小学六年级数学模拟试题（北师大版）

1、.小学六年级数学模拟试题北师大版本学期的期末考试已经临近，各年级、各学科都已经进入到紧张的复习阶段。小编整理了小学六年级数学模拟试题，供大家参考!一、填空。每空1分，共23分1、3456立方厘米= 升 6.6小时= 小时 分2、红红家要栽种一批树苗，这种树苗的成活率一般为75%-80%，假如要栽活1000棵树苗，那么至少应栽 棵。3、据信息产业部资料，到2019年一月份，我国手机用户总数达555769000户，这个数读作 ，用四舍五入法省略万位后面的尾数是 。4、把20克糖溶解在装有180克水的杯子中，糖与水的最简整数比是 ，这杯溏水的含糖率是 %。5、食堂有煤3吨，平均每天烧3/7吨，可以烧

2、 天。6、把3米长的绳子平均截成7段，第五段占全长的 ，长 米。7、把49.8化成最简整数比是 。8、有一个机器零件长5毫米，画在设计图纸上长2厘米，这副图的比例尺是 。9、38=15： = %= 折10、.一根长2米的直圆柱木料，横着截去2分米，外表积减少了12.56平方分米，原来圆柱体木料的底面积是 平方分米，体积是 立方分米。11、一个三角形三个内角的度数比是1：1：2，这个三角形是 三角形。12、在1/7 、0.142、14.3%、0.111这四个数中最大的数是 ，最小的数是 。13、某人的身份证编号这个人的出生年月日是 他是一位 性。二、选择1

3、0分1、一瓶油4/5千克，先倒出它的1/5，再往瓶里加1/5千克。如今瓶内的油比原来 。A、增多 B、 减少 C、 不变2、 形有稳定性。A、正方形 B、长方形 C、梯形 D、三角形3、圆锥的体积一定，它的底面积和高 。A 、成正比例 B、成反比例 C、 不成比例 D、 无法确定4 、一杯牛奶，牛奶与水的比是1:4，喝掉一半后，牛奶与水的比是 A、1:4 B、1:2 C、无法确定5、参加某次数学竞赛的女生和男生人数的比是13，这次竞赛的平均成绩是82分，其中男生的平均成绩是80分，女生的平均成绩是 。A、82分 B、86分 C、87分 D、88分6、投掷3次硬币，有2次正面朝上，1次反面朝上，

4、那么，投掷第4次硬币正面朝上的可能性是 A、1/4 B、1/2 C、2/3 D、1/37.甲数=2235 ， 乙数=233 ，这两个数的最小公倍数是 。A、180 B、360 C、10808、鸡和兔一共有8只，数一数腿有22条，其中兔有 A、有3只 B、有4只 C、有5只 D、不能确定有几只9、 m、n是非零自然数，mn=11，那么m和n的最大公因数是 。A、1 B、mn C、m D、n10、一个长方形、一个正方形和一个圆的面积相等，那么周长最长的是 A、长方形 B、正方形 C、圆三、计算26分1、直接写出得数8分822-199= 71.4= 0.56110=67 267 2= 9.37.9

5、9-0.9=16.510%= 11/311/3=2、用喜欢的方法计算。12分3.5128+357.2 0.9+990.91.2570.8 3.72-1.72-0.851253225 3.80.2543、求未知数x的值6分14.8120%x=40 26/7x+4.8=5四、操作题。 10分1、以A点为圆心画一个直径4CM的圆，并计算其面积。4分2、一圆形花坛的直径是20米。请在比例尺是1:500的图上画出花坛平面图，并求出花坛实际的面积。6分五、解决实际问题一只列式不计算：4分1、小红读一本故事书，前5天每天读18页，后9天共读210页才把这本书读完，小红平均每天读书多少页?2、食堂有大米840

6、千克，大米和面粉的重量比是5:2，面粉有多少千克?二解答问题27分1、一间房子铺地砖，用边长是4分米的方砖，需要90块，假如改用边长是6分米的方砖，需要多少块?4分2、新城水泥厂今年三月份消费水泥2700吨，比方案超产450吨，超产了百分之几?4分3、一个圆锥形小麦堆，底面周长12.56米，高1.5米。每立方米小麦约重750千克，这堆小麦约重多少千克? 4分4、一条公路已经修了它的2/5，再修300米，就能修好全长的一半。公路全长多少米?5分5、为鼓励居民节约用水，自来水公司规定：每户每月用水15吨以内含15吨按每吨1.2元收费，超过15吨的超出的吨数按每吨3元收费，亮亮家上月共交水费30元，

7、亮亮家上月用水多少吨?5分死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生才能开展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为进步学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背与进步学生素质并不矛盾。相反,它恰是进步学生语文程度的重要前提和根底。6、 在比例尺是12019000的地图上，量得两个城市之间的铁路长是40厘米。甲乙两列火车同时两地出发相对开出，4小时相遇。甲车与乙车速度的比是32，甲车每小时行多少千米?5分“师之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生而来。其中“师傅更早那么意指春秋时国君的老师。?说文解字

8、?中有注曰：“师教人以道者之称也。“师之含义，如今泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师的原意并非由“老而形容“师。“老在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老“师连用最初见于?史记?，有“荀卿最为老师之说法。渐渐“老师之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师当然不是今日意义上的“老师，其只是“老和“师的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“老师的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种兴趣活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的才能，如听词对词，听词句说意思，听