高中语文 单元质量评估课件5 苏教版必修1VIP

1、（一）（一）（第一单元）（第一单元）（100100分钟分钟 120120分）分） 一、基础知识（一、基础知识（1515分，每小题分，每小题3 3分）分）1.1.下列加点字的读音完全正确的一项是（下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）A.A.楔子楔子(xi) (xi) 角色角色(jio)(jio) 禁受禁受(jn) (jn) 燕侣莺俦燕侣莺俦(chu)(chu)B.B.恁的恁的(nn) (nn) 症候症候(zhn)(zhn) 罪愆罪愆(qin) (qin) 鳏寡孤独鳏寡孤独(un)(un)C.C.伺候伺候(c) (c) 汗涔涔汗涔涔(cn)(cn) 离间离间(jin) (jin) 前合后偃前合后

2、偃(yn)(yn)D.D.戕害戕害(qin) (qin) 蟊贼蟊贼(mo)(mo) 禀赋禀赋(bn) (bn) 繁文缛节繁文缛节(r)(r)【解析解析】选选C C。A.A.“角角”应读应读juju；B.B.“症症”应读应读zhnzhn, ,“鳏鳏”应读应读unun；D.D.“缛缛”应读应读rr。2.2.下列各组词语中，没有错别字的一项是（下列各组词语中，没有错别字的一项是（ ）A.A.嫡亲嫡亲 意兴阑姗意兴阑姗 忤逆忤逆 伶牙利齿伶牙利齿B.B.恼燥恼燥 杳无音信杳无音信 暑气暄暑气暄 古陌荒阡古陌荒阡C.C.郁热郁热 义气用事义气用事 签字签字 混淆是非混淆是非D.D.破绽破绽 英俊温雅英俊

3、温雅 诡计诡计 败坏伦常败坏伦常【解析解析】选选D D。A.A.姗姗珊，利珊，利俐；俐；B.B.燥燥躁；躁；C.C.义义意。意。3.3.加点成语使用正确的一项是（加点成语使用正确的一项是（ ）A.A.关汉卿的戏剧语言不是雕琢镂饰，呈其返璞归真的自然本关汉卿的戏剧语言不是雕琢镂饰，呈其返璞归真的自然本色，既富有生活气息，又具有强烈的艺术韵味，被称为色，既富有生活气息，又具有强烈的艺术韵味，被称为“字字字本色字本色”，被尊为，被尊为“本色派本色派”之首。之首。B.B.今年端午，人们在河里赛龙舟，岸上的人就更多了，真是今年端午，人们在河里赛龙舟，岸上的人就更多了，真是重足而立，一边观看，一边喊加油。

4、重足而立，一边观看，一边喊加油。C.C.周朴园是造成周朴园是造成雷雨雷雨悲剧结局的始作俑者，因此悲剧结局的始作俑者，因此雷雷雨雨的批判矛头也直指周朴园这个罪魁祸首。的批判矛头也直指周朴园这个罪魁祸首。D.D.以发泄和煽情为主流的网络文学对中学生的作文产生了不以发泄和煽情为主流的网络文学对中学生的作文产生了不可忽视的冲击，学生往往不自觉地去模仿，写一些内容空可忽视的冲击，学生往往不自觉地去模仿，写一些内容空泛、文体模糊的泛、文体模糊的“异文异文”，令人不忍卒读。，令人不忍卒读。【解析解析】选选C C。A.A.“返璞归真返璞归真”指去掉外在的装饰，恢复原指去掉外在的装饰，恢复原来的质朴状态。此句中

5、谈的是关汉卿戏剧语言的自然本色，来的质朴状态。此句中谈的是关汉卿戏剧语言的自然本色，无所谓无所谓“返返”；B.B.“ 重足而立重足而立”的意思是后脚紧挨着前脚，的意思是后脚紧挨着前脚，不敢迈步，形容非常恐惧。与句意不符；不敢迈步，形容非常恐惧。与句意不符；D.D.“不忍卒读不忍卒读”指指不忍心读完，多形容文章悲惨动人。不合语境。不忍心读完，多形容文章悲惨动人。不合语境。4.4.下列句子中，没有语病的一项是（下列句子中，没有语病的一项是（ ）A.A.预计于预计于20152015年建成的粤港澳大桥，将从根本上解决阻碍粤年建成的粤港澳大桥，将从根本上解决阻碍粤港澳三地交通的问题，成为深化粤港澳合作，

