统编人教版八年级语文下册综合性学习《以和为贵》精美课件

1、综合性学习综合性学习 以和为贵以和为贵1.1. 了解中国文化中了解中国文化中“和和”的思想内涵，辨别的思想内涵，辨别“和和”与与“同同”的区别与联系。的区别与联系。2.2. 查阅搜集体现查阅搜集体现“以和为贵以和为贵”的历史故事、经典的历史故事、经典语句，理解语句，理解“和和”多样化的思想内涵。多样化的思想内涵。3.3. 提高自己的德行，在实际生活中运用提高自己的德行，在实际生活中运用“和和”的的理念指导自己的行为。理念指导自己的行为。学习目标学习目标一、探一、探“和和”之义之义 1.1.孔子说：孔子说：“君子和而不同，小人同而不君子和而不同，小人同而不和。和。”（论语论语子路子路）其中）其中

2、“和而不同和而不同”的思想，不仅是一种人际交往的方式，更是一的思想，不仅是一种人际交往的方式，更是一种对待世界的哲学态度。种对待世界的哲学态度。“和而不同和而不同”已经成已经成为中华民族传统文化的核心命题之一。为中华民族传统文化的核心命题之一。活动指导活动指导当然，重视当然，重视“和和”的思想，对的思想，对“和和”与与“同同”内涵的思考并不始于孔子，也不止于孔子。借内涵的思考并不始于孔子，也不止于孔子。借助工具书，理解教材中的材料，小组讨论：助工具书，理解教材中的材料，小组讨论：“和和”与与“同同”有什么区别？古人论述有什么区别？古人论述“和而和而不同不同”的思路是怎样的？的思路是怎样的？“和

3、而不同和而不同”在当下在当下有什么现实意义？有什么现实意义？ 2.“ 2.“和和”的内涵是丰富的，古代经典中对的内涵是丰富的，古代经典中对“和和”的论述也涉及多个方面。阅读教材中的资料，也可的论述也涉及多个方面。阅读教材中的资料，也可自行搜集，适当补充，理解自行搜集，适当补充，理解“和和”多样化的思想内多样化的思想内涵，尝试用几个关键词概括涵，尝试用几个关键词概括“和和”的含义。的含义。 3. 3.讨论之前要认真阅读、思考，讨论时要相互讨论之前要认真阅读、思考，讨论时要相互补充、启发。整理各人发言，汇总后放入本次综合补充、启发。整理各人发言，汇总后放入本次综合性学习档案袋。性学习档案袋。【示例

4、示例】1.1.（1 1）“和和”与与“同同”的区别：的区别： “和和”就是和谐；就是和谐；“同同”就是同一。就是同一。 “和和”起于起于“义义”；“同同”产生于产生于“利利”。 “同同”是绝对的同一，是一致，是一律；是绝对的同一，是一致，是一律；“和和”是相对的统一，是多中有一，一中有多，是是相对的统一，是多中有一，一中有多，是各种相互不同的因素通过调节而达到的统一与平衡。各种相互不同的因素通过调节而达到的统一与平衡。 （2 2）思路：）思路：古人论述古人论述“和而不同和而不同”这一思这一思想时，主要运用对比论证的方法。先阐述什么是想时，主要运用对比论证的方法。先阐述什么是“和和”，什么是，什

5、么是“同同”，然后在对比中，使，然后在对比中，使“和和” ” 与与“同同”的区别得以清晰体现。接着以君子与小的区别得以清晰体现。接着以君子与小人不同的言行来进一步阐述人不同的言行来进一步阐述“和和”与与“同同”的区的区别，从而使读者充分理解别，从而使读者充分理解“和而不同和而不同”这一思想这一思想的内涵。的内涵。 （3 3）现实意义：）现实意义：即使在今天，即使在今天，“和而不同和而不同”这一这一观念仍然具有强大的生命力，仍然可以成为现代社会发观念仍然具有强大的生命力，仍然可以成为现代社会发展的一项准则和一个目标。展的一项准则和一个目标。“和而不同和而不同”是世界多元文是世界多元文化共同繁荣发

6、展的必由之路；而化共同繁荣发展的必由之路；而“同而不和同而不和”则必然导则必然导致纷争乃至战争。人类如今拥有的核武器可以在瞬息之致纷争乃至战争。人类如今拥有的核武器可以在瞬息之间毁灭地球和人类自身。如果只强求间毁灭地球和人类自身。如果只强求“同同”而不谋求而不谋求“和和”，使矛盾冲突激化，结果只能是共同毁灭。所以，使矛盾冲突激化，结果只能是共同毁灭。所以说，说，“和而不同和而不同”是人类共同生存的基本法则是人类共同生存的基本法则。2.2.“和和”的含义：的含义： 和睦、和谐、平衡、协和等。和睦、和谐、平衡、协和等。二、寻二、寻“和和”之用之用 1.“ 1.“和和”的思想，用于调和人际关系，解的

