第十课我与集体共发展

1、得主师昌绪院士2战乱中成长：种下爱国种 子3留学美国：打牢科学救国 根底4师昌绪向国家提出了大 量富有成效的建议，无论是对我 国科学技术还是产业开展都产 生了重要影响。现实生活中，个人利益和集 体、国家利益发生冲突的事常有 发生，当个人利益和集体、 国家 利益发生冲突时我们该怎么办 呢？正确的做法是一一以集体 利益为重。 资料个人收集整理，勿做 商业用途【整体感知信息搜索】1、本工程共有几个层次？分别是什么？2、怎样正确认识个人利益 和集体利益的关系？3、怎样正确处理个人利益 和集体利益的关系？4、如何自觉维护集体的荣 誉和利益？5、护国家荣誉的主要表现是什么？【自主探究、交流共享】教与学任务

2、：1、以集体利益为重1个人利益与集体利益的关系在我国，集体利益和个人利益在 根本上是一致的，但在有些情况 下也会产生矛盾和冲突。在这种 情况下我们该怎样处理呢？这 就要求我们要了解和正确把握 个人利益与集体利益的关系，处 理好个人利益与集体利益。资料个人收集整理，勿做商业用途议一议：个人利益与集体利 益的关系是怎样的呢？板书：集体利益是个人利益 的根底和保障，集体利益高于个人利益。第二课时总第2课时主备人：张爱春课型：新授课题：为了集体的开展内容标准：正确处理个人利益和集体利益的关系，能够自觉维护集体的荣誉和利益。教学目标：1、情感态度价值观：能以集体利益为重，自觉维护集体的 荣誉和利益，树立

3、集体主义观念，尊敬那些以集体利益 为重的人，反对为追求个人利益或小团体利益而损害集 体利益的思想和行为。 资料个人收集整理，勿做商业用途2、能力：能辩证地认识和处理个人利益与集体利益的关 系。3、知识：正确认识和处理个人利益与集体利益的关系，懂 得如何维护集体的荣誉和利益教与学重难点：正确处理个人利益和集体利益的关系；自觉维护集体的荣誉和利益教法与学法：情景设置、联系生活、合作探究、生活体验教与学过程：【导入新课明确目标】情境活动一：见教材P8-9页材料：郎晓红面临着钢琴晋级考试，每天都在进行着紧张的练习。 学校团委的赵老师找到她说，学校合唱团有一场重要的演出活 动，希望身为领唱的她能按时参加

4、排练。晓红接过排练时间表 一看，大局部和自己练琴的时间冲突。资料个人收集整理，勿做商业用途一位知名的篮球运发动，因为个人素质突出被一家外国的俱乐部选 中，不仅能提高个人技术，还能增加收入。临行前，有关方面 要求他签一个协议，即承诺在国家需要时，必须回国代表国家 参加比赛。这意味着届时她必须中断自己的国外的比赛，在某 种程度上就有可能影响自己的国外的开展。资料个人收集整理，勿做商业用途想一想：在上述情境中，故事的主人公都遇到了怎样的问题？个人利益和国家利益发生冲突议一议：他们应该怎样妥善处理自己面临的难题？教师总述：用师昌绪的材料：1从材料科学家到战略科学家 一一2022年国家最高科学技术奖以集

5、体利益为重，并不排除个人的正当利益。个人正当利益的实现 会促进机体的开展，在集体生活中，集体应当尊重每个成员的个性， 尽量满足个人的合理要求。资料个人收集整理，勿做商业用途2怎样正确对待个人利益与集体利益探究讨论一一阅读教材P9页3段正文内容，讨论交流：怎样正确对待个人利益与集体利益？我们要把集体利益和个人能力已紧密地结合起来，既要以集体利益为重，又要尊重和维护个人利益；在集体生活中，当个人的 愿望和要求与集体利益发生冲突时，要自觉服从集体利益，必要时应不惜牺牲个人利益。资料个人收集整理，勿做商业用途教师讲述：正确对待个人利益与集体利益，还要求我们必须反对那些为追 求个人利益或小团体利益而损害

