浅析辨析题解答的方法及技巧

1、浅析评析题解答的方法及技巧 摘 要 评析题作为思想品德科考试的常规性题型，在学生水平测试中，它呈现的特点是：得分率低，难度大。针对这一问题，我结合思想品德科水平测试评析题的特点，采用适当的方式，加以分析阐明，以帮助学生更易掌握解答评析题的方法与技巧，提高学生的分析能力和解题能力。下面对评析题做一定的阐述。具体方法如下：一、观点评析法；二、拆解评析法；三、原因分析法；四、解题思路法。总之，解答政治辨析题的方法及技巧多种多样，我们要根据实际所需，运用合适的方法，以更高效地搞好辨析题的解答，从而达到最佳效果。关键词 评析题 观点评析 拆解评析 原因评析 解题思路评析题作为政治科考试的常规性题型，在历

2、年中考中，它的得分率都是最低的题型之一，难度也最大。例如广州市2010年第22题辨析题得分率仅得44%，与其它客观题、简答题、材料分析题和活动探究题等题型相比，得分率都比较低（如图示1）。广州市2010年中考政治各类型题得分情况一览表题 型客观题主观题单选题多选题18题19题20题21题22题23题平均分18.7413.146.926.824.85.824.44.84得分率85%73%69%68%48%58%44%48%（图示1）通过上述图示，可以看出我们的学生在解答评析题时，往往不知所措，失分率比较高。据调查了解到，导致评析题得分率低的主要因素是，在解答评析题的分析环节上，有许多学生对材料中

3、的信息提取不准确，不能把握“题眼”，从而简单的大段的抄书。针对这一问题，我们结合政治评析题的特点，采用适当的方式，加以分析阐明，以帮助学生更易掌握解答评析题的方法与技巧，提高考生的分析能力和解题能力。那么，我们可以用哪些方法有效地解答评析题？以下对评析题的分析环节，作一定的心得阐述。具体方法归纳如下：一、观点评析法分析解答评析题时，必须要对题目中的信息把握准确，学会找到 “题眼”。所谓的“题眼”，指的是评析题的关键词句（或中心词句），对中心词句进行分析，得出正确的题目观点，结合书本语言进行深入的理解。在广州市历年中考及平时区学业水平测试的政治试题中，评析题的“题眼”，一般都是 一个，最多出现2

4、个。那么，我们应如何学会找“题眼”？下面以2010年广州市中考政治评析题为例，加以介绍。例题1 有人说，“90后”中学生生活条件优越，备受父母长辈呵护；他们聪明，但责任意识淡薄，缺乏爱心。广州市某高中生患上了白血病后，她的同学迅速行动起来，用“90后”的方式为她奔走着：建立爱心博客，拍摄爱心视频，发出捐助倡议；除了在自己学校、自己班级进行捐助之外，还联合其他学校的班干部，利用课余时间组织募捐。相识的和陌生的“90后”通过自己的祝福、自己的捐款，支持她与病魔战斗。看到这，人们都说：“90后，好样的！在你们的身上，我们看到了希望。”。“90后”中学生用他们的方式诠释了“传统美德，薪火相传”的道理。

5、请联系材料要说明。（摘自广州市2010年中考政治试卷第22题）仔细阅读上述例题，按照找题眼的原则，我们很快地找出了以下“观点”：中华民族传统美德。 “观点”找出后，我们就可以结合材料及书本知识对“观点”进行逐一分析。主要从概念、具体表现、作用等角度分析，即回答“是什么怎么样带来什么”等问题。下面展示上述例题在分析环节上的参考答案，以帮助我们更易掌握解答评析题的方法及技巧。（1）他们传承了中华民族诸如“厚德载物、道济天下”，“崇尚人伦和谐”，“乐善好施、助人为乐”等传统美德。（分析“中华民族传统美德是什么”） （2）材料中90后中学生发出的捐助倡议，慷慨捐助，积极募捐等行为，说明了中华传统美德具