6、促进三地繁荣港澳三地交通的问题，成为深化粤港澳合作，促进三地繁荣稳定的稳定的“金桥金桥”。B.B.尽管许多梦想没有实现，但我曾真诚地向往过，为此努力尽管许多梦想没有实现，但我曾真诚地向往过，为此努力过，付出过心血，自己对这样的经历来说，始终是宝贵的。过，付出过心血，自己对这样的经历来说，始终是宝贵的。C.C.面对复杂的当前国内就业形势，应届大学生应树立科学发面对复杂的当前国内就业形势，应届大学生应树立科学发展的就业新观念，以积极乐观的心态破除固有的就业思维模展的就业新观念，以积极乐观的心态破除固有的就业思维模式，解放思想。式，解放思想。D.D.造成霜冻灾害的罪魁祸首并不是由水汽凝结成的白色晶造

7、成霜冻灾害的罪魁祸首并不是由水汽凝结成的白色晶体体霜，而是与白霜同时发生的零下低温，最终使农作物霜，而是与白霜同时发生的零下低温，最终使农作物细胞死亡的结果。细胞死亡的结果。【解析解析】选选A A。B B项主客颠倒，不合逻辑，应改为项主客颠倒，不合逻辑，应改为“这样的经这样的经历对自己来说，始终是宝贵的历对自己来说，始终是宝贵的”。C C项语序不当、不合逻辑。项语序不当、不合逻辑。“当前当前”应调整到应调整到“复杂复杂”的前面；应先的前面；应先“破除破除”后后“树树立立”。D D项结构混乱。应删去项结构混乱。应删去“最终使农作物细胞死亡的结最终使农作物细胞死亡的结果果”。5.5.依次填入下面一

8、段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（是（ ）作品的独创性亦即作品的原创性，具体表现在两个方面：一作品的独创性亦即作品的原创性，具体表现在两个方面：一是作者的直接创作活动产生了作品。是作者的直接创作活动产生了作品。_。_。二是作品表现出作者的个性特点。二是作品表现出作者的个性特点。_。不同的人对同。不同的人对同一题材的创作也是常见的现象。作品的独特性是针对作品的一题材的创作也是常见的现象。作品的独特性是针对作品的表达形式而言，并不延及作品的主题思想，也不涉及未加提表达形式而言，并不延及作品的主题思想，也不涉及未加提炼、加工的社会生活本身，炼、

9、加工的社会生活本身，_。只要是独立创作的作品，即使使用了相同的材料，也会产只要是独立创作的作品，即使使用了相同的材料，也会产生出与他人作品不同的表达特征生出与他人作品不同的表达特征作者运用自己独到的眼光、技巧，独立地选择了自己满意作者运用自己独到的眼光、技巧，独立地选择了自己满意的色彩、旋律、动作、语言等，形成对自己的思想、观点、的色彩、旋律、动作、语言等，形成对自己的思想、观点、感情的表达形式感情的表达形式作者的作品活动表现为对素材的取舍、运用，素材是构成作者的作品活动表现为对素材的取舍、运用，素材是构成作品的原始材料，它本身不是作品。作品的原始材料，它本身不是作品。但只要是作者本人独立创作

10、的必然表达出与他人不同的个但只要是作者本人独立创作的必然表达出与他人不同的个性特点性特点任何人的创作都离不开对前人文明成果的传承、借鉴，也任何人的创作都离不开对前人文明成果的传承、借鉴，也离不开同时代人的互相影响离不开同时代人的互相影响A.A. B. B.C.C. D. D.【解析解析】选选D D。第一层，谈创作活动和作品的关系，确定。第一层，谈创作活动和作品的关系，确定句为起始句。句三个句为起始句。句三个“自己的自己的”，确定与个性特点呼应，确定与个性特点呼应，放在第放在第3 3空。检验余空，即可。空。检验余空，即可。6.“6.“没来由犯王法，不提防遭刑宪没来由犯王法，不提防遭刑宪”，这两句

11、唱词的含意和，这两句唱词的含意和作用是什么？（作用是什么？（5 5分）分）答：答：_【解析解析】理解语句含意，需准确把握语句的感情因素。理解语句含意，需准确把握语句的感情因素。答案：答案：含意：窦娥无缘无故就触犯了刑法，犯了王法还不知含意：窦娥无缘无故就触犯了刑法，犯了王法还不知原因何在，这表现了窦娥满腹冤屈无处申的痛苦。作用：作原因何在，这表现了窦娥满腹冤屈无处申的痛苦。作用：作者这样写是揭露当时法制混乱、黑白颠倒的社会现实。者这样写是揭露当时法制混乱、黑白颠倒的社会现实。7.7.请分析一下请分析一下【滚绣球滚绣球】这支曲子中窦娥的情感。（这支曲子中窦娥的情感。（5 5分）分）答：答：_【解

