浅析农村家庭教育的问题及建议

1、浅析农村家庭教育的问题及建议摘要：家庭是儿童成长的摇篮，良好的家庭教育是儿童成长的重要保证。据调查，现代家长对家庭教育的重视指数明显上升,教育方式也更理智。但是在农村受传统教育观念、经济条件等诸多因素的影响，家庭教育的有效实施依然是多数家长的一大心病。要提升农村家庭教育质量，首先要让家长意识到家庭的重要,以及自身存在的问题，然后才能以科学合理的教育方法培养孩子。关键词：农村家长 家庭教育 教育现状 提升建议  要了解家庭教育,我们首先要界定家庭教育的定义，了解家庭教育的特性。结合家庭教育的特点，我们才能为家庭教育实施者提供更合理更实用的改进策略。一、 现代家庭教育的主要特性家庭教育是

2、指在家庭(主要指父母和家庭成员中的成年人)自觉地有意识地按一定社会一定阶级对培养人的要求,通过自己的言传身教和家庭生活实践，对子女施以一定的教育影响的社会活动1。通过概念,我们能明确现代家庭教育有如下的主要特性：1.全面性、广泛性和复杂性现代社会对人的要求是德、智、体、美、劳的全面发展，家庭教育按一定社会对培养人的要进行施教,那么必然是全面的。学校所管的，父母要管；学校教育不管的,父母也要管。孩子人生的方方面面家庭教育都无所不包。家庭教育不仅是全面的，更是广泛的。家长对子女的潜移默化，言传身教随时可见。家长的言行举止对子女所产生的影响也是客观存在的，他们对子女择业，待人处世，社交，恋爱婚姻等方

3、面有着十分重要的影响。因此家庭教育相对于学校教育而言很复杂。它没有规定的教育内容和学制，只有自然的条件，难有人为的选择，特别是家庭关系，是天生的，无法改变。另一方面，家庭教育环境也是复杂的。家庭以外社会上的现象对孩子的影响产生重要的影响,特别是社会上的不良风气，网络等传媒中不健康的内容,未成年的孩子很容易受到不良影响，父母又不能总跟在孩子身边，也很难做到像孟母那样三迁。这就构成了子女教育的难度和复杂。2.感染性、灵活性和长期性由于父母与孩子之间的血缘关系的天然性和密切性,致使孩子对父母有天性地依赖模仿。父母的言行举止，喜怒哀乐对孩子有着强烈的感染作用。在家长高兴时,孩子也会感到快乐;在家长表现

4、出烦躁不安和闷闷不乐时,孩子的情绪也容易受影响。如果父母缺乏理智而感情用事，脾气暴躁，自私狭隘，会使孩子盲目地模仿。反之家长沉着稳定，大度宽容，乐于助人，对孩子的心理品质的培养起到积极作用。父母的教育虽复杂广泛，但可以随时进行,所谓“遇物而诲，相机而教”。父母可通过孩子身边的小事,利用一切可利用的机会对孩子进行教育,方法灵活，易为孩子所接受。家庭教育会伴随孩子。孩子从小到大都在接受来自父母的熏陶，这种熏陶是在有意无意，计划和无计划中进行的。家长言行举止，生活习惯，道德品行对孩子产生的潜移默化的作用是伴随着孩子一生的，因此父母的教育是长期的，连续的，父母是孩子的终身教师。3.权威性与平等性并举父

5、母与子女之间的血缘关系和亲缘关系，导致父母的形象在子女眼中必然是严肃的,父母的话一般都是很有权威性的。随着现代平等观念的深入，父母与子女之间也更注重平等性,父母对子女的教育也讲究以理服人而不是家长权威压人。父母既是孩子的保护者，又是人生的向导，这要求父母的教育理念建立在尊重孩子人格的基础上,而不是封建的家长制上。当然这种平等中仍具有相当的权威性,但是这种权威不是靠压制，强求，主观臆断，而是采用刚柔相济的方式，应宽则宽,应严则严。在孩子面前树立起一个慈爱而有原则的形象,使孩子容易和乐于接受父母的教育。 二、 重视家庭教育的原因良好的家庭教育对孩子的性格、理想、兴趣、道德、情操以及社会适

