苏教版八年级物理上册教案声音是什么两课时

1、百度文库-好好学习,天天向上一、声音是什么（1）【教案类型】新讲课【主备教师】【复备时间】月日【复备教师】【讲课时间】月日【讲课班级】八（）【教学目标】1 .通过实验，熟悉声音产生和传播的条件，学习从物理现象中归纳出一般规律的方式。2 .经历用多种方式探讨声音产生的进程，鼓励思维向开放性和独特性方向发展。3 .利用顺手可得的物品进行探讨活动和物理实验，感受物理与生活的联系。【学习重点】1 .声音的产生的原因。2 .声音传播的条件，从实验探讨得作声音传播的条件及特点。【学习难点】1 .采用转化的思想显示微小的振动。2 .声音的传播需要介质。【教学器材】纸、橡皮筋、笔帽、杯子、水、音叉、绳索、衣架

2、、乒乓球【教学进程】一、引入新课：播放一段音乐，再播放鸟鸣声，蛙叫声，狗叫声等，咱们生活在一个充满声音的世界中，声音对每一个人来讲都是十分熟悉的。声音是咱们进行情感交流、愉悦身心、获取知识的一种途径和方式。本节课咱们就来研窕声音是如何产生的，又是如何传到咱们人耳的。二、目标展示：三、预习导航：四、互动冲破：（一）声音的产生条件活动：探讨声音的产生试一试：一张纸、一根橡皮筋、一个笔帽、一杯水，如何使它们发作声音？做一做：1.把手指放在喉咙发声处，发言时有什么感觉。2.把发声的音叉轻触脸颊，有什么感觉。结论；声音是由于物体的振动产生的。咱们把正在发声的物体叫声源。例如：1.敲击一下瓷碗边缘后听到的

3、声音是因为瓷的振动发出的。2 .吹笛子发出的声音是笛子中的空气振动引发的。3 .哗哗的流水声是由水的振动引发的。结论：固体、液体、气体都能发声，都可以作为声源，（二）声音的传播活动：声音在固体、液体、气体、真空中传播吗？1 .老师讲课时，大家坐在教室遍地都能听到，老师的声带振动发出的声音是靠什么传播到你们的耳朵里呢？2 .将两个石头浸没在水中央彼此撞击，石头发出的声音靠什么传播到咱们耳朵里？提示：石头与人耳之距离着空气和水。3 .分组活动：A.你把耳朵紧贴着课桌的一端，你的同伴在另一端用铅笔轻轻敲击，你听到声音吗？将耳朵离开桌面，再听敲击声，两次声音是不是一样响？B.将衣架悬空挂在细绳索的中央

4、，当你的同伴用铅笔轻轻敲打衣架时你听到声音吗？把细绳两头绕在食指上，并用食指堵住双耳，再由同伴敲打，此时你能听见衣架发声吗？提示：食指堵住了耳朵，声音靠空气已经不能传播到耳膜。但此时仍会产生听觉，这是由于声音靠固体（细绳、食指、耳道）传播至耳膜。）结论：声音可以在固体、液体、气体中传播。咱们把能传播声音的物质叫介质。4 .活动：将一部正在播放音乐的电话用细线悬挂在广口瓶中央，再把瓶内空气抽出。仔细听声音有什么转变？若是瓶内空气愈来愈接近真空，那么声音还能传播出来吗？结论：声音需要介质传播，真空不能传声。生活中常常有这样的感受和经历：当你吃饼干或硬而脆的食物时，若是用手捂紧自己的双耳，自己会听到

5、很大的咀嚼声，这说明固体能够传声；可是你身旁的同窗往往却听不到明显的声音，这又是为何呢？结论：各类介质传声效果不同。一般情况下，固体传声效果比液体好，液体传声效果比气体好。五、当堂训练六、课后作业一、声音是什么（2）【教案类型】新讲课【复备时间】月 日【讲课时间】月 日【教学目标】-2【主备教师】【复备教师】【讲课班级】八（）百度文库好好学习，天天向上L让学生初步了解声音是以波的形式传播的，了解声音在空气中的传播的速度°2.知道声音具有能量，初步了解回声现象。【学习重点】L声音是以波的形式传播的.2.影响声速的因素。【学习难点】1 .声波的形态。2 .声音具有能量。【教学器材】蜡烛、

6、音响、弹簧、杯子、水、音叉【教学进程】一、引入新课：温习回顾：L声音是如何产生的？3 .什么是声源？哪些物质可以成为声源？4 .声音传播的条件是什么？新课导入：声音从声源发出来，可以在固体、液体或气体中向别传播，它是以什么方式向别传播的，它的传播需要时间吗？这就是咱们本节课所要探讨的问题。二、目标展示：三、预习导航：四、互动冲破：（一）声音是一种波实验一：在水槽中装少量水，把敲响的音叉的一角接触水面，观察到什么现象.看到：音叉的振动引发隔壁水的振动，水波会从落点向周围传播。实验二：用手轻轻推动一下水平悬挂着的弹簧一端，观察到什么现象。看到：弹簧中形成疏密相间的波动形态，并向一端传播。敲击空气中

7、的音叉，音叉的振动致使隔壁的空气如何呢？正在发声的音叉叉股向外振动时，紧缩临近的空气，使这部份空气变密（形成“密部）当叉股向内侧振动时，这部份空气又被拉伸（形成“疏部”）：音叉持续的振动便在空气中形成了疏密相间的波动，并向周闱传播的空气波一一声波。当声波传入人耳时，会引发鼓膜振动。人就听到了声音。可见，声音是一种波，咱们把它叫做声波，（二）声速：声音在空气中传播需要时间吗？猜想并提出猜想依据。（阅读讲义P-10读一读。）结论：声音在不同介质中传播速度不同，通常情况下声音在空气中传播速度约为340m/s:空气（15C）340海水(25C)1531空气(25C)346铜（棒）3750软木500大理

8、石3810燃油(25C)1324铝（株）5000融冰(25C)1497饮(W)5200几种物质中的声速v/（m - S-I）在水中传播比在空气中快，约为1500m/s：在钢铁中传播得更快，速度可达5200m/s。观察右图中的几种物质中的声速表，分析取得1 .声音在不同介质中传播速度不同；2 .声音在介质中的传播速度与温度有关。思考：1 .百米赛跑时，在远处的计时员是在看到发令枪冒烟时计时，仍是听到枪声开始计时？2 .用铁锤在长的充满水的自来水的铁管的一端敲一下，在管的另一端可以听到几回声音？3 .若是在空气中的声速为IcnVs,请说出现实生活中的几个情景。（三）声能实验：将一支点燃的蜡烛，放在喇叭的前方，当喇叭中发出较强的声音时，观察蜡烛的火焰。看到了什么？看到蜡烛的火焰在摇晃。结论：说明声音具有能，这种能量叫做声能。在医学上，人们利用声能粉碎病人体内的胆结石代替手术，从而减轻病人的痛苦：在军事上科学家还利用声能制造武器：利用超声波制成超声波钻孔机和切割机，对坚硬的玻璃、宝石、陶瓷等进行加工；爬雪山时不能高声发言，不然易引发雪崩等。（四）回声问题：声音在空气中传播的进程中，若是碰到了高墙、山崖等障碍物，声音会如何传播？阅读P-25回声，了解：1 .回声产生的原因