部编版《一分钟》优质教学设计

1、精选优质文档-倾情为你奉上一分钟教学设计教学目标：1. 认识“种、元”等13个生字；会写“种、元”等7个生字。2. 区分形近字“已、己”；联系上下文和生活经验理解“眼看、后悔”等词语的意思。3. 能正确、流利地朗读课文，读出元元沮丧、后悔的语气。4. 借助“要是······就······”句式，根据课文内容进行简单推理；联系自己的生活体验，初步学习管理时间。教学重难点：1、 能正确、流利地朗读课文，读出元元沮丧、后悔的语气。2、借助“要是···&

2、#183;··就······”句式，根据课文内容进行简单推理；联系自己的生活体验，初步学习管理时间。课时：2课时教学过程：第二课时一、 复习导入：（一）巩固词语。师：同学们，上节课我们已经学习了一分钟这篇课文的生字词，现在让我们再巩固巩固吧。（出示课件）时钟、洗手、共同、已经、坐下、决定、刚才、汽车、迟到请大家齐读两遍。下面我们再来读一读这些小短语吧。（出示课件） 打了哈欠 翻了身 洗了脸 吃了早点 叹了口气 你们有没有发现这些词语都有一个好朋友-了，对啊，“了”字前面的字宝宝都是动词，（把动词标注成红色），去掉“

3、了”字，我们再读读吧。打哈欠 翻身 洗脸 吃早点 叹口气（二）回顾课文。师：同学们，这节课我们继续来学习课文一分钟（板书）。师：那元元就多睡了一分钟，但结果怎样呢？我们一起来读读课文，看看谁是火眼金睛，最先找到。（预设）生：迟到了20分钟。这个小故事特别有趣，接下来我们看看这个故事会给我们带来哪些启示呢？二、阅读感悟，探究迟到原因(一)抓住起因、结果，引发学生质疑。师：谁来读读第一自然段呢？（指名读）读的时候你还可以演一演元元的动作。元元多睡了一分钟，他当时是怎么想的呢？(满不在乎) 指导学生读出满不在乎的语气。2元元不在乎这一分钟，最后怎么了。自由朗读第5、6自然段，结合教材中的图片，用教材

4、中的一句话来说一说元元此时的心情。元元非常后悔。你从哪些词语和句子中能看出元元后悔？(投影显示图片和句子：元元红着脸，低着头，李老师看着手表，说：“元元，今天你迟到了二十分钟。”元元非常后悔。)(二)学习第24自然段，探究元元迟到的原因。1过渡：元元只不过是多睡了一分钟，为什么会迟到20分钟呢？让我们再来读课文的第24自然段。2自由读课文第24自然段，帮元元找找原因吧。3组织学生交流：(1)出示句段一：到了十字路口，他看见前面是绿灯，刚想走过去，红灯亮了。他叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。”出示生字卡片“叹”，指导学生再次认读。元元为什么叹气？(因为红灯亮了，他过不了马路，时间被耽搁了。)

5、元元此时的心情是怎样的？他的心里会怎么想？他已经看到前面是绿灯了，刚准备走过去，红灯却亮了。指导朗读（看见、刚想），读出元元后悔的心情。师总结：唉，要是早一分钟，他就能赶上绿灯了。（指导朗读）(2)出示句段二：他等了一会儿，才走过十字路口。从“一会儿”“才”中你体会到了什么？(元元等了很长时间。)红绿灯最多也就一分钟左右的时间，元元为什么会觉得很久呢？(因为他心里着急。)指导学生朗读第一句话，读出着急的语气。师总结：要是他前面早一分钟赶上绿灯，他就不用等了，就能过十字路口了。（三）他向停在车站的公共汽车跑去，眼看就要到了，车子开了。他又叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。”1、元元又叹了口气，

6、他心里是怎么想的？要是-就-师总结：要是过了十字路口就能赶上公共汽车了。(3)出示句段三：（师范读）他等啊等，一直不见公共汽车的影子，元元决定走到学校去。从“等啊等”“一直不见”中你知道了什么？(时间一分一秒地过去了。)元元心里想什么呢？要是-就-4教师引读：(1)师：是啊，时间就这样一分一秒地在元元等待红绿灯的过程中过去了-生：元元非常后悔。(2)师：时间就这样一分一秒地在元元等待公共汽车的过程中过去了-生：元元非常后悔。(3)师：时间就这样一分一秒地在元元一步步走向学校的过程中过去了-生：元元非常后悔。(4)师：就因为这一分钟，他迟到了整整20分钟；就因为这一分钟，他耽误了学习-生：元元非

7、常后悔。师：现在你们知道元元多睡了一分钟但是迟到了20分钟的原因了吧，请大家用上要是-就-，给同桌说一说吧。谁能说给大家听？师总述：元元后悔极了，要是元元能早一分钟，就能赶上绿灯，要是能赶上绿灯就能过了十字路口，要是能过了十字路口就能赶上公共汽车，要是能赶上公共汽车，就不会迟到。看来，这“一分钟”真的是很重要啊！三、展开讨论、做游戏，体会“一分钟”的重要1教师引导学生自由说一说：你们有没有后悔的时候呢？用上这样的句子：要是-就-，说给大家听。2在练习纸上写出1-100的数字，看看你们一分钟内能写出多少？（要是我能早一点把铅笔、学习纸准备好，也能写很多的数字了。/要是我能一次写好，不用橡皮擦，我也能写出那么多的数字了。）3你们想对元元说些什么呢？(在交流中懂得要珍惜时间。)板书4故事想象：题目“第二天的元元”。经历了这一次迟到，元元第二天会怎么做呢？你们能想象一下吗？自己先想一想、