7、思想，用于调和人际关系，解决各种纠纷，可以概括为一句俗语，即决各种纠纷，可以概括为一句俗语，即“和为和为贵贵”。这是孔子弟子有若的话，原文为：。这是孔子弟子有若的话，原文为：“礼礼之用，和为贵。之用，和为贵。”（论语论语学而学而）这句话）这句话究竟是什么意思，历来说法很多。但人们在日究竟是什么意思，历来说法很多。但人们在日常生活中，大多将常生活中，大多将“和为贵和为贵”中的中的“和和”理解理解为为“和睦和睦”“”“和气和气”等。教材中等。教材中“六尺巷六尺巷”的故事的故事，就是，就是“和为贵和为贵”原则在生活中的体现。原则在生活中的体现。你还知道哪些体现你还知道哪些体现“和为贵和为贵”的例子？

8、课外搜集的例子？课外搜集这方面的事例，可以是历史故事，也可以是身边这方面的事例，可以是历史故事，也可以是身边的事，从中探寻的事，从中探寻“和为贵和为贵”的真谛。的真谛。 2. 2.张英的打油诗，其实可以看作一则诠释张英的打油诗，其实可以看作一则诠释“和和为贵为贵”的精彩标语。我们平时也经常会看到各种各的精彩标语。我们平时也经常会看到各种各样的标语，它们对宣传主张、倡导行为、制造氛围样的标语，它们对宣传主张、倡导行为、制造氛围有着特殊的作用。参考教材中的示例，每名同学创有着特殊的作用。参考教材中的示例，每名同学创作几条以作几条以“和和”为主题的宣传标语，既要有较强的为主题的宣传标语，既要有较强的

9、针对性和一定的思想性，也要讲究语言，力求形式针对性和一定的思想性，也要讲究语言，力求形式新颖、朗朗上口。组内互相评改，选出优秀的标语新颖、朗朗上口。组内互相评改，选出优秀的标语在班上展示。在班上展示。【示例示例】1.1.廉颇和蔺相如廉颇和蔺相如“将相和将相和” 战国时蔺相如奉赵王之命出使秦国，战国时蔺相如奉赵王之命出使秦国，不负使命完璧归赵；又陪同赵王赴秦王设不负使命完璧归赵；又陪同赵王赴秦王设下的渑池会，使赵王安全返回。为奖励蔺下的渑池会，使赵王安全返回。为奖励蔺相如的汗马功劳，赵王封蔺相如为上卿，相如的汗马功劳，赵王封蔺相如为上卿，比廉颇尊贵。老将廉颇对此不服，屡次挑比廉颇尊贵。老将廉颇对

10、此不服，屡次挑衅，蔺相如以国家大事为重，始终忍让。衅，蔺相如以国家大事为重，始终忍让。后廉颇知晓蔺相如一再忍让的原因，终于后廉颇知晓蔺相如一再忍让的原因，终于醒悟，向蔺相如负荆请罪，将相和好，共醒悟，向蔺相如负荆请罪，将相和好，共同辅国，国家无恙。同辅国，国家无恙。2.2.遵古训，和为贵；促和谐，人为本。遵古训，和为贵；促和谐，人为本。 自然充满绿色，家庭充满爱意，社会自然充满绿色，家庭充满爱意，社会 充满和谐。充满和谐。 弘扬中华文明，建设和谐社会。弘扬中华文明，建设和谐社会。三、班级讨论会三、班级讨论会 1. 1.我们在学习和生活中，不可避免地会有我们在学习和生活中，不可避免地会有观点的交

11、锋。相持不下时，有些同学会恶语伤观点的交锋。相持不下时，有些同学会恶语伤人，最后不欢而散。思考如何从人，最后不欢而散。思考如何从“和而不同和而不同”“和为贵和为贵”的思想中汲取智慧，全班合作，制的思想中汲取智慧，全班合作，制订几条订几条“班级议事规则班级议事规则”。 2. 2.在教师指导下，选择大家都比较感兴趣的在教师指导下，选择大家都比较感兴趣的一些新闻事件为话题，在班上组织一次时事讨论一些新闻事件为话题，在班上组织一次时事讨论会。大家以会。大家以“和而不同和而不同”为理念，一起讨论问题，为理念，一起讨论问题，互相启发，共同受益互相启发，共同受益。【示例示例】班级议事规则班级议事规则 第一条