6、应能力等方面的培养与塑造会发挥积极深远的作用。所以家庭教育越来越被社会重视。家长只能从心底重视家庭教育,才能用心去教育孩子。 首先，家庭教育是国家教育有机整体的重要组成部分。家庭教育 、学校教育和社会教育是整个教育的统一体。现代家庭教育不再是家庭内部的一件私事，而是国家倍受关注的社会热点。“少年强则国强”,从家庭教育入手，从小培养孩子的素质，促进孩子的全面发展，是落实国家教育部所提倡的“素质教育”的保证，也是提高国民素质的重要一步。因此，家长应按社会对人才的培养要求落实家庭教育,而不能随心所欲地摆弄孩子。其次，家庭教育是儿童认识世界的起点。家庭是儿童进入社会的桥梁，前苏联教育家马卡连柯曾说过:

7、“家庭是最重要的地方。在家庭里面,人初次向社会生活迈进。2”儿童在没有掌握最初的社会规范，还不能自己判断事物或做出选择时,父母在日常生活中的表现，处世方式,情感判断，就是他们最初的行为标准。儿童是通过父母的言行来认识和评价周围的世界,并形成最初的是非价值观。正是靠着家庭教育,儿童的 智力、性格、兴趣、品质、情感方面才得到逐步开发，才逐步认识了自己生活的社会和世界。因此家庭承担着儿童认识世界的启蒙工作。再者，家庭教育是孩子健康成长的关键。家庭教育伴随孩子的终身,家庭对孩子的影响也是潜移默化的，长期的。好的教育可以塑造一个身心健康的孩子，而不恰当的教育则会损害孩子的心灵。家长为孩子所营造

8、的家庭环境和氛围会影响孩子一生性格的形成，家庭氛围和睦，作风民主，加以恰当的教育方法的引导，那么孩子也会开朗，讲究平等民主。可见家庭教育不仅是对孩子最初认识有影响，而且是对孩子整个人生观都有深远的影响的。因此，家长更要认识到以科学合理的，符合孩子心理特点的教育理念和教育方法来指导孩子是多么关键重要,不应随心所欲地支配孩子。 三、 农村家庭教育的现状及问题 从一次家庭教育调查中得出一个重要结论:在现代社会里,没有人天生就有资格做父母。这份家庭教育调查于2006年举行的，共收回3345份,在回答了各种家庭教育的问题后,高达96%的家长承认，他们需要学习如何做父母，如表1：表13 家长教育能力和学习

9、需要的自我评比3教育能力评估 百分比学习需要评估 百分比1.没有这方面的能力 4.1%1.非常需要 44.0%2.能力较弱 10.1%2.需要 52.2%3.一般 58.0%3.不太需要 3.3%4.能力较强 26.1%4.不需要 0.4%5.能力非常强 1.6%从上表可知，现代父母对自己教育能力是不满的，他们有学习需要，则说明现代家庭教育越来越引起家长的关注和重视。在农村,家庭教育也越来越被重视,但是由于经济条件、文化水平、教育环境、传统教育观念等诸多因素的影响，家庭教育现状仍不容乐观。 (一) 家庭教育盲目性太强农村父母的文化水平一般都不高,对一些家庭教育知识和各阶段孩子心理特征的知识知之

10、甚少,也不太关注，家长只是随心所欲地按照自己的意愿去管教孩子，或强制，或溺爱。家长常感到孩子很难懂，很难管教。“教不得法,无从下手”,家长只能放任其自由发展。这种盲目的教育方式导致了农村家庭中常见的三种教育类型：1.包办型。这种家庭教育模式的产生一般是由于父母对子女期望太高，希望子女利用一切时间努力学习，所以父母把孩子的事情全包办了。另一方面，则是利用家长的权威，强制干预安排孩子的学习和生活，忽视了孩子的个人意愿。家长把子女的成长教育看作是自家私事，把子女看成是父母的私有财产，想让孩子做什么就做什么。这种缺乏平等民主的家庭教育方式易导致孩子的逆反心理。2.溺爱型。由于家庭中子女数量的减少，一些

