初中物理人教版八年级下册 第1节功3 课件

1、15.1 功功执教者：肇庆中学执教者：肇庆中学 高湘高湘 2012-11-21劳而有劳而有功功劳而无劳而无功功 1劳绩，成绩，与劳绩，成绩，与“过过”相对：功勋。相对：功勋。功绩。论功行赏。徒劳无功。功绩。论功行赏。徒劳无功。 2成就，成就，成效成效：成功。功亏一篑。事半：成功。功亏一篑。事半功倍。功倍。3本领，能耐：功夫。功底。功到自然本领，能耐：功夫。功底。功到自然成。成。 4 物理学上指物理学上指用力使物体移动的工作用力使物体移动的工作。、功的含义：、功的含义：如果一个力作用在物体上，如果一个力作用在物体上，并且使物体在力的方向上通并且使物体在力的方向上通过一段距离，这个力的作用过一段距

2、离，这个力的作用就有了就有了成效成效，力学里面就说，力学里面就说这个力做了功。这个力做了功。F FS SS SF F、S SF F、做功的两个、做功的两个必要因素必要因素是：是：(1)(1)作用在物体上的作用在物体上的力力，(2)(2)物体在这个物体在这个力的方向上力的方向上移移动的动的距离距离。 请同学们把钩码从桌面放请同学们把钩码从桌面放到篮子上！到篮子上！3 3、怎样计算功？、怎样计算功？( () )、力做功公式：、力做功公式：W W FsFs( () )、功的单位：、功的单位：N Nm m焦耳焦耳功力功力距离距离N Nm mJ J 请大家判断他们对这些物体是否有做功？请大家判断他们对这

3、些物体是否有做功？（1 1）把一个质量是）把一个质量是1.3Kg1.3Kg哑铃举起哑铃举起80cm80cm，并，并在空中停留在空中停留3 3秒。秒。讨论：在哪个过程中，他对哑铃有做功？讨论：在哪个过程中，他对哑铃有做功？哪个过程中，他对哑铃没做功？为什么？哪个过程中，他对哑铃没做功？为什么？（2 2）投篮：把篮球投向远处的篮框。）投篮：把篮球投向远处的篮框。 讨论：在投篮过程中，哪段距离人对篮球讨论：在投篮过程中，哪段距离人对篮球有做功？哪段距离人对篮球没有做功？为有做功？哪段距离人对篮球没有做功？为什么？什么？推力有做功推力有做功（3 3）提着水桶匀速走一段距离，这个过程中）提着水桶匀速走一

4、段距离，这个过程中人对水桶施加了什么力？力的方向如何？水人对水桶施加了什么力？力的方向如何？水桶在什么方向上移动了一段距离？桶在什么方向上移动了一段距离？F讨论：这时，该力对水桶有没有做功？讨论：这时，该力对水桶有没有做功？（3 3）提着水桶匀速走一段距离，这个过程中）提着水桶匀速走一段距离，这个过程中人对水桶施加了什么力？力的方向如何？水人对水桶施加了什么力？力的方向如何？水桶在什么方向上移动了一段距离？桶在什么方向上移动了一段距离？F FS Shh讨论：这时，该力对水桶有没有做功？讨论：这时，该力对水桶有没有做功？3、下列情况力对物体不做功：、下列情况力对物体不做功：1 1、有、有F F

5、无无S S（S S=0=0）2 2、有、有S S 无无F F（F F=0=0）3 3、F F 方向垂直于方向垂直于S S 方向方向 用桌面上提供的仪器测用桌面上提供的仪器测算提钩码所做的功。算提钩码所做的功。注意事项：注意事项：匀速竖直向匀速竖直向上拉动弹簧上拉动弹簧测力计，读测力计，读出拉力大小。出拉力大小。钩码重钩码重G/NG/N钩码提升钩码提升的高度的高度h/mh/m直接用手直接用手做的功做的功W W1 1/J/J动力动力F/NF/N手移动的手移动的距离距离S/mS/m使用机械使用机械所做的功所做的功W W2 2/J/J动滑轮动滑轮讨论：（讨论：（1）比较）比较W1、W2大小，使用机械能

6、不能省功？大小，使用机械能不能省功？（2）使用机械能不能即省力又省距离？为什么？）使用机械能不能即省力又省距离？为什么？5 5、功的原理、功的原理使用任何机械都不省功使用任何机械都不省功功的含义功的含义做功的做功的两个必两个必要因素要因素不做功不做功的三种的三种情况情况功的大小功的大小公式：公式：W FS单位：焦耳单位：焦耳计算计算测算测算体验体验功的功的原理原理、估算一下你上到三楼时，克服自身、估算一下你上到三楼时，克服自身重力做多少功？重力做多少功？2 2、联系生活实例，举出做功与不做功、联系生活实例，举出做功与不做功的例子。的例子。 3 3、动手做一做：设计并完成关于杠杆、动手做一做：设计并完成关于杠杆的探究功的原理实验，并写好实验报告。的探究功的原理实验，并