12、析解析】唱词表面唱词表面“斥骂天地斥骂天地”，实则控诉社会现实。，实则控诉社会现实。答案：答案：“斥骂天地斥骂天地”表达了窦娥对社会黑白不分、是非颠倒表达了窦娥对社会黑白不分、是非颠倒的强烈不满，的强烈不满，“只落得两泪涟涟只落得两泪涟涟”则表现了窦娥对人生命运则表现了窦娥对人生命运不由自己把握的无奈。不由自己把握的无奈。8.8.窦娥为什么要求从后街去法场而不从前街去法场？这样写窦娥为什么要求从后街去法场而不从前街去法场？这样写有什么作用？（有什么作用？（5 5分）分）答：答：_【解析解析】此题考查对人物形象的分析能力。从此题考查对人物形象的分析能力。从【叨叨令叨叨令】相相关唱词入手分析窦娥善

13、良的心灵。关唱词入手分析窦娥善良的心灵。答案：答案：窦娥要求去后街避开前街是怕自己的婆婆看见自己受窦娥要求去后街避开前街是怕自己的婆婆看见自己受刑而伤心。这充分表现了窦娥淳朴善良的美好心灵，作者以刑而伤心。这充分表现了窦娥淳朴善良的美好心灵，作者以此展现窦娥性格中温顺善良的一面，使窦娥形象更为完整丰此展现窦娥性格中温顺善良的一面，使窦娥形象更为完整丰满。满。9.9.剧中交代窦娥还有个爹爹，十三年前上朝取应了，作者这剧中交代窦娥还有个爹爹，十三年前上朝取应了，作者这样写的作用是什么？（样写的作用是什么？（5 5分）分）答：答：_【解析解析】第四折戏中写到窦天章为窦娥洗雪冤屈，剧中交代第四折戏中写

14、到窦天章为窦娥洗雪冤屈，剧中交代窦娥有爹上朝取应，是为下文设伏笔，使前后文照应，而不窦娥有爹上朝取应，是为下文设伏笔，使前后文照应，而不突兀。突兀。答案：答案：为后文写窦天章为女儿洗雪冤屈设伏笔。为后文写窦天章为女儿洗雪冤屈设伏笔。10.10.请概括出潘月亭、李石清的身份、性格特征，以及两人请概括出潘月亭、李石清的身份、性格特征，以及两人的共同特性。（的共同特性。（6 6分）分）潘：潘：_李：李：_两人的共同性格特征（不超过两人的共同性格特征（不超过1010字）：字）：_答案：答案：（潘：）银行经理；狡诈奸滑、投机倒把。（李：）（潘：）银行经理；狡诈奸滑、投机倒把。（李：）银行职员；卑鄙阴险，

15、别有用心。（共性：）尔虞我诈，惟银行职员；卑鄙阴险，别有用心。（共性：）尔虞我诈，惟利是图。利是图。11.11.请逐一分析上文中四处舞台提示的作用。（请逐一分析上文中四处舞台提示的作用。（8 8分）分）李（故意再顶一句）：李（故意再顶一句）：_潘（不安地）：潘（不安地）：_李（抢一句）：李（抢一句）：_潘（沉吟）：潘（沉吟）：_答案：答案：有意再抛出事实，向潘施加压力，逼其就范，以便有意再抛出事实，向潘施加压力，逼其就范，以便谋得升迁。秘密被揭穿，惊恐，想对策。吹捧赞扬潘的谋得升迁。秘密被揭穿，惊恐，想对策。吹捧赞扬潘的能力，为下文表忠心、谋升迁作准备。对手下人乘机要挟能力，为下文表忠心、谋升

16、迁作准备。对手下人乘机要挟谋利有些意外，眼下先稳住对方，有机会再除去他。谋利有些意外，眼下先稳住对方，有机会再除去他。12.12.李石清在这段戏中采用的是以退为进的策略，请找出表李石清在这段戏中采用的是以退为进的策略，请找出表现他讨好对方、表忠心和委婉提出要求这些心理的三句话。现他讨好对方、表忠心和委婉提出要求这些心理的三句话。（3 3分）分）讨好对方：讨好对方：_表忠心：表忠心：_提要求：提要求：_答案：答案：自从您宣布银行赚了钱自从您宣布银行赚了钱。伺候经理我一向是。伺候经理我一向是谨慎的谨慎的。最近我听说襄理张先生要调到旁的地方去。最近我听说襄理张先生要调到旁的地方去。13.13.潘月亭