11、家庭对孩子格外的娇宠，一些独生子女家庭的父母省吃俭用，而子女却高消费，超前消费，对孩子的要求百依百顺，偏袒和护短，无原则迁就。尤其在农村，大多父母在城里务工。大多孩子都由隔代的爷爷奶奶来代管，长辈大多是疼爱孩子的，做事常以孩子为中心，总觉得不能不满足孩子。这种宠爱，实质上是父母、家长对子女不负责任的行为，它使孩子个性中的缺点得不到纠正，这对孩子的发展极为不利。3.放任自流型。农村很多父母在外务工，有的父母忙于做生意 、经商，长期不在孩子身边，很少有时间关心孩子。而有些家长即使在孩子身边，也很少花时间管束，缺少家庭责任感。有些则是长期偏爱孩子，导致孩子养成了很多不良习惯，最后家长没有很

12、好的教育方法逆转，隔代的“代理家长”更是对调皮的孩子束手无策，“教无良方”，只好“放任自流”了。（二）很多农村家庭缺少文明教育据网上调查分析，当孩子考试成绩不好时，与孩子分析原因并制定措施的农村家长已占到57.8%,说明现代农村家长的教育态度和教育方法以更加理智了。但仍有4.6%的家长对孩子进行训斥、责打，认为孩子辜负了自己的期望。粗暴的父母认为“棍棒之下出人才”，其实棍棒不仅削弱了父母在孩子心中的威望，对孩子的教育也起不到积极作用，反而使孩子产生逆反心理，进而抵触父母，背离家庭。孩子不是父母的私有物，而是一个独立的生命个体，父母应该转变旧的家长观念，学会尊重孩子。（三）家长角色定位不合理，缺

13、乏沟通即使家长不打骂孩子，但如果长期习惯以家长省份居高临下，以家长的思维代替孩子的思维，那么孩子很容易于是就退缩，没有主见。由于教育观念的教育观念的不同，农村家长在遇到教育问题时，找不到好的解决方法，在缺少于孩子沟通的情况下，总习惯以家长的权威角色处理问题。这其实是一种家庭角色定位的不合理，家长常把孩子放在附属地位，没有注重家庭成员之间的平等关系，导致家长与孩子之间很难构成朋友式的亲子关系。谈话少，沟通难，所以很多家长总是不了解孩子在想什么，孩子也不能体会父母的心情。（四）很多父母忽视自己的教育职责受文化水平的限制，农村家长把教育孩子的希望寄托于学校教育，尤其是学习问题，认为那只是教师的事情。

14、当孩子不听话，父母常会说；“明天告诉你老是去。”或说：“你老师在家的电视机里能看到你不听话呢。”这无非就是忽视了做父母的职责。现代农村很多留守儿童，父母由于忙，只有把教育任务交给隔代祖辈们，这也是现实所迫啊。但有些父母却直接“甩手”不管，很少主动关心孩子。没时间不是忽视孩子的正当理由。不会教也可以学习的。总之，父母对教育职责的轻视和推卸都是对孩子的一种精神虐待，使孩子成长的悲剧。面对孩子的不良习惯，父母、家长应多从自身找原因，重视自身的教育职责，不要单方面的依赖“代理家长”和学校教育，要提升农村家庭教育的质量，重要的是转变农村家长的教育理念，让家长以平等民主的观念与孩子相处，学会沟通，学会尊重

