单体之间的交换姐妹染色单体之间的交换【解析】【解析】 本题考查生物可遗传变异的种类及其区别。减本题考查生物可遗传变异的种类及其区别。减数分裂四分体时期，一对同源染色体中的相邻两个非姐妹染数分裂四分体时期，一对同源染色体中的相邻两个非姐妹染色单体间的交叉互换可导致基因重组。这种交叉互换有别于色单体间的交叉互换可导致基因重组。这种交叉互换有别于染色体结构变

10、异中的染色体易位。前者互换的是等位基因染色体结构变异中的染色体易位。前者互换的是等位基因(或相同基因或相同基因)而后者交换的是非等位基因。而后者交换的是非等位基因。【答案】【答案】 B2(2012江苏单科江苏单科)观察到的某生物观察到的某生物(2n6)减数第二次分减数第二次分裂后期细胞如图所示。下列解释合理的是裂后期细胞如图所示。下列解释合理的是()A减数第一次分裂中有一对染色体没有相互分离减数第一次分裂中有一对染色体没有相互分离B减数第二次分裂中有一对染色单体没有相互分离减数第二次分裂中有一对染色单体没有相互分离C减数第一次分裂前有一条染色体多复制一次减数第一次分裂前有一条染色体多复制一次D

11、减数第二次分裂前有一条染色体多复制一次减数第二次分裂前有一条染色体多复制一次【解析】【解析】 本题主要考查减数分裂图像分析的能力。根本题主要考查减数分裂图像分析的能力。根据题意某生物据题意某生物2n6可知，在减可知，在减后期两极均应有后期两极均应有3条染色条染色体，图像显示均为体，图像显示均为4条染色体，说明减条染色体，说明减后期有一对同源后期有一对同源染色体没有相互分离，减染色体没有相互分离，减后期姐妹染色单体分离，故后期姐妹染色单体分离，故A对。对。【答案】【答案】 A3(2011天津理综天津理综)玉米花药培养的单倍体幼苗，经秋水玉米花药培养的单倍体幼苗，经秋水仙素处理后形成二倍体植株。下

12、图是该过程中某时段细胞核仙素处理后形成二倍体植株。下图是该过程中某时段细胞核DNA含量变化示意图。下列叙述错误的是含量变化示意图。下列叙述错误的是()Aab过程中细胞内不会发生基因重组过程中细胞内不会发生基因重组Bcd过程中细胞内发生了染色体数加倍过程中细胞内发生了染色体数加倍Ce点后细胞内各染色体组的基因组成相同点后细胞内各染色体组的基因组成相同Dfg过程中同源染色体分离，染色体数减半过程中同源染色体分离，染色体数减半【解析】【解析】 基因重组和同源染色体分离都发生在减基因重组和同源染色体分离都发生在减过程过程中，花药培养的单倍体幼苗，经秋水仙素处理后形成二倍体中，花药培养的单倍体幼苗，经秋

13、水仙素处理后形成二倍体植株的过程，不发生减数分裂，故植株的过程，不发生减数分裂，故A正确，正确，D错误；由题中错误；由题中信息知，秋水仙素处理在信息知，秋水仙素处理在cd过程之前，秋水仙素能抑制纺过程之前，秋水仙素能抑制纺锤体的形成，导致锤体的形成，导致cd过程中细胞内染色体数目加倍，即由过程中细胞内染色体数目加倍，即由10条变为条变为20条；条；e点后细胞内各染色体组都来源于花药中的点后细胞内各染色体组都来源于花药中的一个染色体组的复制，各染色体组的基因组成相同。一个染色体组的复制，各染色体组的基因组成相同。【答案】【答案】 D4(2009广东单科广东单科)如图为蝗虫精母细胞减数分裂某一时如

14、图为蝗虫精母细胞减数分裂某一时期的显微照片，该时期期的显微照片，该时期(多选多选)()A是减数分裂第一次分裂的前期是减数分裂第一次分裂的前期B是减数分裂第一次分裂的中期是减数分裂第一次分裂的中期C非姐妹染色单体发生了互换非姐妹染色单体发生了互换D结束后，同源染色体发生联会结束后，同源染色体发生联会【解析】【解析】 图中可看到同源染色体配对的现象，所以为减图中可看到同源染色体配对的现象，所以为减数分裂前期，前期发生了非姐妹染色单体的交叉互换，联会数分裂前期，前期发生了非姐妹染色单体的交叉互换，联会就发生在减数第一次分裂前期。就发生在减数第一次分裂前期。【答案】【答案】 AC1精子、卵细胞形成过程