12、：班级议事时，人人必须遵守沟通、第一条：班级议事时，人人必须遵守沟通、信任、包容的处事原则。信任、包容的处事原则。 第二条：讨论问题时要积极发表个人的见解，第二条：讨论问题时要积极发表个人的见解，同时要尊重别人，认真倾听别人的发言。同时要尊重别人，认真倾听别人的发言。 第三条：若意见不合、见解不同，要礼貌对待，第三条：若意见不合、见解不同，要礼貌对待，有理有据地说出自己的看法，不能一味否认或粗鲁有理有据地说出自己的看法，不能一味否认或粗鲁驳斥驳斥。 第四条：商议讨论班级事务时要以大局为重，第四条：商议讨论班级事务时要以大局为重，以班级良性发展为共同目标，不能事事先想到自己。以班级良性发展为共同

13、目标，不能事事先想到自己。 通过这次活动，你对中国文化中的通过这次活动，你对中国文化中的“和和”一定有了许多新的认识和理解吧？一定有了许多新的认识和理解吧？任选一个角度，写一篇作文，谈谈你的任选一个角度，写一篇作文，谈谈你的收获。收获。【作文示例作文示例】以和为贵以和为贵 和谐就像一粒种子，需要我们用真心来灌和谐就像一粒种子，需要我们用真心来灌溉，用宽容来施肥，用微笑来孕育，只有这样，溉，用宽容来施肥，用微笑来孕育，只有这样，方能开出美丽的和谐之花。只有人人都以和为方能开出美丽的和谐之花。只有人人都以和为贵，我们的社会才会变得更加安定、更加美好。贵，我们的社会才会变得更加安定、更加美好。 记得

14、在一个暑假时，我和同学一起在课外兴记得在一个暑假时，我和同学一起在课外兴趣班上课。放学后，我在我的新自行车旁边发现趣班上课。放学后，我在我的新自行车旁边发现了一根银白色的针。我立刻感到不妙，查看我的了一根银白色的针。我立刻感到不妙，查看我的自行车时，车胎早已是扁扁的了。我想都没想，自行车时，车胎早已是扁扁的了。我想都没想，马上报告给了老师。马上报告给了老师。 当我去自行车修理处领回我的自行车时，那当我去自行车修理处领回我的自行车时，那个修车的爷爷告诉我，我的车子的两个轮胎都被个修车的爷爷告诉我，我的车子的两个轮胎都被扎了，前后加起来一共七针。哎，现在，我可扎了，前后加起来一共七针。哎，现在，我

15、可怜的新自行车已经是伤痕累累了。我万分气恼，怜的新自行车已经是伤痕累累了。我万分气恼，不明白到底是谁和我结下了如此的深仇大恨。不明白到底是谁和我结下了如此的深仇大恨。 经过一番调查，老师查明了真相。老师没经过一番调查，老师查明了真相。老师没有当堂指出，只是私下里告诉了我。我也没有有当堂指出，只是私下里告诉了我。我也没有再去追究此事，只因我想和她和睦相处，不想再去追究此事，只因我想和她和睦相处，不想以怨报怨。以怨报怨。 这件事情已经过去了很久，现在想起来仍然这件事情已经过去了很久，现在想起来仍然觉得我当初的选择是正确的。的确，同学之间理觉得我当初的选择是正确的。的确，同学之间理应和睦相处，不能因

16、为一些小事而伤了彼此之间应和睦相处，不能因为一些小事而伤了彼此之间珍贵的友谊。珍贵的友谊。 其实不仅仅是我，我相信，很多人在遇到诸其实不仅仅是我，我相信，很多人在遇到诸如此类的事情时也会选择如此类的事情时也会选择“和和”。在我们的生活。在我们的生活中，人与人之间也是渴望和谐的。和谐，在我们中，人与人之间也是渴望和谐的。和谐，在我们的生活中处处可见。的生活中处处可见。 镜头一：在拥挤的公交车上，一位中年男子不镜头一：在拥挤的公交车上，一位中年男子不小心踩到了另一位男子的脚。没等那个被踩的人说小心踩到了另一位男子的脚。没等那个被踩的人说话，这位就说：话，这位就说：“真是抱歉，一不小心踩到了你的真是

17、抱歉，一不小心踩到了你的脚。脚。”另一位笑了笑，说：另一位笑了笑，说：“没事儿，公交车上这没事儿，公交车上这么拥挤，踩到脚也是在所难免的事儿嘛。么拥挤，踩到脚也是在所难免的事儿嘛。”两位都两位都淡淡地相视一笑。淡淡地相视一笑。 镜头二：在小区里，一位老奶奶提着一篮镜头二：在小区里，一位老奶奶提着一篮子蔬菜慢慢地向前走，一个中年人走过来对老子蔬菜慢慢地向前走，一个中年人走过来对老奶奶说：奶奶说：“大妈，我来帮您吧。大妈，我来帮您吧。”“”“不用了，不用了，谢谢你啊！谢谢你啊！”老奶奶说。老奶奶说。“我帮您一下吧，也我帮您一下吧，也算是锻炼身体嘛！算是锻炼身体嘛！”中年人幽默地说道。中年人幽默地说