17、察觉李石清偷看了机密得知实情后，虽采取拉拢潘月亭察觉李石清偷看了机密得知实情后，虽采取拉拢手段，力图封住他的口，但也软中带硬。请写出对李石清施手段，力图封住他的口，但也软中带硬。请写出对李石清施加压力的一句话。（加压力的一句话。（3 3分）分）答：答：_答案：答案：这个时候，随便一个消息，就可以造成风波，你要小这个时候，随便一个消息，就可以造成风波，你要小心。心。14.14.以上台词中有以上台词中有“把那锄头跟铁钳给我把那锄头跟铁钳给我”“”“把火把给把火把给我我”“”“听好我的吩咐听好我的吩咐”“”“要是动一动，我就要你的命要是动一动，我就要你的命”如何理解这些台词的意思？（如何理解这些台词

18、的意思？（5 5分）分）答：答：_【解析解析】本题侧重考查理解重要句子含意的能力。从以上这本题侧重考查理解重要句子含意的能力。从以上这些句子可以看出，此时罗密欧由于心情沉重，一反往日的温些句子可以看出，此时罗密欧由于心情沉重，一反往日的温和，显得粗暴、易怒，可见爱人的死亡给他带来的巨创。和，显得粗暴、易怒，可见爱人的死亡给他带来的巨创。参考答案：参考答案：突出地表现了爱人的死亡给罗密欧带来的巨大悲突出地表现了爱人的死亡给罗密欧带来的巨大悲痛和由此引起的激动、暴怒。痛和由此引起的激动、暴怒。 15.15.在帕里斯的台词中有在帕里斯的台词中有“鲜花鲜花”“”“铺盖新床铺盖新床”“”“娇娇红红”“”

19、“芳坟芳坟”等词汇，为什么要用这些词来描写已死去的朱等词汇，为什么要用这些词来描写已死去的朱丽叶呢？（丽叶呢？（6 6分）分） 答：答：_【解析解析】本题侧重考查理解重要词语含义的能力。从本题侧重考查理解重要词语含义的能力。从“鲜鲜花花”“”“娇红娇红”“”“芳坟芳坟”这些带有感情色彩的词可以看出帕里这些带有感情色彩的词可以看出帕里斯对朱丽叶的爱慕之情。斯对朱丽叶的爱慕之情。 参考答案：参考答案：正像正像诗经诗经楚辞楚辞善用鲜花、美草歌咏美人善用鲜花、美草歌咏美人一样，这是帕里斯对朱丽叶美貌、善良的赞美，表达了他对一样，这是帕里斯对朱丽叶美貌、善良的赞美，表达了他对朱丽叶的爱慕、思念之情。朱丽

20、叶的爱慕、思念之情。 16.“16.“我现在的心境非常狂野，比饿虎或是咆哮的怒海都要我现在的心境非常狂野，比饿虎或是咆哮的怒海都要凶猛无情凶猛无情”这句话表现了罗密欧一种怎样的心情？（这句话表现了罗密欧一种怎样的心情？（4 4分）分）答：答：_【解析解析】本题侧重考查理解重要句子含意的能力。通过心理本题侧重考查理解重要句子含意的能力。通过心理描写刻画出其内心的痛苦。描写刻画出其内心的痛苦。 参考答案：参考答案：表现了他痛苦的心情。表现了他痛苦的心情。 17.17.作者很善于用人物的言行来塑造人物形象，作者很善于用人物的言行来塑造人物形象，“这才像个这才像个朋友。这些钱你拿去，愿你一生幸福。再会

21、，好朋友。朋友。这些钱你拿去，愿你一生幸福。再会，好朋友。”这这种语言又表现出罗密欧是个怎样的人？（种语言又表现出罗密欧是个怎样的人？（5 5分）分） 答：答：_【解析解析】本题考查对人物形象刻画的理解概括能力。从这些本题考查对人物形象刻画的理解概括能力。从这些平和的语言描写中可以看出罗密欧心地善良，为人温和。平和的语言描写中可以看出罗密欧心地善良，为人温和。 参考答案：参考答案：平和的语言表明罗密欧是个有教养、性情温和的平和的语言表明罗密欧是个有教养、性情温和的青年。青年。 三、语言运用（三、语言运用（1515分）分）18.18.（20102010天津卷）学校成立若干学生社团，请你从下列选项