15、精子、卵细胞形成过程(以动物为例以动物为例)的异同点的异同点【归纳拓展归纳拓展】 不同点：不同点：细胞质分配是否均等；细胞质分配是否均等；是否是否变形；变形；结果：结果：1个精原细胞个精原细胞4个有功能的精子，个有功能的精子，1个卵原细胞个卵原细胞1个卵个卵细胞细胞(三个极体退化消失三个极体退化消失)。相同点：减数分裂过程中染色体的特殊行为完全一样，相同点：减数分裂过程中染色体的特殊行为完全一样，表现在：表现在：减减前期同源染色体联会，形成四分体前期同源染色体联会，形成四分体四分体时期，可发生交叉互换四分体时期，可发生交叉互换减减后期同源染色体分离，非同源染色体自由组合后期同源染色体分离，非同

16、源染色体自由组合(这是这是基因分离定律、自由组合定律的细胞学基础基因分离定律、自由组合定律的细胞学基础)减减完成，染色体数目减半完成，染色体数目减半减减的主要特点都是着丝点分裂，姐妹染色单体分开。的主要特点都是着丝点分裂，姐妹染色单体分开。2减数分裂过程中染色体、核内减数分裂过程中染色体、核内DNA数量变化数量变化甲中：甲中：AB段表示减数第一次分裂末期；同源染色体分段表示减数第一次分裂末期；同源染色体分离，分别进入两个次级性母细胞，导致子细胞内染色体数离，分别进入两个次级性母细胞，导致子细胞内染色体数目减半。目减半。CD段表示减数第二次分裂后期，着丝点分裂导致细胞段表示减数第二次分裂后期，着

17、丝点分裂导致细胞内染色体数目暂时加倍。内染色体数目暂时加倍。乙中：乙中：EF段表示减数分裂间期，染色体复制导致细胞核段表示减数分裂间期，染色体复制导致细胞核内内DNA数目暂时加倍。数目暂时加倍。GH段表示减数第一次分裂末期，同源染色体分开分别进入段表示减数第一次分裂末期，同源染色体分开分别进入两个子细胞，导致子细胞核内两个子细胞，导致子细胞核内DNA数目减半。数目减半。IJ段表示减数第二次分裂末期，分开后的姐妹染色单体，段表示减数第二次分裂末期，分开后的姐妹染色单体，成为染色体，分别进入两个子细胞，导致精细胞成为染色体，分别进入两个子细胞，导致精细胞(或卵细胞或卵细胞)核核内内DNA减半。减半

18、。3重要概念辩析重要概念辩析(1)同源染色体和非同源染色体同源染色体和非同源染色体同源染色体是指减数分裂中配对的两条染色体，形态、同源染色体是指减数分裂中配对的两条染色体，形态、大小一般都相同，一条来自父方，一条来自母方。如右图中大小一般都相同，一条来自父方，一条来自母方。如右图中的的1和和2为一对同源染色体，为一对同源染色体，3和和4是另一对同源染色体。是另一对同源染色体。非同源染色体是指形态、大小不相同，且在减数分裂非同源染色体是指形态、大小不相同，且在减数分裂过程中不配对的染色体。如图中的过程中不配对的染色体。如图中的1和和3、1和和4、2和和3、2和和4分别是非同源染色体。分别是非同源

19、染色体。(2)联会和四分体联会和四分体联会：是指减数第一次分裂过程中联会：是指减数第一次分裂过程中(前期前期)同源染色体两同源染色体两两配对的现象。该时期已完成复制，染色单体已形成，但螺两配对的现象。该时期已完成复制，染色单体已形成，但螺旋程度低观察不到。旋程度低观察不到。四分体：联会后的每对同源染色体含有四条染色单体，四分体：联会后的每对同源染色体含有四条染色单体，叫做四分体。图中含有两个四分体，即四分体的个数等于减叫做四分体。图中含有两个四分体，即四分体的个数等于减数分裂中配对的同源染色体对数。数分裂中配对的同源染色体对数。(3)姐妹染色单体和非姐妹染色单体姐妹染色单体和非姐妹染色单体姐妹

20、染色单体：同一着丝点连着的两条染色单体。如上姐妹染色单体：同一着丝点连着的两条染色单体。如上图中的图中的a和和a、b和和b、c和和c、d和和d。非姐妹染色单体：不同着丝点连接着的两条染色单体。非姐妹染色单体：不同着丝点连接着的两条染色单体。如上图中的如上图中的a和和b(b)、a和和b(b)等。等。(4)交叉互换交叉互换图示图示时期：减时期：减前期四分体时期。前期四分体时期。范围：同源染色体中非姐妹染色单体之间交换片段。范围：同源染色体中非姐妹染色单体之间交换片段。交换对象：等位基因交换对象：等位基因Bb交换。交换。结果及意义：导致基因重组，产生多种配子，若不交结果及意义：导致基因重组，产生多种