18、道。 由此可见，和谐存在于世界的每一个角落，由此可见，和谐存在于世界的每一个角落，只要你用心去发现。只要你用心去发现。“忍一时风平浪静，退一忍一时风平浪静，退一步海阔天空步海阔天空”，我们只要都以和为贵，就会发，我们只要都以和为贵，就会发现，天空依然湛蓝，世界仍旧美好！现，天空依然湛蓝，世界仍旧美好！研讨练习研讨练习（20192019湖北黄石）综合性学习。湖北黄石）综合性学习。 中国文化崇尚中国文化崇尚“和和”，有关，有关“和和”的思想源的思想源远流长，丰富多彩。时至今日，在我们身边还会远流长，丰富多彩。时至今日，在我们身边还会看到许多极富感召力的宣传标语。下列标语中你看到许多极富感召力的宣传

19、标语。下列标语中你最喜欢哪一条？并说明理由（可从内容和形式两最喜欢哪一条？并说明理由（可从内容和形式两方面说明）。方面说明）。和为贵，善为本，诚为先。和为贵，善为本，诚为先。有容乃大，心境宽；以和为贵，万事顺。有容乃大，心境宽；以和为贵，万事顺。持久的成功建立在和谐的人际关系之上。持久的成功建立在和谐的人际关系之上。我选第我选第_句，理由：句，理由：2 2 从内容上看，前后两句强调从内容上看，前后两句强调“容容”“”“和和”的重的重要性，说明两者对于人的要性，说明两者对于人的“心境心境”和和“万事万事”的作的作用，非常贴切地阐述了用，非常贴切地阐述了“和和”思想的意义；句式上思想的意义；句式上

20、运用对偶的手法，整齐对称，有很强的韵律美。运用对偶的手法，整齐对称，有很强的韵律美。 1 1、理解古今、理解古今“和和”多样化的思想内涵。多样化的思想内涵。2 2、运用学习、运用学习“和和”文化，理解其深刻内涵文化，理解其深刻内涵与现实意义。与现实意义。3 3、宣传、宣传“和和”，弘扬中华传统美德，提高弘扬中华传统美德，提高思想道德水平。思想道德水平。学习目标学习目标君子和而不同，小人同而不和。君子和而不同，小人同而不和。 孔子孔子论语论语子路子路君子和谐相处君子和谐相处，却不盲目苟同；却不盲目苟同；小人盲目苟同小人盲目苟同，却不和谐相处。却不和谐相处。探和之义探和之义 喜怒哀乐之未发谓之中，

21、发而皆中喜怒哀乐之未发谓之中，发而皆中节谓之和；中也者，天下之大本也；和节谓之和；中也者，天下之大本也；和也者，天下之达道也。致中和，天地位也者，天下之达道也。致中和，天地位焉，万物育焉。焉，万物育焉。 礼记礼记中庸中庸探和之义探和之义 “以和为贵以和为贵”是我们中是我们中华民族的优良传统，华民族的优良传统，你你能说能说出出一些一些有关有关“和和”文化的俗文化的俗语语或或成语吗？成语吗？探和之义探和之义礼之用，和为贵礼之用，和为贵；天时不如地利，地利不如人和。天时不如地利，地利不如人和。和者无乖戾之心，同者有阿比之义。和者无乖戾之心，同者有阿比之义。 “和和”有什么内涵呢？有什么内涵呢？探和之

22、义探和之义礼之用，和为贵礼之用，和为贵；天时不如地利，地利不如人和。天时不如地利，地利不如人和。和者无乖戾之心，同者有阿比之义。和者无乖戾之心，同者有阿比之义。和和：（：（家族家族）和睦、和睦、 （国家国家）和顺、和顺、 （感情感情）适适中中探和之义探和之义 和而不同，包容而独和而不同，包容而独立，对当下的我们，依然立，对当下的我们，依然意义重大！意义重大！探和之义探和之义寻和之用寻和之用分享分享“和和”故事故事“六尺巷六尺巷”的故事的故事 康熙年间，宰相张英世代居住在桐城，他的府第与吴康熙年间，宰相张英世代居住在桐城，他的府第与吴宅为邻。有一年，吴家建房子时要占据张家的空地，张家宅为邻。有一年，吴家建房子时要占据张家的空地，张家不服，双方发生了纠纷，互不相让，于是告到了县衙门。不服，双方发生了纠纷，互不相让，于是告到了县衙门。因为张吴两家都是显贵望族，县官左右为难，迟迟不能判因为张吴两家都是显贵望族，县官左右为难，迟迟不能判决。张英家人见有理难争，就写信向张英告知此事，想让决。张英家人见有理难争