小学六年级数学教案对称图形的认识

1、.小学六年级数学教案对称图形的认识教学内容义教课程标准人教版数学二年级上册68页例2教学目的知识性目的1、通过观察、操作，初步认识轴对称现象，理解对称的一些简单特点。2、认识对称轴，能正确找、画对称图形的对称轴，会利用对称的性质完成对称图形的绘制。才能目的3、通过学生活动，开展学生的空间观念，培养学生的观察、动手操作才能。4、培养学生合作意识，可以与别人交流思维过程和结果。态度情感价值观目的5、通过对生活事物及相应图形的欣赏，感受对称图形的美，感受数学与生活的亲密联络，陶冶情操。教学重点感知对称，识别对称图形。教学难点找出图形的对称轴。教学准备多媒体课件；剪好的对称图形；长方形；正方形；圆；剪

2、刀；彩纸；直尺；水彩笔。教学过程一、 创设情景，引入课题。1、老师给大家带来了一个小故事，想听吗？多媒体播放故事2、小蝴蝶为什么说在图形王国里它们三个是一家的呢？这节课我们就来研究这个问题。二、 探究新知，认识对称图形。1、请同学们观察一下这三个图形，它们有一个共同的特点，你发现了吗？它们的左右两边都是一样的2、你怎么知道它们的左边和右边是一样的？看出来的。小朋友们真能干，是看出来的。对呀，观察是学习的一种好方法。3、除了观察，你还可以怎样证明呢？可以将它们对折同学们，老师给大家准备了一些图形，请翻开老师给你们的信封，拿出这些图片，亲自动手折一折，看一看。学生通过折一折的方法，体会蝴蝶、蜻蜓、

3、树叶左右形状一样你们对折过后，你发现了什么？4、提醒课题：像这样对折后完全重合的图形在数学上我们称为对称图形。板书：对称图形。我们生活中有很多图形是对称的，我们一起来欣赏欣赏吧。多媒体展示对称图形欣赏了这么多的对称图形，你觉得这些图形怎么样呀？三、认识对称轴，找、画对称轴。1、请同学们观察一下自己手中的作品，翻开，你发现了什么？纸的中间的一条折痕你们知道数学家们给这条线取个什么名字吗？这条线叫做这个图形的对称轴。板书：对称轴2、对称轴把对称图形分成了完全相等的两部分。请你摸一摸你的图形的对称轴，看一看，再用虚线把它画出来。3、生活中，你们还看到过哪些东西是对称的？4、生活中的对称图形可真多呀，

4、你能用剪刀剪一个对称图形吗？请同方的同学商量商量，怎样才能剪出一个对称图形。谁来说一说，怎样才能剪出一个对称图形？5、引导学生明确剪对称图形的方法。要剪出一个对称图形，可以先把纸进展对折，然后再剪，最后沿对折的地方翻开，就形成了一个对称图形。你想剪什么？说一说吧。试一试吧，比一比谁剪的对称图形最美。剪好后把对称轴画出来，再展示在黑板上。四、拓伸延展，深化认识。1、老师给大家带来了一些图形，请同学们来找一找，哪些是对称图形，哪些不是，是对称图形的找出它的对称轴。多媒体出示图形2、长方形、正方形还有圆都是对称图形，请你们折一折，找一找，画出它们的对称轴。3、小结：通过刚刚的折和画我们知道有些图形只

5、有一条对称轴，有些图形有很多条对称轴。4、老师还给同学们带来了几个朋友，想认识它们吗？它们还不好意思，把脸藏起来了一半，你们能猜出它们吗？五、小结回忆。这节课我们学习了什么？什么样的图形是对称图形？把对称图形分成完全一样的两部分的那条线叫做什么？要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求

6、他们专心听，用心记。平时我还通过各种兴趣活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的才能，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的才能，强化了记忆，又开展了思维，为说打下了根底。“教书先生恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生概念并非源于教书，最初出现的“先生一词也并非有传授知识那般的含义。?孟子?中的“先生何为出此言也？；?论语?中的“有酒食，先生馔；?国策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生为父兄或有学问、有德行的长辈。其实?国策?中本身就有“先生长者，有德之称的说法。可见“先生之原意非真正的“老师之意，倒是与当今“先生的称呼更接近。看来，“先生之根源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师为“先生的记载，首见于?礼记?曲礼?，有“从于先生，不越礼而与人言，其中之“先生意为“年长、资深之传授知识者，与老师、老师之意根本一致。我们生活中有很多对称图形，小朋友们都说对称图形很美，只要我们善动脑，勤考虑，多动手就一定能用对称图形把我们的生活装扮得更美妙。家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