21、配子，若不交换只产生换只产生AB、ab两种配子，若交换则可产生两种配子，若交换则可产生AB、ab(未换未换染色单体染色单体)和和Ab、aB(交换的结果交换的结果)，产生可遗传变异。，产生可遗传变异。【易错警示】【易错警示】 (1)同源染色体也有大小不同的，如男性体细同源染色体也有大小不同的，如男性体细胞中的胞中的X染色体和染色体和Y染色体，染色体，X染色体较大，染色体较大，Y染色体较小。大染色体较小。大小相同的染色体不一定是同源染色体，如着丝点断裂后形成小相同的染色体不一定是同源染色体，如着丝点断裂后形成的两条染色体，因不是一条来自父方，一条来自母方，所以的两条染色体，因不是一条来自父方，一条

22、来自母方，所以不叫同源染色体；但只要是联会的两条染色体，不管大小、不叫同源染色体；但只要是联会的两条染色体，不管大小、形状是否相同，都叫同源染色体；同源染色体既可以是复制形状是否相同，都叫同源染色体；同源染色体既可以是复制之前不含染色单体的也可以是复制之后含染色单体的。之前不含染色单体的也可以是复制之后含染色单体的。(2)有丝分裂过程中有同源染色体存在，但不出现同源染有丝分裂过程中有同源染色体存在，但不出现同源染色体的联会和四分体。色体的联会和四分体。(3)四倍体生物的体细胞中含有四条相同的染色体，所以四倍体生物的体细胞中含有四条相同的染色体，所以进行减数第二次分裂时也存在同源染色体，因此，平

23、时研究进行减数第二次分裂时也存在同源染色体，因此，平时研究减数分裂没有特殊说明均以二倍体生物为研究对象。减数分裂没有特殊说明均以二倍体生物为研究对象。【考向【考向1】 (经典高考题经典高考题)对性腺组织细胞进行荧光标记，对性腺组织细胞进行荧光标记，等位基因等位基因A、a都被标记为黄色，等位基因都被标记为黄色，等位基因B、b都被标记为都被标记为绿色，在荧光显微镜下观察处于四分体时期的细胞。下列有绿色，在荧光显微镜下观察处于四分体时期的细胞。下列有关推测合理的是关推测合理的是()A若这若这2对基因在对基因在1对同源染色体上，则有对同源染色体上，则有1个四分体中个四分体中出现出现2个黄色、个黄色、2

24、个绿色荧光点个绿色荧光点B若这若这2对基因在对基因在1对同源染色体上，则有对同源染色体上，则有1个四分体中个四分体中出现出现4个黄色、个黄色、4个绿色荧光点个绿色荧光点C若这若这2对基因在对基因在2对同源染色体上，则有对同源染色体上，则有1个四分体中出个四分体中出现现2个黄色、个黄色、2个绿色荧光点个绿色荧光点D若这若这2对基因在对基因在2对同源染色体上，则有对同源染色体上，则有1个四分体中出个四分体中出现现4个黄色、个黄色、4个绿色荧光点个绿色荧光点【破题关键】【破题关键】 图示等位基因、相同基因与同源染色体、图示等位基因、相同基因与同源染色体、四分体的关系如下：四分体的关系如下：1个四分体

25、个四分体1对同源染色体对同源染色体(1对等位基因对等位基因Aa)4条染条染色单体色单体(AAaa)；若若Bb在另在另1对同源染色体对同源染色体(即另即另1个四分体个四分体)上，则上，则4个黄个黄色、色、4个绿色荧光点分别在个绿色荧光点分别在2个四分体上，不可能个四分体上，不可能1个四分体个四分体中出现中出现2个绿点或黄点。个绿点或黄点。【听课记录】【听课记录】 _。【解析】【解析】 在减数第一次分裂时，同源染色体联会形成四在减数第一次分裂时，同源染色体联会形成四分体。等位基因位于同源染色体上，若这分体。等位基因位于同源染色体上，若这2对基因在对基因在1对同源对同源染色体上，由于经过了间期染色体

26、上，由于经过了间期DNA的复制，则的复制，则1个四分体中有个四分体中有2个个A、2个个a、2个个B、2个个b，即，即1个四分体中出现个四分体中出现4个黄色、个黄色、4个个绿色荧光点；若在绿色荧光点；若在2对同源染色体上，则四分体中只有对同源染色体上，则四分体中只有A、a或者只有或者只有B、b，即黄色和绿色荧光点不能同时存在。，即黄色和绿色荧光点不能同时存在。【答案】【答案】 B【考向【考向2】 (2013西安五校联考西安五校联考)如下图为细胞分裂过程如下图为细胞分裂过程示意图，据图分析不能得出示意图，据图分析不能得出()A如图所示细胞分裂过程中，如图所示细胞分裂过程中，DNA复制发生了三次复制

