小学六年级数学毕业考试模拟试卷湘教版）

1、.小学六年级数学毕业考试模拟试卷湘教版要想在考试中获得好成绩就必须注重平时的练习与积累，查字典数学网为大家整理了六年级数学毕业考试模拟试卷，小朋友们一定要仔细阅读哦!一、 认真考虑，仔细填空。每空1分，共20分1.一个数由三个6和四个0组成，假设一个零都不读出来，这个七位数是 ，用万作单位 万。2. 某厂今年产量比去年增长25%，去年产量比今年少 %。3. 在一道减法算式里，被减数、减数与差相加的和是420， 被减数是 。4. A B 有 条线段， 条直线， 条射线。5. 1.03吨= 千克，4小时35分= 时， 3800平方米= 公顷。6.把1.8 : 5化成最简单的整数比是 ，比值是 。7

2、. 一项工作，甲乙合作10天可以完成，假设甲单独做30天能完成，假设乙单独做，乙比甲少用 天。8.用一张长12.56米，宽5米的长方纸做一个圆柱，圆柱的外表积 平方米，体积 立方米。9.某班有学生60人，今天出勤率是95%，有 人出勤。10图上间隔 5厘米表示实际间隔 30千米，这幅地图的比例图是 .11. 一个箱子里有同样大小一样的红球8个，黄球10个，至少摸 个球，才能保证一定有1个红球和1个黄球，至少摸出个球，才能保证一定有2个红球。12.假如李明向南行走50m，表示+50m，向北行走100m，表示为 m.13. 在比例里两个内项分别是0.6和9，那么两个外项的积是 。二、我来辨一辨。对

3、的打，错的打，每空1分，共8分。1.圆的直径扩大10倍，面积也扩大10倍。 2. 一个正方体的棱长是6m，体积和外表积相等。 3.2019年第一季度是90天。 4. 圆锥的底面积一定，它的高与体积成正比。 5.40克水中参加10克糖，糖占糖水的20%。 6. 一根绳子长20米，第一次剪去，第二次剪去米，两次剪去的长度是一样长。 7.用长5cm，6cm，13cm的三根小棒能摆一个三角形。 8.学校栽110棵树，成活100棵，成活率是100%. 三、反复比较，慎重选择。将正确的答案的序号填在括号内，共10分。1. 一根绳子剪去，还剩下 A 4米 B 米 C D 无法确定2. 小正方形的边长为a，大

4、正方形的边长为2a，那么小正方形与大正方形的面积的比是 A 2 : 1 B 1 : 2 C 1 : 4 D 4 ：13. 甲数的等于乙数的60%，那么 A 甲数乙数 B 乙数甲数 C 甲数=乙数 D 无法确定4. 等底等高的圆柱体，正方体，长方体的体积相比较 A正方体体积大 B长方体体积大 C圆柱体体积大 D体积一样大5. 小红有2件不同的衣服和3条颜色不同的裤子，可以配成 套不同的服装。A 4 B 5 C 6 D 86. a与b成反比例的条件是 A ab=c一定 B a+b=c 一定 C a-b=c 一定 D ab=c一定7. 某小学男生人数与女生人数的比是6 ：5，男生比女生多的人数占全校

5、人数的 A B C D8. 在比例尺是1 ：1000000 的地图上，5厘米表示的实际间隔 是 千米。A 5 B 50 C 20 D 50009、右图是一个梯形，甲乙两个三角形的面积 A、甲大 B、乙大 C、一样大 D、无法确定死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生才能开展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为进步学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背与进步学生素质并不矛盾。相反,它恰是进步学生语文程度的重要前提和根底。10.把体积为31.4m的圆柱形木料加工成和它等底等高的圆锥形，削去的体积相当

6、于 与当今“老师一称最接近的“老师概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。于是看，宋元时期小学老师被称为“老师有案可稽。清代称主考官也为“老师，而一般学堂里的先生那么称为“老师或“教习。可见，“老师一说是比较晚的事了。如今体会，“老师的含义比之“老师一说，具有资历和学识程度上较低一些的差异。辛亥革命后，老师与其他官员一样依法令任命，故又称“老师为“教员。A 圆柱的 B 圆柱的 C 削成圆锥的 D 削成圆锥的“教书先生恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生概念并非源于教书，最初出现的“先生一词也并非有传授知识那般的含义。?孟子?中的“先生何为出此言也？；?论语?中的“有酒食，先生馔；?国策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生为父兄或有学问、有德行的长辈。其实?国策?中本身就有“先生长者，有德之称的说法。可见“先生之原意非真正的“老师之意，倒是与当今“先生的称呼更接近。看来，“先生之根源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师为“先生的记