6、集体利益的思想和行为。那些以大 局为重，自觉服从集体利益的人，值得我们敬佩和尊重，是我们学习的典范。资料个人收集整理，勿做商业用途相关链接详见课本P10页一一链接内容教与学任务：2、我为集体添光荣情境活动二：见教材P10页想一想：这样的场面自己一定不会陌生，他们在为了什么拼搏？他们在为了集体的荣誉和自己的责任而奋力拼搏。教师讲述：我们中学生生活在集体中，应该为集体增光添彩，这是我们的责任。 为集体添光荣主要表现为自觉维护集体的荣誉和利益。那么，中学 资料个人收集整理，勿做商业用途增加：请你判断：1. 高蕾是班里的纪律委员，可她对班里的一些不良现象从不批评和制止，她认为讲团结就不能得罪人。2.

7、张栋在班里有一帮铁哥们，经常一起上网，打游戏。他们订立了一个协议：不管谁违反了纪律，都要相互帮助不准出卖朋友。一次张栋的一个朋友在校外与人打架，当学校进行调查时，张栋帮 他隐瞒真相，逃避责任。老师知道了真实情况后，严厉批评了张栋 的做法，张栋却说他是在维护集体的利益。资料个人收集整理，勿做商业用途生怎样自觉维护集体的荣誉和利益呢？中学生怎样自觉维护集体荣誉和利益？维护集体的荣誉和利益，首先需要具有强烈的集体荣誉感和责任 感生活中严格要求自己，决不做损 害集体荣誉和利益的事。资料个 人收集整理，勿做商业用途 情境活动三：见教材P11页 活动设置目的：引导学生勇于反思自己在 集体生活中的错误和过失

8、， 表达 自己的感受和希望，其目的在于 引导学生认识到个人行为与集 体荣誉、利益的密切关系，提高 学生的自律能力增强其集体荣 誉感和责任感。 资料个人收集整理， 勿做商业用途情境材料一一敢于面对自己的过失是勇敢者 的表现，也是开展自我、完善自 我的新起点。在集体生活 说出来与大家交流中，自己的某 些行为是否给集体摸了黑呢？ 现在想起来又有何感想呢？ 一 下。曾经有一次：。现在我感到：。将来我会：。指导学生讨论交流 教师讲述： 个人行为与集体荣誉、利益有着 密切的关系。维护集体荣誉和利 益，就要努力提高自己的自律能 力，增强自己的集体荣誉感和责 任感。资料个人收集整理，勿做商业用 途维护集体荣誉

9、和利益，更应 该表达在自己的实际行动中集体不是一个抽象的概念， 关心集体就要关心保护每一个 集体成员；集体的力量来自团 结，维护集体利益就要自觉维护 集体团结；资料个人收集整理，勿做 商业用途集体的开展离不开每一个成员 的努力，维护集体的荣誉和利益每一个人都离不开集体，我们要牢记自己的是集体的一员，在就要用自己的成绩为集体增光添彩 。议一议：怎样把维护集体荣誉和利益表达在自己的实际行动 中？阅读教材P11页第二段教材正文，思考讨论 情境活动四：见教材P11页 活动设置目的：通过活动，让学生认识到自己在集体中的作用，表达为集体做 奉献的愿望，增强学生维护集体荣誉和利益的自觉性。资料个人收集整理，

10、勿做商业用途情境材料一一 为集体添光荣，我也能做到： 在班集体中，我活泼开朗，给大家带来了欢乐和笑声，同学们都叫 我“开心果。以后 我要遵守班级纪律，让同学们更喜欢我。在集体中，我给集体带来了资料个人收集整理，勿做商业用途O今后我打算。 维护集体荣誉和利益，还表达在当集体荣誉和利益受到损害时，敢于积极维护集体的荣誉和利益学生阅读教材P11-12页正文后教师强调在集体荣誉和利益受到损害时，敢于积极维护集体的荣誉和利益，这不仅是集体成员道义上的责任，有时也是法律规定的公民的 义务。同时我们应该知道，严重损害集体利益的人应当承当法律责任。资料个人收集整理，勿做商业用途 维护国家的荣誉和利益，是维护集