27、发生了三次B若在若在A点使核点使核DNA带上放射性同位素标记，则在带上放射性同位素标记，则在CD段可检测到含有放射性的核段可检测到含有放射性的核DNA占占100% C在图中的在图中的EF段和段和OP段，细胞中含有的染色体组数是段，细胞中含有的染色体组数是相等的相等的D图中图中L点点M点所示过程的进行，与细胞膜的流动性点所示过程的进行，与细胞膜的流动性有关有关【解析】【解析】 分析图可知，细胞依次经过有丝分裂、减数分分析图可知，细胞依次经过有丝分裂、减数分裂、受精作用和有丝分裂的过程，可见核裂、受精作用和有丝分裂的过程，可见核DNA复制了三次，复制了三次，故故A正确；在正确；在A点把点把DNA分

28、子用同位素标记，由于分子用同位素标记，由于DNA进行进行的是半保留复制，即形成的子代的是半保留复制，即形成的子代DNA中各含有一条脱氧核苷中各含有一条脱氧核苷酸链含放射性，着丝点断裂酸链含放射性，着丝点断裂(CD段段)后形成的后形成的DNA分子全有放分子全有放射性，故射性，故B正确；正确；OP段包括有丝分裂后期，该时期染色体数段包括有丝分裂后期，该时期染色体数目加倍，而目加倍，而EF段包括有丝分裂末期及减数第一次分裂后期之段包括有丝分裂末期及减数第一次分裂后期之前，这个时间段染色体数目正常，故前，这个时间段染色体数目正常，故C错误；图中错误；图中L点到点到M点点是由于精子和卵细胞融合，导致核是

29、由于精子和卵细胞融合，导致核DNA数量加倍，精子和卵数量加倍，精子和卵细胞融合与细胞膜的流动性有关，故细胞融合与细胞膜的流动性有关，故D正确。正确。 【答案】【答案】 C【方法规律】【方法规律】 正确区分有丝分裂和减数分裂过程中的有正确区分有丝分裂和减数分裂过程中的有关曲线关曲线1坐标曲线图常反映的是染色体或核坐标曲线图常反映的是染色体或核DNA数量的变化关数量的变化关系。通过坐标曲线反映细胞增殖过程中染色体或核系。通过坐标曲线反映细胞增殖过程中染色体或核DNA的的变化，也是常见的题型。但是，如何区分坐标曲线反映的是变化，也是常见的题型。但是，如何区分坐标曲线反映的是有丝分裂还是减数分裂呢？下

30、面结合图形来寻找突破口：有丝分裂还是减数分裂呢？下面结合图形来寻找突破口：(1)区分核区分核DNA的变化曲线和染色体的变化曲线的技巧：的变化曲线和染色体的变化曲线的技巧：看看“斜线斜线”，曲线中存在斜线的为，曲线中存在斜线的为DNA变化曲线，不存在变化曲线，不存在斜线的为染色体变化曲线。斜线的为染色体变化曲线。(2)区分开核区分开核DNA和染色体的变化曲线后，再区分细胞增和染色体的变化曲线后，再区分细胞增殖的方式：殖的方式：看看“染色体峰值染色体峰值”，染色体数目最大为，染色体数目最大为4N的的是有丝分裂；染色体数目最大为是有丝分裂；染色体数目最大为2N的是减数分裂。的是减数分裂。看看“DNA

31、复制和分裂次数复制和分裂次数”，斜线代表，斜线代表DNA复制，竖直下降复制，竖直下降代表细胞分裂完成。因此斜线出现代表细胞分裂完成。因此斜线出现1次，而竖直下降次，而竖直下降2次的为次的为减数分裂；斜线出现减数分裂；斜线出现1次，而竖直下降次，而竖直下降1次的为有丝分裂。次的为有丝分裂。看看“结果结果”，分裂完成后，染色体或核，分裂完成后，染色体或核DNA的数量与的数量与分裂前相等则为有丝分裂；若减半则为减数分裂。分裂前相等则为有丝分裂；若减半则为减数分裂。2直方图实质上是坐标曲线图的变形，反映的也是染色直方图实质上是坐标曲线图的变形，反映的也是染色体、核体、核DNA或染色单体数量的变化关系。