15、。四、 提升农村家庭教育质量的建议（一）家长要重视自己的教育职责，做用心的家长不管怎样，没有时间不应该成为忽视教育子女的理由。苏杭是一位躺在病床上的的母亲，获得家庭教育楷模的称号，她不能长期陪在女儿的身边，所以在家里挂着一块黑板，每天要求家人把她对女儿的箴言，关心谢忱一句话，日积月累，以此教育孩子做人处事。只要你关注，时间和方法都会有的。要想做称职的家长，就要了解自己的孩子，那么就需要家长多观察关注孩子，做一个用心的家长。一方面，要与孩子多沟通。据网上调查，农村父母每周与孩子沟通在1小时的占36.7%，在2小时的占29.6%，在3小时的占9.2%，在4小时的占7.3%，没有时间交流的占5，5%

16、。可见孩子与家长之间还是很缺乏交流的，所以很多家长与孩子之间互不理解。因此父母更要学会与孩子沟通，学会倾听孩子的心声。不管通过什么方式倾听，电话、视频、书信等都可，只要父母愿意聆听，并站在孩子的角度上帮助孩子，指导孩子。家长会发现与孩子的心越来越近。另一方面，要与学校多沟通。据调查，只有60.5%的农村家长了解孩子在校的情况，只有16.5%家长主动与教师联系。可见家长很忽视与学校的配合。家长要关注孩子就要全方面的了解孩子的表现，这样才能深入体会孩子的心理变化。多与教师沟通，关注孩子的成长，是用心家长应尽的责任。（二） 家长要注重不断吸取新知识，与孩子一起成长农村家长习惯以旧的“家长制”观念来要

17、求孩子，而忽视了现代孩子的心理发展特点。在现代社会中，家长就应该通过电视节目、书籍、广播等途径多接触有关现代家庭教育的相关知识，真正用心去接受新的教育理念，以平等民主的方式培养孩子。关注孩子，就要关注孩子接触的新事物，比如电脑、卡通动漫等新事物，要跟上孩子的时代脚步，与孩子一起体验，一起参与，一起成长。（三） 家长要以身作则，用行动感染学生父母关注孩子的言行，教育孩子不要撒谎，不要说脏话，却常忽视了对自己言行的关注。其实孩子时刻都在关注着父母的，大人不经意间的一些小细节也能引起孩子的关注，家长的态度、表情、言行都会对孩子产生影响，因此家长一定要以身作则，规范自己的言行，做孩子的好榜样。要孩子文

18、明，首先家长要文明；要孩子学会体谅别人，家长就要带头表率，做到言行一致，在家庭中营造温馨、和谐的家庭氛围。总之，家长要以实际行动去感染孩子，在这些“隐性教育”中培养孩子健全的人格。（四） 家长要以正确的爱来对待孩子，关注孩子的心理需要目前农村留守孩子居多，父母在外，把孩子寄托在家，难免抱有愧意，所以父母喜欢以充足的物质条件来满足孩子的需要。其实对于孩子来说，真正的爱未必是优裕的物质生活，他们更向往的是父母的尊重与信任，关注他们的心理需求。与孩子相处，首先要尊重孩子。孩子是一个独特的生命个体，而不是父母的附属品。孩子虽小，可也有自尊心。因此，只要孩子的决定是合理的，家长就应该尊重孩子的选择，鼓励孩子去完成。批评孩子不要当着外人面，请维护他们的自尊，不要滥用粗话指责孩子。这方面我们应该多向美国学习，以平等民主的爱去爱孩子。其次，要赏识孩子，信任孩子。农村家长一般是钝于表达爱，表达对孩子的赞扬的。在生活中，请家长多将眼光多用于观察孩子的点滴进步上，而不要总是挑剔，不妨以平和的心态对待孩子的优缺点，不要偏激。只有赏识出来的好孩子，难有挑剔出来的好孩子。所以家长要勇于表达出自己对子女的赏识，这是树立孩子自信的好方法。五、 结语家庭教育是整个教育体系中不可分割的重要组成部分，它关系到中华民族整体素质的提高和少年儿童的健康成长