11、体荣誉和利益的最高表现教师讲述：国家也是一个集体，而且是我们生活中地位非常重要的一个特殊集 体，维护集体荣誉和利益必然要求强调维护国家的荣誉和利益。中 华人民共和国宪法规定，中华人民共和国公民有维护国家平安、荣 誉和利益的义务，不得有危害祖国平安、荣誉和利益的行为。资料个人收集整理，勿做商业用途维护国家的荣誉和利益也是集体主义和爱国主义的重要表达。学生阅读教材P12页第二段后，思考讨论议一议：维护国家荣誉主要表现有哪些呢？说一说：我们中学生应怎样维护国家的利益？维护国家的荣誉主要表现为 对祖国的关心、热爱和忠诚，对民族的自尊和自信；维护国家利益，就是在任何情况下，都要以大局为重，局部利益服从全

12、局利益，决不能为了满足个人或局部的私利而丧失国格和人格，丧失民族气节，做出有损国家利益的事情。资料个人收集整理，勿做商业用途活动设置目的：通过提供的一那么维护 国家利益不受损害和一那么 维护国家荣誉不受侮辱的 典型事例，启发学生思考自 己在生活中如何维护集体 和国家的荣誉和利益。资料 个人收集整理，勿做商业用途 情境材料一一在国家的重点工程 小浪底水利工程的建 设工地上，一位民工发现外 方承包商勾结中方监理偷 工减料，损害国家的利益。 他不顾多方的威逼利诱。毅 然向有关部门进行了举报， 维护了国家的利益，防止了 重大质量事故的发生。这位 民工的做法得到了社会的 赞扬，有关责任人也受到了 法律的

13、制裁。 资料个人收集整 理，勿做商业用途解放军战士小王和战 友们正在风景秀丽的华山 旅游区维持秩序。突然一枚 五分的硬币碰到了小王的 脸上，并落在他的脚下。抬 起头一看，只见一名蓝眼睛 的外国游客正在不怀好意 地冲着他笑。原来，这位外 国游客在旁边的小吃摊吃 喝完毕后，摊主找给他的钱 中有五分硬币，便顺手跑了 过来。小王庄重地资料个人收 集整理，勿做商业用途捡起硬币，擦拭干净后 走到这位外国游客面前说： “先生，请你收起来。谁 知这位外国游客不屑一顾 地又把这枚硬币扔到地上， 转身就走。小王厉声喝道： “站住| !请你把钱拾起 来。外国游客先是一惊， 继而用一口流利的汉语挑 衅似地问道：“中国

14、军人， 你能说出让我捡起来的理情境活动五：见教材P12页由吗？ “因为这上面有中华人民共和国国徽！ 小王严肃地 答道。外国游客一愣，接着用双手捧起硬币放进口袋，然后竖 起大拇指说道：“中国军人真行！资料个人收集整理，勿做商业用途假设自己遇到了上述类似的情况，会怎样做去？ 知识梳理观点排查1、正确认识和处理个人利益与集体利益的关系2、以集体利益为重，自觉维护集体的利益和荣誉【根底检测自我诊断】1、完善综合能力训练10页网络填空2、做10-12页单项选择题【走进生活学以致用】师生共同阅读和分析能力训练第 9页例题2【知识迁移能力提升】能力训练第12页单项选择题和第6大题【反思总结指导践行】设置两难情境让学生认识到：在我国个人利益和集体利益 是根本一致的，但在有些情况下也会发生冲突和矛盾，因此，要正 确处理个人利益和集体利益的关系，以集体利益为重，自觉维护集 体的荣誉和利益，不做有损集体荣誉和利益的事，为集体添光荣。 资料个人收集整理，勿做商业用途