32、解题思路与坐标或染色单体数量的变化关系。解题思路与坐标曲线图基本相同，但对染色单体的分析非常重要。曲线图基本相同，但对染色单体的分析非常重要。1有丝分裂与减数分裂主要分裂时期的图像识别有丝分裂与减数分裂主要分裂时期的图像识别2.根据染色体的形态的辨别方法：根据染色体的形态的辨别方法：“三看法三看法”3减数分裂过程中不同时期的图像识别减数分裂过程中不同时期的图像识别(二倍体生物二倍体生物)4单倍体、多倍体细胞分裂图像单倍体、多倍体细胞分裂图像【考向【考向3】下图为高等动物的细胞分裂示意图。下列叙述下图为高等动物的细胞分裂示意图。下列叙述正确的是正确的是() A图甲一定为次级精母细胞图甲一定为次级

33、精母细胞B图乙一定为初级精母细胞图乙一定为初级精母细胞C图丙为次级卵母细胞或极体图丙为次级卵母细胞或极体D图丙中的图丙中的M、m为一对同源染色体为一对同源染色体【破题关键破题关键】 (1)在涉及此知识点的题目中，题干往往会在涉及此知识点的题目中，题干往往会明确说明是二倍体细胞分裂图，或说明是动物细胞分裂图，明确说明是二倍体细胞分裂图，或说明是动物细胞分裂图，若不特别说明，应考虑单倍体或多倍体细胞分裂。若不特别说明，应考虑单倍体或多倍体细胞分裂。(2)一般来说，细胞分裂方式的识别还需要观察细胞外形和一般来说，细胞分裂方式的识别还需要观察细胞外形和细胞质的分裂方式等。细胞质的分裂方式等。细胞板隔裂

34、细胞板隔裂植物细胞分裂；缢裂植物细胞分裂；缢裂动物细胞分裂。动物细胞分裂。矩形有壁为植物细胞；圆形无壁一般为动物细胞。矩形有壁为植物细胞；圆形无壁一般为动物细胞。【听课记录听课记录】 _。【解析解析】 图甲是减数第二次分裂后期，其细胞质是均图甲是减数第二次分裂后期，其细胞质是均等分裂的，可能为次级精母细胞或第一极体，等分裂的，可能为次级精母细胞或第一极体，A错误；图丙错误；图丙为减数第二次分裂后期，其细胞质是不均等分裂，应是次级为减数第二次分裂后期，其细胞质是不均等分裂，应是次级卵母细胞，不可能为极体，卵母细胞，不可能为极体，C错误；图丙中的错误；图丙中的M、m不是同不是同源染色体，应是姐妹染

35、色单体分开后形成的两条子染色体，源染色体，应是姐妹染色单体分开后形成的两条子染色体，D错误；图乙是减数第一次分裂后期，其细胞质是均等分裂错误；图乙是减数第一次分裂后期，其细胞质是均等分裂的，所以应是初级精母细胞，的，所以应是初级精母细胞，B正确。正确。 【答案答案】 B【考向【考向4】 (2011江苏单科江苏单科)下图为基因型下图为基因型AABb的某动物的某动物进行细胞分裂的示意图。相关判断错误的是进行细胞分裂的示意图。相关判断错误的是()A此细胞为次级精母细胞或次级卵母细胞此细胞为次级精母细胞或次级卵母细胞B此细胞中基因此细胞中基因a是由基因是由基因A经突变产生经突变产生C此细胞可能形成两种

36、精子或一种卵细胞此细胞可能形成两种精子或一种卵细胞D此动物体细胞内最多含有四个染色体组此动物体细胞内最多含有四个染色体组【解析】【解析】 此细胞中无同源染色体，处于减数第二次分裂，此细胞中无同源染色体，处于减数第二次分裂，故可能为次级精母细胞或次级卵母细胞，也可能是极体，故可能为次级精母细胞或次级卵母细胞，也可能是极体，A项项错误；因亲代基因型为错误；因亲代基因型为AABb，无，无a基因，故细胞中染色体上基因，故细胞中染色体上的的a基因只能是基因突变产生的，基因只能是基因突变产生的，B项正确；此细胞若为次级精项正确；此细胞若为次级精母细胞，则形成的两个精子是两种类型，若为次级卵母细胞，母细胞，

37、则形成的两个精子是两种类型，若为次级卵母细胞，则形成一个极体和一个卵细胞，一个卵细胞只能是一种类型，则形成一个极体和一个卵细胞，一个卵细胞只能是一种类型，C项正确；图示细胞含一个染色体组，故该动物体细胞中含两个项正确；图示细胞含一个染色体组，故该动物体细胞中含两个染色体组，在有丝分裂的后期染色体数目加倍，则含有四个染染色体组，在有丝分裂的后期染色体数目加倍，则含有四个染色体组，色体组，D项正确。项正确。【答案】【答案】 A【拓展归纳】【拓展归纳】 变异条件下产生配子的种类分析变异条件下产生配子的种类分析由图可以看出，在只研究两对同源染色体、三对基因的情况由图可以看出，在只研究两对同源染色体、三