6、有生生不息、历久弥新的品质。（分析“中华传统美德的具体表现是怎样的”）（3）中华民族传统美德随着时代的变化发展而发展，对于创建我们现在的和谐社会具有积极的意义。（分析“中华民族传统美德能带来的作用”）（4）结合材料和书本知识，指出我们当代中学生在继承和发扬中华民族传统美德的过程中，应具体怎样做。（分析“我们自己应怎样去继承和发扬中华民族传统美德”）二、拆解评析法在运用观点分析法的基础上，我们还可以采取“拆解评析法”的方式，将评析题拆分成若干道问答题。所谓“拆解评析法”，最初应于数学教学中的代数因式分解,如“a2-b2=（a+b）(a-b)。现在，我们可以根据因式分解原理，将其应用到解答政治评析

7、题上来。下面以我区学期学业水平测试政治辨析题作为例，加以分析。例题2 2009年2月28日，国务院总理温家宝和全国网民进行在线交流。北京新源里小学生韩冰在妈妈的帮助下，与总理进行了网上对话。许多同学为此议论纷纷：甲同学：好！网络使公民参与国家政治生活的渠道更广泛。乙同学：在网上，我们还可以自由发表任何言论，谁也管不着。请结合所学知识，对这种说法进行辨析。根据分解因式原理，我们可以将该辨析题分解成为若干道问答题（如图示2）。网络使公民参与国家政治生活的渠道更广泛；在网上，我们还可以自由发表任何言论，谁也管不着。公民为什么要参与国家政治生活？公民的言论自由是不是绝对的？公民怎样参与国家政治生活？（

8、图示2）通过上述图示分析，我们对解答这个评析题的思路就非常的清晰，对于这个题目中的正确观点和做法的理解就会非常的深刻。三、原因分析法笔者认为，评析题实质上就是先对题目中呈现的观点进行辨析或判断，然后再结合书本中的知识语言进行理由的简答。据历年中考试卷分析可知，评析题的原因分析环节所占的分值最大，一般比重达80%以上。所以，在运用观点评析、拆解评析的基础上，巧用原因评析法，是做好评析题的关键。我们必须要在辨别和判断的基础上，进一步深入对观点进行解剖分析，可以采用原因评析法，组织评析题答案。例如，我们以下题作为分析对象，加以论证。例题3 公民的生活离不开法律，中学生只要学好法律，就能过上幸福的生活

9、。运用拆解评析法，我们将上述例题分解成了3道简答题。具体如下：（1）为什么公民的生活离不开法律？（2）中学生为什么要学好法律？（3）中学生怎样才能过上幸福生活？下面根据原因分析原理，将上述简答题进行逐一组织答案。（1）为什么公民的生活离不开法律？公民的生活离不开法律。我国公民既受到国家法律的保护，又受到我国法律的约束；既充分享受法律赋予的公民权利，又必须履行法律履行规定的公民义务。（2）中学生为什么要学好法律？国家的治理离不开法律规范和保障。依法治国是社会进步的重要体现，是现代社会的重要标志。在法治社会，过上幸福生活，要学好法律，依法行使权利履行义务，用法律手段保护自己的合法权益。（3）中学生

10、怎样才能过上幸福生活？中学生正处在长身体长知识的阶段，要过上幸福生活，除了学法懂法，还要积极锻炼身体，学好各种基础知识，培养各种能力，养成良好的品格，为将来的发展奠定基础。四、解题思路法政治教学中所说的“解题思路”，笔者认为指的是在解答问题时，按照一定的逻辑思维方式，将答案有序地进行整理组织，使之合符一般的解题规律或格式。在解答政治评析时，最常用的解题思路一般要走三步：“辨别正误分析道理归纳总结”。简单来说，也就是我们政治教学中常说的“是什么为什么怎么办”的问题。因此，在解答评析题时，建议学生最好运用以上的解题思路进行组织答案，这样更符合逻辑思维，答案的条理性也就更明了了，评析题的得分率也自然得到有效的提高。总之，解答政治评析题的方法及技巧多种多样，我们要根据实际所需，运用合适的方法，以更高效地搞好辨析题的解答，从而达到最佳效果。参考