八年级政治上册 第六课第二节心中有他人课件 鲁教版

1、复习检测：复习检测：1 1、( )( )与合作相伴相随，与合作相伴相随，( )( )也也是生活中的一种普遍现象。是生活中的一种普遍现象。2 2、为什么要感谢竞争对手？、为什么要感谢竞争对手？3 3、竞争与合作是什么关系？、竞争与合作是什么关系？4 4、在生活中，我们怎样处理竞争与、在生活中，我们怎样处理竞争与合作的关系？合作的关系？义务教育课程标准实验教科书八年级上册义务教育课程标准实验教科书八年级上册肥城市实验中学肥城市实验中学 周茂刚周茂刚导学提纲：导学提纲：1 1、怎样处理好合作中的人际关系？、怎样处理好合作中的人际关系？2 2、“己所不欲，勿施于人己所不欲，勿施于人”是什是什么意思？么

2、意思？3 3、当在合作中与他人产生矛盾，、当在合作中与他人产生矛盾，怎么办？怎么办？心中有他人心中有他人平等相待平等相待“你我他你我他”走出自我走出自我豁达待人豁达待人_是建立良好合作关系的基础。每个人是建立良好合作关系的基础。每个人在在_和和_上的地位是平等的。上的地位是平等的。平等对待别人，尊重对方的平等对待别人，尊重对方的_、_，自觉承担自觉承担_._.能否能否_,_,能否能否_,_,关系到与他关系到与他人合作的效果。人合作的效果。人与人之间的合作需要人与人之间的合作需要_和和_。网络填空：网络填空： 为了杨为了杨- -密耳斯规范场理论的诞生密耳斯规范场理论的诞生, ,杨振宁一直对杨振宁

3、一直对它关注了它关注了1212年年, ,倾注了大量心血倾注了大量心血.1953.1953年的秋天年的秋天, ,杨振宁杨振宁应邀在纽约的布鲁克海文国立实验室担任访问学者应邀在纽约的布鲁克海文国立实验室担任访问学者. .由由于工作原因于工作原因, ,他和当时还是一名研究生的密耳斯在同一他和当时还是一名研究生的密耳斯在同一间办公室不期而遇间办公室不期而遇, ,共同的兴趣把两位素不相识的同行共同的兴趣把两位素不相识的同行紧紧地联系在一起紧紧地联系在一起. .面对比自己资历浅的同行面对比自己资历浅的同行, ,大度大度的的杨振宁没有任何犹豫杨振宁没有任何犹豫, ,主动主动把关于推广规范不变性的思把关于推广

4、规范不变性的思想想和盘托出和盘托出，密耳斯也为杨振宁的，密耳斯也为杨振宁的真诚真诚和和慷慨慷慨所感动所感动. .在杨振宁思想指导下在杨振宁思想指导下, ,密耳斯很快在原有电动力学的基密耳斯很快在原有电动力学的基础上础上, ,展示出他在计算形式方面的天才展示出他在计算形式方面的天才, ,在原有的麦克在原有的麦克斯韦方程上巧妙地加了一项给予修正斯韦方程上巧妙地加了一项给予修正. .从此从此, ,杨杨- -密耳斯密耳斯规范场理论宣告诞生规范场理论宣告诞生, ,并荣获诺贝尔物理学奖并荣获诺贝尔物理学奖. .华裔科学家华裔科学家 杨振宁杨振宁榜样人物榜样人物 已故美国总统林肯有一次外出，路边已故美国总统

5、林肯有一次外出，路边有一个身穿破衣烂衫的黑人老乞丐对其行有一个身穿破衣烂衫的黑人老乞丐对其行鞠躬礼。林肯总统一丝不苟地脱帽对其回鞠躬礼。林肯总统一丝不苟地脱帽对其回礼。随员对总统的举止表示不解。林肯总礼。随员对总统的举止表示不解。林肯总统说：统说：“即使是一个乞丐，我也不愿意他即使是一个乞丐，我也不愿意他认为我是一个不懂礼貌的人。认为我是一个不懂礼貌的人。” 在这件事中，你是如何看待林肯总统在这件事中，你是如何看待林肯总统的？的？1 1、人格平等、人格平等：每个人都是具有独立意识的主：每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严，都不容轻视。体，都有做人的尊严，都不容轻视。2 2、法律上的平等

6、、法律上的平等：每个人都平等的享有法定：每个人都平等的享有法定的权利，平等的履行法定的义务。的权利，平等的履行法定的义务。人与人之间平等集中体现在：人与人之间平等集中体现在：中华人民共和国宪法中华人民共和国宪法第二章第三十三条明确规定：第二章第三十三条明确规定：中华人民共和国公民在法律面前中华人民共和国公民在法律面前一律平等。一律平等。阅读阅读P71P71材料，结合实际，思考：材料，结合实际，思考： 1 1、浩然与学习委员、文娱委、浩然与学习委员、文娱委员发生不愉快的原因是什么？员发生不愉快的原因是什么？ 2 2、你认为应如何化解他们之、你认为应如何化解他们之间的矛盾？间的矛盾？ 换位思考心放

7、开换位思考心放开人生有痛苦也有愉快，人生有痛苦也有愉快，痛苦和愉快决定人的精神状态；痛苦和愉快决定人的精神状态；最痛苦的人是遇事心累想不开，最痛苦的人是遇事心累想不开，使自己受着折磨既知害又无奈；使自己受着折磨既知害又无奈；大凡明智之人善于换位思考调心态，大凡明智之人善于换位思考调心态，能从自己心中的阴影里勇敢走出来；能从自己心中的阴影里勇敢走出来；人生苦短多磨难离不开成功失败来相伴，人生苦短多磨难离不开成功失败来相伴，失败是成功之母只要想得开内心没失败。失败是成功之母只要想得开内心没失败。不同的思考不同的感慨，不同的思考不同的感慨，痛苦时多想愉快心累就能化解；痛苦时多想愉快心累就能化解；最成

8、功的人是不让失败心里来，最成功的人是不让失败心里来，让心理暗示换位到最佳的状态；让心理暗示换位到最佳的状态；须知为人处事换位思考只好不会坏，须知为人处事换位思考只好不会坏，凡能共事缘分在以心去换心好担待；凡能共事缘分在以心去换心好担待；成功人生天地宽离不开自己内心先拓展，成功人生天地宽离不开自己内心先拓展，要切记能获成功喜悦者秘诀在于心放开。要切记能获成功喜悦者秘诀在于心放开。情境情境A与情境与情境B会有什么结果？会有什么结果？赏析漫画赏析漫画 续写故事续写故事乙乙：乙：乙：甲：甲：甲甲：这对于我们有什么启示？这对于我们有什么启示？公益广告公益广告宽容是一种美德宽容是一种美德课后反思：课后反思： 在充分了解学生交往现状的基础上，面在充分了解学生交往现状的基础上，面向全体学生，以学生的自主活动为主，创设向全体学生，以学生的自主活动为主，创设了多种情境来引发问题，并适时、恰当地引了多种情境来引发问题，并适时、恰当地引导学生分析解决问题。充分调动了学生的参导学生分析解决问题。充分调动了学生的参与积极性，强化了学生正确的交往方式。帮与积极性，强化了学生正确