38、对基因的情况下，仅发生基因突变或基因重组，就能产生众多类型的配子。下，仅发生基因突变或基因重组，就能产生众多类型的配子。【实验流程实验流程】1装片制作：装片制作：(同有丝分裂装片制作过程同有丝分裂装片制作过程)解离解离漂洗漂洗染色染色压片压片2显微观察显微观察【实验材料的选择实验材料的选择】 1一般来说，雄性个体产生的精子数量远远多于雌性个体一般来说，雄性个体产生的精子数量远远多于雌性个体产生的卵子数量，因此在选择观察减数分裂的材料时，要选产生的卵子数量，因此在选择观察减数分裂的材料时，要选择分裂旺盛的雄性个体生殖器官，如动物精巢，植物花药。择分裂旺盛的雄性个体生殖器官，如动物精巢，植物花药。

39、2在动物卵巢内的减数分裂没有进行彻底，排卵时仅仅是在动物卵巢内的减数分裂没有进行彻底，排卵时仅仅是次级卵母细胞，只有和精子相遇后，在精子的刺激下，才继次级卵母细胞，只有和精子相遇后，在精子的刺激下，才继续完成减续完成减分裂，所以要完整观察减数分裂各时期的图像，分裂，所以要完整观察减数分裂各时期的图像，特别是减特别是减分裂图像，一般不选择雌性个体的生殖器官。分裂图像，一般不选择雌性个体的生殖器官。【疑难点拨疑难点拨】 “观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片”时应注意在视时应注意在视野中观察下列染色体变化特点：野中观察下列染色体变化特点：(1)细胞内染色体数目：正常情况

40、下，减数第一次分裂过细胞内染色体数目：正常情况下，减数第一次分裂过程中同源染色体分离，因而进行减数分裂的细胞内染色体数程中同源染色体分离，因而进行减数分裂的细胞内染色体数可能是偶数，也可能是奇数。可能是偶数，也可能是奇数。(2)同源染色体的行为：减数第一次分裂过程中有联会现同源染色体的行为：减数第一次分裂过程中有联会现象，能形成四分体。象，能形成四分体。(3)有无同源染色体：减数第二次分裂过程中不存在同源有无同源染色体：减数第二次分裂过程中不存在同源染色体。染色体。【易错警示】【易错警示】 画细胞分裂图像的一般步骤：画细胞分裂图像的一般步骤：根据细胞所处根据细胞所处的时期和已知条件判断染色体数

41、目，从而确定着丝点数目，先画的时期和已知条件判断染色体数目，从而确定着丝点数目，先画着丝点。前期散乱分布；中期排成一排着丝点。前期散乱分布；中期排成一排(赤道板上赤道板上)；后期排两排；后期排两排(赤道板两侧赤道板两侧)。根据细胞所处的时期画染色体，前、中期画出根据细胞所处的时期画染色体，前、中期画出染色单体，后期不能画染色单体，但要画出向两极移动的趋势。染色单体，后期不能画染色单体，但要画出向两极移动的趋势。动物细胞中要画出中心体，植物细胞要标出两极。动物细胞中要画出中心体，植物细胞要标出两极。 画纺锤画纺锤体：动物细胞在中心粒和着丝点之间画出星射线；植物细胞在两体：动物细胞在中心粒和着丝点

42、之间画出星射线；植物细胞在两极和着丝点之间画出纺锤丝。极和着丝点之间画出纺锤丝。动物细胞只画细胞膜；植物细胞动物细胞只画细胞膜；植物细胞除画细胞膜外，还要画出细胞壁。除画细胞膜外，还要画出细胞壁。【考向【考向5】 (经典高考题经典高考题)小鼠常被用作研究人类遗传病小鼠常被用作研究人类遗传病的模式动物。请填充观察小鼠细胞减数分裂的实验步骤。的模式动物。请填充观察小鼠细胞减数分裂的实验步骤。供选材料及试剂：小鼠的肾脏、睾丸、肝脏、苏丹供选材料及试剂：小鼠的肾脏、睾丸、肝脏、苏丹染液、醋酸洋红染液、詹纳斯绿染液、醋酸洋红染液、詹纳斯绿B(健那绿健那绿)染液、解离固染液、解离固定液。定液。(1)取材取