22、天津卷）学校成立若干学生社团，请你从下列选项中选出三副内容适合的对联中选出三副内容适合的对联, ,分别送给戏剧社、文学社和摄影小分别送给戏剧社、文学社和摄影小组，以示祝贺。（在答题卡相应位置上填写序号）（组，以示祝贺。（在答题卡相应位置上填写序号）（5 5分）分）现出庐山真面目留住秋水旧丰神现出庐山真面目留住秋水旧丰神藏古今学术聚天地精华藏古今学术聚天地精华常向秋山寻妙句又驱春色入毫端常向秋山寻妙句又驱春色入毫端天涯雁寄回文锦水国鱼传尺素书天涯雁寄回文锦水国鱼传尺素书 看我非我，我看我，我也非我装谁像谁，谁装谁，谁就像谁看我非我，我看我，我也非我装谁像谁，谁装谁，谁就像谁答：答：_【解析解析】

23、考查语言的准确、鲜明、得体。考查语言的准确、鲜明、得体。“现面目现面目”“”“留旧留旧影影”，表现了摄影的特点。写学术研究。，表现了摄影的特点。写学术研究。“妙句妙句”“”“毫端毫端”表明是创作。是说书信。表明是创作。是说书信。“看我非我，我看我，我也非我看我非我，我看我，我也非我装谁像谁，谁装谁，谁就像谁装谁像谁，谁装谁，谁就像谁”形象地写出了演员的特点。形象地写出了演员的特点。答案：答案：戏剧社戏剧社【】【】文学社文学社【】【】摄影小组摄影小组【】【】19.19.（20102010河南大学附中高一检测）下面文字中画线的词语，河南大学附中高一检测）下面文字中画线的词语，有的不能删去，有的必须

24、删去，有的可删可不删，请把它们找出有的不能删去，有的必须删去，有的可删可不删，请把它们找出来，将序号分别填写在横线上。（来，将序号分别填写在横线上。（5 5分）分） 据统计，莎士比亚用词高达两万个据统计，莎士比亚用词高达两万个以上以上。他广泛采用民间。他广泛采用民间语言，注意吸收外来词汇，还大量运用比喻、隐喻、双关语，可语言，注意吸收外来词汇，还大量运用比喻、隐喻、双关语，可谓集谓集当时当时英语之大成。莎剧中的许多语句已经成为英语之大成。莎剧中的许多语句已经成为了了现代英现代英语语中中的成语、典故和格言。相对而言，他的成语、典故和格言。相对而言，他的的早期剧作喜欢用早期剧作喜欢用华丽铿锵的词句

25、；后来的成熟作品则显得华丽铿锵的词句；后来的成熟作品则显得更更得心应手。得心应手。（1 1）不能删去的：）不能删去的：_（2 2）必须删去的：）必须删去的：_（3 3）可删可不删的：）可删可不删的：_ 答案：答案：（1 1）（不能删去的：）（不能删去的：）（2 2）（必须删去的：）（必须删去的：）（3 3）（可删可不删的：）（可删可不删的：）20.20.把下列带序号的句子组合成语意连贯的一段话，并填入把下列带序号的句子组合成语意连贯的一段话，并填入横线处。（横线处。（5 5分）（只填序号）分）（只填序号） 演唱，在元杂剧的表演中占有十分重要的地位。演唱，在元杂剧的表演中占有十分重要的地位。_。

26、元杂剧的一人主唱也造成了某些弊端，例如由于压抑了旁元杂剧的一人主唱也造成了某些弊端，例如由于压抑了旁侧人物，戏剧情境就表现得不够丰满侧人物，戏剧情境就表现得不够丰满一人主唱可以深化主要角色的情感逻辑，也有利于统一，一人主唱可以深化主要角色的情感逻辑，也有利于统一，有不少长处有不少长处主唱的内容又常常显得冗长和勉强，主唱的演员也会过于主唱的内容又常常显得冗长和勉强，主唱的演员也会过于疲累疲累由于受讲唱艺术的影响，元杂剧的演唱虽已是代言体，却由于受讲唱艺术的影响，元杂剧的演唱虽已是代言体，却还是一人主唱的还是一人主唱的为此，元杂剧艺术家们已经开始采用一些通融的办法，而为此，元杂剧艺术家们已经开始采用一些通融的办法，而后来，这种过于单一的演唱体制仍然成为元杂剧被南戏取代后来，这种过于单一的演唱体制仍然成为元杂剧被南戏取代的重要原因之一的重要原因之一【解析解析】文段话题的中心是元杂剧中的文段话题的中心是元杂剧中的“一人主唱一人主唱”，主要，主要评析一人主唱的利与弊。句由评析一人主唱的利与弊。句由“演唱演唱”过渡到话题的核心过渡到话题的核心“一人主唱一人主唱”，因此排在第一。是讲，因此排在第一