43、材用用_作实验材料。作实验材料。(2)制片制片取少量组织低渗处理后，放在取少量组织低渗处理后，放在_溶液中，一定溶液中，一定时间后轻轻漂洗。时间后轻轻漂洗。将漂洗后的组织放在载玻片上，滴加适量将漂洗后的组织放在载玻片上，滴加适量_。一定时间后加盖玻片，一定时间后加盖玻片，_。(3)观察观察用显微镜观察时，发现几种不同特征的分裂中期细胞用显微镜观察时，发现几种不同特征的分裂中期细胞。若它们正常分裂，产生的子细胞是。若它们正常分裂，产生的子细胞是_。下图是观察到的同源染色体下图是观察到的同源染色体(A1和和A2)的配对情况。若的配对情况。若A1正常，正常，A2发生的改变可能是发生的改变可能是_。【

44、破题关键】【破题关键】 减数分裂与可遗传变异减数分裂与可遗传变异(1)基因突变基因突变减减间期间期DNA复制。复制。(3)染色体变异染色体变异减数分裂中可发生染色体结构变异和数减数分裂中可发生染色体结构变异和数目变异。目变异。【听课记录听课记录】 _。【解析解析】 主要考查观察细胞分裂的实验过程，以及染色主要考查观察细胞分裂的实验过程，以及染色体结构变异的区分方法。观察减数分裂应选取生殖器官，本体结构变异的区分方法。观察减数分裂应选取生殖器官，本题应选取睾丸。制片过程为题应选取睾丸。制片过程为“解离解离漂洗漂洗染色染色压片压片”。精原细胞通过有丝分裂实现自我增殖，通过减数分裂形成成精原细胞通过

45、有丝分裂实现自我增殖，通过减数分裂形成成熟生殖细胞，故中期细胞可能是有丝分裂中期、减熟生殖细胞，故中期细胞可能是有丝分裂中期、减中期、中期、减减中期。中期。A1正常，则正常，则A2为缺失，若为缺失，若A2正常，则正常，则A1为重复。为重复。【答案答案】 (1)(小鼠小鼠)睾丸睾丸(2)解离固定液解离固定液醋酸洋红染醋酸洋红染液液压片压片(只要有压片的操作均可只要有压片的操作均可)(3)次级精母细胞、精次级精母细胞、精细胞、精原细胞细胞、精原细胞缺失缺失【考向考向6】 下图是基因型为下图是基因型为AaBb(两对基因独立遗传两对基因独立遗传)的某的某动物组织切片显微图像。下列说法正确的是动物组织切

46、片显微图像。下列说法正确的是()A 按 分 裂 过 程 判 断 ， 图 中 标 号 的 先 后 顺 序 为 按 分 裂 过 程 判 断 ， 图 中 标 号 的 先 后 顺 序 为B该动物为雌性，该动物为雌性，和和是次级卵母细胞是次级卵母细胞C基因基因A和基因和基因a的分离发生在的分离发生在细胞中细胞中D正常分裂结束后能产生正常分裂结束后能产生1种基因型的细胞种基因型的细胞【解析】【解析】 按分裂过程判断，图中标号的先后顺序为按分裂过程判断，图中标号的先后顺序为；该动物为雌性，；该动物为雌性，是次级卵母细胞，是次级卵母细胞，是次级是次级卵母细胞或第一极体；基因卵母细胞或第一极体；基因A和基因和基

47、因a的分离发生在的分离发生在细胞细胞中；中；正常分裂结束后能产生正常分裂结束后能产生1种基因型的细胞。种基因型的细胞。【答案】【答案】 D1如图一表示某动物精原细胞中的一对同源染色体，在如图一表示某动物精原细胞中的一对同源染色体，在减数分裂过程中该对同源染色体发生了交叉互换，结果形成减数分裂过程中该对同源染色体发生了交叉互换，结果形成了了所示的四个精细胞：所示的四个精细胞：这四个精细胞中，来自同一个次级精母细胞的是这四个精细胞中，来自同一个次级精母细胞的是()A与与B与与C与与D与与【解析】【解析】 同源染色体交叉互换是指一对同源染色体在四同源染色体交叉互换是指一对同源染色体在四分体时期非姐妹

48、染色单体之间互换一部分片段，即一条染色分体时期非姐妹染色单体之间互换一部分片段，即一条染色体上有一条姐妹染色单体发生互换，另一条没有发生互换。体上有一条姐妹染色单体发生互换，另一条没有发生互换。因此，在减数第二次分裂时，移向两极的姐妹染色单体一条因此，在减数第二次分裂时，移向两极的姐妹染色单体一条发生了互换，另一条没有发生互换，则由形成的四个精细胞发生了互换，另一条没有发生互换，则由形成的四个精细胞可知，可知，和和来自同一个次级精母细胞，来自同一个次级精母细胞，和和来自另一个来自另一个次级精母细胞。次级精母细胞。【答案】【答案】 C 2(2011上海卷上海卷)下图表示雄果蝇进行某种细胞分裂时，

49、下图表示雄果蝇进行某种细胞分裂时，处于四个不同阶段的细胞处于四个不同阶段的细胞()中遗传物质或其载体中遗传物质或其载体()的数量。下列表述与图中信息相符的是的数量。下列表述与图中信息相符的是()A所处阶段发生基因自由组合所处阶段发生基因自由组合B代表初级精母细胞代表初级精母细胞C代表染色体代表染色体D中中的数量比是的数量比是2441【解析】【解析】 分析图示可知：分析图示可知：为精原细胞，为精原细胞，为初级精母为初级精母细胞，在减细胞，在减前期、后期可发生基因自由组合，前期、后期可发生基因自由组合，为次级精为次级精母细胞，母细胞，为精细胞，为精细胞，表示染色体，表示染色体，表示染色单体，表示染

50、色单体，表示表示DNA，中，中，DNA的数量比是的数量比是2421，故，故A正确。正确。【答案】【答案】 A3下面是某一高等动物体内的细胞分裂示意图，曲线图下面是某一高等动物体内的细胞分裂示意图，曲线图分别表示该动物细胞中一条染色体上分别表示该动物细胞中一条染色体上DNA的含量变化及一的含量变化及一个细胞中染色体组的变化。下列有关叙述正确的是个细胞中染色体组的变化。下列有关叙述正确的是()Abc段和段和hj段可能对应于同一细胞分裂图段可能对应于同一细胞分裂图B乙图可对应于乙图可对应于de段和段和hj段段C甲、乙两图可同时出现在睾丸中甲、乙两图可同时出现在睾丸中D基因重组可发生于形成乙图过程中的

51、基因重组可发生于形成乙图过程中的bc段和段和jk段段【解析】【解析】 bc段可以对应细胞有丝分裂或者减数分裂的前、段可以对应细胞有丝分裂或者减数分裂的前、中期，中期，hj段对应有丝分裂的后期；甲图为有丝分裂中期，乙图段对应有丝分裂的后期；甲图为有丝分裂中期，乙图为减数第二次分裂后期；睾丸中的精原细胞既能进行有丝分为减数第二次分裂后期；睾丸中的精原细胞既能进行有丝分裂又能进行减数分裂；基因重组发生在减数第一次分裂前期裂又能进行减数分裂；基因重组发生在减数第一次分裂前期或减数第一次分裂后期。或减数第一次分裂后期。【答案】【答案】 C4(2013皖南八校联考皖南八校联考)某种哺乳动物基因型为某种哺乳

52、动物基因型为AaBb，右图分别是该动物的两个细胞结构示意图，下列叙述错误的右图分别是该动物的两个细胞结构示意图，下列叙述错误的是是()A甲细胞是该动物睾丸器官中的一个细胞，细胞名称是甲细胞是该动物睾丸器官中的一个细胞，细胞名称是初级精母细胞，该细胞中有初级精母细胞，该细胞中有2个染色体组，含个染色体组，含8个个DNA分子分子B若要验证若要验证的主要化学成分，需要使用的化学试剂的主要化学成分，需要使用的化学试剂有双缩脲试剂、二苯胺有双缩脲试剂、二苯胺C甲细胞发生了变异，该变异细胞产生的有性生殖细胞甲细胞发生了变异，该变异细胞产生的有性生殖细胞的种类是的种类是3种种D乙细胞的名称是次级精母细胞或第

53、一极体，其变异的乙细胞的名称是次级精母细胞或第一极体，其变异的来源是基因突变、交叉互换来源是基因突变、交叉互换【解析】【解析】 甲细胞处于减数第一次分裂后期，乙细胞处于甲细胞处于减数第一次分裂后期，乙细胞处于减数第二次分裂后期。因为图甲发生的是细胞质均等分裂，减数第二次分裂后期。因为图甲发生的是细胞质均等分裂，所以该动物为雄性动物，则图乙为次级精母细胞，而不可能所以该动物为雄性动物，则图乙为次级精母细胞，而不可能是第一极体。是第一极体。是由蛋白质和是由蛋白质和DNA构成的染色体，所以用构成的染色体，所以用双缩脲试剂、二苯胺试剂检测。甲细胞发生了变异，双缩脲试剂、二苯胺试剂检测。甲细胞发生了变异，产生的一个次级精母细胞基因型是产生的一个次级精母细胞基因型是AABb，所以该次级精，所以该次级精母细胞产生母细胞产生2种精细胞分别是种精细胞分别是AB、Ab，另一个次级精母细，另一个次级精母细胞基